林黛玉进贾府高二.docx

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1、林黛玉进贾府高二教案网权威发布中学高二上册语文林黛玉进贾府教案三篇，更多中学高二上册语文林黛玉进贾府教案三篇相关信息请访问教案网。林黛玉进贾府节选自红楼梦第3回，本文描写林黛玉第一次进入贾府的情景，借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构，房屋摆设，人们之间的关系。大范文网打算了以下内容，供大家参考! 篇一 教学目标：1.了解古典名著红楼梦的作者及其故事情节大意。2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。3.通过文章环境，把握作品的主题。4.相识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求特性自由反封建的精神。教学重点：1.训练学生通过揣摩人物语言、动作及细微环节描写把握人物性格的实力。2

2、.驾驭红楼梦人物语言含蓄美的特点。第一课时一、导入新课1、歌曲导入：放电视剧红楼梦中的主题曲枉凝眉。同学们知道这首歌出自哪里吗？歌里唱的是谁呢？对，这首歌出自红楼梦，唱的是小说主子公之一的林黛玉，今日我们就要学习一篇节选自红楼梦的课文林黛玉进贾府，接下来就让我们跟随林黛玉一起走进红楼梦中奇奇幻幻的贾府里探寻小说的哲理。2、首先我们来回顾一下我国的四大名著是哪四部？作者又分别是谁?吴承恩的西游记、施耐庵的水浒传、罗贯中的三国演义以及曹雪芹的红楼梦。三国演义写的是雄主名王,谋臣勇将之事;攻城略地,纵横捭阖之心。水浒传写的是草莽英雄,江湖豪杰之事;仗义行侠,报仇雪恨之心。西游记写的是神仙妖怪斗争之事

3、;是古之儿童唯一能当作童话来读的作品。红楼梦是中国封建社会的百科全书。二、作者和红楼梦1.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺起先，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的亲密关系。曹家是特别显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等缘由，被罢官，抄家，家道从今衰落。作者的一生恰好经验了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤”的贵公子，降为落魄的“寒士”。

4、当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活改变，促使他对过去的经验作一番深刻而苦痛的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的看法，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的红楼梦，打算了良好基础。红楼梦是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。红楼梦原名石头记，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的复原和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力气与严峻*它的封建主义体系不行避开地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态

5、却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最终崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的冲突斗争。在这样的时代，红楼梦以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。曹雪芹写作红楼梦的详细年月已无从知晓，我们只能依据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，红楼梦共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种缘由未能传抄于世，后来最终失落，这是不行挽回的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。2.着重介绍红楼梦前

6、五回的内容和课文内容。本文选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。标题点出了中心事务，题眼是“贾府”全书的典型环境。红楼梦前五回的内容和在小说中的作用：红楼梦的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。第一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色调。“女娲补天”:作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面示意他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面示意他

7、与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽皮”性，难以为世俗变更。“木石前盟”交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露浇灌了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报浇灌之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生惊奇，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。其次回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。第三回，介绍小说的典型环境通过林黛

8、玉耳闻目睹对贾府做了第一次干脆描写。课题“林黛玉进贾府”是编者依据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照看便派人把黛玉接进贾府。作者把此事支配在第三回，也就是全书的序幕部分，明显是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主子公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了支配。林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。第四回，呈现小说更广袤的社会背景。通过“葫芦僧推断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进

9、贾府的情节。第五回，全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦只流传下80回，遗失了结尾。因此，对红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。红楼梦的后四十回为清人高鹗所续。探讨者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违反了曹雪芹的原意。至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上绽开了。课题“林黛玉进贾府”是编者依据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个

10、儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照看便派人把黛玉接进贾府。作者把此事支配在第三回，也就是全书的序幕部分，明显是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主子公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了支配。因此，仔细阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。三、听读课文，扫除字词障碍。四、整体感知课文，把握线索、情节：1、线索：通过林黛玉进贾府后的行踪和耳闻目睹对贾府的典型环境第一次作了干脆描写，介绍了贾府的众多人物，绽开了故事情节。2、理清思路主要情节林黛玉初进贾府-开端（1）林黛玉拜见贾母及众人-发展(

11、2-4)初见凤姐（重点）-*（5-6）拜见两位舅父（未见），王夫人介绍贾宝玉-接着发展（7-11）陪贾母进餐-接着发展（12）宝黛初会（重点）-最*（13-14）支配起居-结局（15-16）全文结构脉络（可分为三部分）开头：黛玉进贾府（1）主体：黛玉与众亲戚见面（2-14）与王熙凤见面两个*与宝玉见面结尾：支配黛玉住处（15-16）五、课后作业：1.熟读有关描写林黛玉、贾宝玉、王熙凤的段落。2.思索贾母、王熙凤、贾宝玉各不相同的出场。其次课时一、赏析主要人物形象。（一）林黛玉：美貌多情,体弱多病，心态困难，言行当心谨慎。林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，于是投奔外祖家，“依傍

12、外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。“因此步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人嘲讽了他去。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，珍宝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。例如在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了:“舅母疼惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”一席话既表明白她对邢夫人的敬重与感谢，又表现了自己懂礼节、识大体、顾全大局，说明她待人接物是到处留心的。再如，在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让

13、，而黛玉料定那是贾政之位，绝不愿坐，便向挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都特别细心，绝不轻易从事。在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也非常推让了一番，直到贾母作了说明后，方才告了座，坐了。饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便“一一改了过来”。黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不相宜的对答上。比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答:“只刚念了四书。”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说:“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”黛玉听得贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道:“不曾读

14、，只上了一年学，些须认得几个字。”可见她多思多虑，作事当心谨慎。黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎看法，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。其次，有两段关于外貌、神情和风韵的描写:1.众人见黛玉时对她的年龄、举止言谈、身风光庞和风流看法的描写。2.宝玉见黛玉时，对黛玉的外貌、神韵的描写，运用对偶、比方等手法，以华美对称的语言，写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。表现黛玉的共同点：美貌多情,体弱多病。尤其怕“哭”与“泪”，不但照应第一回中的“木石前盟”，又为以后的情节发展埋下伏笔。（二）王熙凤王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上擅长阿

15、谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际掌权者。课文从五个方面展示她的性格特征：出场，肖像，贾母的戏谑之言，会见黛玉，回王夫人。1.写出场这是红楼梦中极其精彩的一笔:未见其人，先闻其声。“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，这张张狂狂的来者，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特别身份和地位。通过贾母介绍，更证明白这一点:“他是我们这里出名的一个泼皮破落户儿”，“你管叫他凤辣子就是了”。“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得

16、贾母宠爱的特别人物。2.绘肖像作品不但详细细腻刻画人物外貌，而且通过外貌的描写，透露出人物性格特征和精神世界。肖像描写包含服饰和容貌两个方面。服饰：（头饰、裙饰、服装）铺陈集珍宝珠玉于一身示意她的贪欲与俗气，从侧面反映了她内心的空虚。容貌：着重写她那一双“三角眼”、两弯“吊梢眉”、含威不露的“粉面”、未启先笑的“丹唇”-表现她漂亮外表隐藏着刁钻和狡黠。3、贾母的“泼皮破落户”“凤辣子”的戏谑之语，虽是开玩笑，却一语道破地揭示了人物的性格特点：心狠手毒。4.见黛玉她的内心世界在她会见黛玉时的言谈举止表现得很充分。先是恭维(因为黛玉是贾母最疼爱的外孙女儿，不惜恭维到了令人肉麻的地步：“天下真有这样

17、端庄的人物，我今儿才算见了!”；继而拭泪(因为提到黛玉母亲,想到贾母定会为女儿去世而掉泪,所以抢先“用帕拭泪”)；最终转悲为喜(因为她见贾母笑了，便匆忙完成这个感情的转变)，还“亲为捧茶捧果”，差人打扫房间。王熙凤察颜观色，擅长逢迎贾母的虚伪性格，被刻画得入木三分，淋漓尽致。揭露了她在贾府中得宠的缘由。5.回王夫人王熙凤回王夫人虽几笔带过，但进一步说明由于她的擅长机变逢迎和坚决能干，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。（三）贾宝玉贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有抗拒封建*、要求自由同等的思想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的抗拒。课文对贾宝玉的描写，有三个重点

18、：出场前的侧面勾画，出场后的肖像描写，西江月两首词的总结，摔玉的情节。1.出场前通过侧面描写介绍了一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位。很多人对宝玉持贬斥看法：王夫人说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，意思是说贾宝玉喜怒无常。黛玉也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽皮异样，极恶读书，最喜在内帏厮混”。贾府内外这些人把他说得这样坏，是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违反了封建正统的世俗常情。小结：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的“叛逆”。但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱

19、”，所以在贾府居于“无人敢管”的特别地位。2.肖像描写宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着装扮，后写神态表情。在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，懵懂顽童”，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，而且感到特别眼熟，产生亲切感。运用了比方、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。3.两首西江月词中所展示的人物思想性格和形象。作者用“后人”的两首西江月来表现贾宝玉的性格。这两首词模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法，表面上看似乎是嘲讽、批判，事实上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“

20、不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要，也是最珍贵的性格，贾宝玉对封建礼教的抗拒精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖-八股文章毫无爱好。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的珍贵之处。其次首词着重在从指责告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也担心于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那

21、些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和抗拒精神。作者对宝玉的看法似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。该词作用。其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，奇妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，示意了小说为宝玉支配的悲剧结局。其二，作者用“说反话”的手法，赞许宝玉对封建主义实行的玩世不恭的看法，歌颂他不向世俗屈服，勇于抗拒的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不行得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是*压迫和禁锢的结果，是他在苦痛中寻求新的生活和志向，而又找不到出路，陷于悲观和迷惘的一种精神状态。4、摔玉的情

22、节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言密语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。用西江月中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想不满和抗拒的一种形式。应当说，摔玉的情节也表现了贾宝玉的叛逆性格。在分析贾宝玉的性格时，老师应提示学生留意：贾宝玉虽然具有反封建的叛逆精神，但由于他在经济上要依靠封建贵族，思想上又没有完全摆脱封建正统思想的影响，所以他对封建礼教的抗拒还是很不彻底的。二、分析次要的人物形象（荣国府三代当家主妇：贾母、王夫人、王熙凤。）（一）贾母：贾

23、母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？明确：贾母史太君是荣国府活着的老祖宗，处于最高地位。她的话在荣国府内便是“圣旨”，她的喜怒哀乐影响着四周上上下下的人。她见了黛玉虽是“一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”，但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚“大哭”以后，就先是“笑”着戏谑地介绍王熙凤，后又“笑”着指责、阻挡王熙凤说黛玉命苦，正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉，当宝玉听说黛玉没玉，发作起痴狂病，摘下“通灵宝玉”狠命摔去，她急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人简单，何苦摔那命根子！”在贾母心中宝玉便是她的命根子，也是贾家的命根子，希望他

24、能中学金榜，振兴祖业，光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱；对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高，早将家政交由儿媳王夫人掌管，但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生确定性的影响。（二）王夫人：王夫人在贾府处于什么样的地位？能谈谈她的思想吗？明确：王夫人虽然不露锋芒，却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处，从她查问王熙凤“月钱放过了不曾”？从她交代黛玉“这是你凤姐姐的屋子，回来你好往这里找他来，少什么东西，你只管和他说就是了”，都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有确定权。她是贾政的正室，宝玉的生母，但她对宝玉的行止很不以为然，说儿子是“孽根祸胎”，“一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。她选择了王熙凤这个年轻机巧

25、泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务，以便支撑门户，维系这个潜藏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。三、小结课文描写人物的方法。这篇课文以林黛玉进贾府为中心事务，通过林黛玉的见闻，介绍了众多的出场人物，但所运用的方法却绝不相同。明确：作者介绍人物有详有略，详写的如贾宝玉、王熙凤，略写的如王夫人、邢夫人等。有实有虚。实写，人物出场，作者作正面的干脆描写，如贾宝玉、王熙凤、贾母等；虚写，人物不出场，作者从侧面作间接描写，如贾赦、贾政。有的单独介绍，如贾宝玉、王熙凤；有的集体介绍，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出场之后再通过语言、行动等描写来表现其性格特点，如王熙凤；有

26、的则是在人物出场之前就作了侧面描写，充分铺垫，在人物出场之后再作正面干脆描写，刻画其性格特点，如贾宝玉。有的人物是只见其形不闻其声，如迎、探、惜春三姐妹；有的则是未见其形而先闻其声，如王熙凤。采纳哪种方法，是由人物的地位、身分、性格特点等因素确定的。例如王熙凤和贾宝玉这两个主要人物，由于在贾府中的地位身分不同，性格特点不同，作者对他们的出场介绍采纳了不同的方法，作了细心处理。王熙凤是王夫人的内侄女，贾琏的妻子，年龄不大，又不识字，却驾驭着贾府的钱财大权。又因为她极会察颜观色、阿谀奉承，所以深受贾母宠爱。在贾府中她有着别出心裁的特别的地位身分，就凭这，她在府中欺上压下，为所欲为。为此，作者写王熙

27、凤出场也采纳了别出心裁的方法：未见其人，先闻其声，众人都“敛声屏气”“恭肃严整”，她却又说又笑，“放诞无礼”。只有这样写，才符合她的特别的地位身分，才能表现出她泼辣的性格。而对贾宝玉，作者则采纳了人物出场前从侧面描写、充分铺垫，出场后再正面描写，细致刻画的方法。这样写，是为了通过前后对比来突出贾宝玉的性格特点，也为贾宝玉和林黛玉的爱情故事作了铺垫。四、课后作业：完成书后练习一、二题。第三课时一、分析环境描写。贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。1.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么状况？明确：（外观）黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石

28、狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威历和显赫。2.提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？明确：（布局）从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？明确：（陈设）往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房

29、钻山，四通八达，轩昂壮美”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设出名贵的家具，宝贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见红楼梦第四回）这雄伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。4.提问：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？提示：在贾府里聚居着两类人

30、：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。结语：透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那雄伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果真与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。环境描写的作用主要有两点：（1）通过环境描写表现贾府的显赫名贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如

31、开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的别出心裁的社会地位和豪华气派。（2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主子对君王的忠诚等。二、拓展延长探究林黛玉进贾府中哭和笑文中共25处干脆写笑,哪些人物笑了?他们为什么要笑?学生分小组绽开探讨后点拨:节选部分共有25处干脆写笑。这些人物是:林黛玉、贾母、王夫人、邢夫人、王熙凤、贾宝玉、探春、丫鬟。(1)林黛玉出于礼貌,不得不笑。尽管她笑得最多,但她的笑是装出来的,是她待人处世“步步留心,时时在意”的

32、详细体现;(2)贾母在贾府位居至尊,是喜悦而满意的笑。但她悲后又笑,也不无虚伪成分;(3)王夫人满足王熙凤做事周到而笑,对黛玉爱怜而笑。说明她心存慈爱,为人宽厚、随和;(4)邢夫人回复贾母而笑,对黛玉爱怜而笑。她是以笑为交际手段,是为了处理好与长辈、晚辈的关系;(5)王熙凤纯粹是为了巴结逢迎贾母,装腔作势而笑。通过笑可看出她见风使舵。未见其人,先闻其笑,又可看出她在贾府的特别地位;(6)贾宝玉是发自肺腑,出于自然的笑。这反映了他性格上的不受拘束;(7)探春是在宝玉杜撰后会意而笑,说明她性格直率;(8)丫鬟们身份低下必需陪笑。由此看来,不同人物的笑是不一样的。笑反映了人物不同的性格特点。本文中几

33、次写到哭?是哪些人在哭?从哭中塑造了人物怎样的性格?点拨:文中总共写了36次哭;出场的主要人物都哭了。黛玉与贾母见面时共4次写到哭。贾母见外孙女时“大哭”,一方面是对外孙女的疼爱和怜惜,另一方面也是为“先舍我而去,连面也不能一见”的女儿之死而难过,表现母亲对女儿的亲情和怀念,是白发人送黑发人的发自肺腑的伤感。黛玉在拜见外祖母时也哭个“不停”,她是因见到外祖母,想到自己幼年丧母,孤苦伶仃,不得不借居他处的悲苦身世而哭。这哭体现了她多愁善感的性格。王熙凤出场后也为黛玉的不幸而哭。但她的哭是装腔作势,是想投贾母所好。当贾母说休再提前话时,她立刻转悲为喜,由此可看出王熙凤的擅长逢迎,长于见机行事的性格

34、。宝、黛初会,一见倾心,但当他知道神仙似的妹妹也没有玉时,便满脸泪痕,体现了他憧憬同等,要与封建*决裂的抗拒精神。(解说:小说通过人物的哭、笑反映人物的性格特征。同时,通过笑还可使我们产生贾府既是个礼仪之家,又是个虚伪之家的印象。分析时老师要引导学生抓住关键信息主动思维,启发他们对作品某一共同特点加以对比,在对比中让学生清晰地了解贾府这个封建大家庭最终不行逆转的悲剧结局)三、课后作业1.从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；支配适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写初步显示人物的身份和性格特点。我的老师；我的同学；我的亲属；我的邻居。2、课外阅读红楼梦全文。 篇二 一通过分析贾府的

35、陈设布置及人物服饰了解贾府环境；二通过人物肖像外貌描写和言行举止理解人物形象；三通过林黛玉初进贾府的遭受理解她的命运遭受。同上（分别由三课时解决）一介绍作者及小说（见资料）二情节梳理1.依据林黛玉的见闻，梳理小说节选部分的情节。进贾府见贾母等女眷拜见大舅舅和二舅舅吃晚饭并见宝玉安排住处三贾府印象2.小说哪些段落描写了贾府的环境与室内陈设？1、7、8、9、103.你觉得贾府有什么特点？轩峻壮美与小巧精致并存，雍容华贵。资料介绍：垂花门、抄手游廊垂花门：垂花门是古代汉族民居建筑院落内部的门，是四合院中一道很讲究的门，它是内宅与外宅(前院)的分界线和唯一通道。因其檐柱不落地，垂吊在屋檐下，称为垂柱，

36、其下有一垂珠，通常彩绘为花瓣的形式，故被称为垂花门。抄手游廊：抄手游廊的名字是依据游廊线路的形态而得名的.一般抄手游廊是进门后先向两侧，再向前延长，到下一个门之前又从两侧回到中间.在院落中，抄手游廊都是沿着院落的外缘而布置的，形似人抄手（将两手交叉握在一起）时，胳膊和手形成的环的形态，所以叫抄手游廊.穿山游廊：从山墙开门接起的游廊。山，指房子两侧的墙，形态如山，俗称山墙。中国古建筑中从房山墙上开门接起的游廊叫做“穿山游廊”或“钻山游廊”。4.荣禧堂有哪些特点？皇家气派：万几宸翰之宝勋袭东安郡王用料探究大紫檀、楠木、乌木紫檀：紫檀要*百年乃至上千年才能长成材。国内最大的紫檀原木在东阳市紫檀博物馆

37、，东阳市紫檀博物馆陈设着两根大规格的小叶紫檀原木，为博物馆的镇馆之宝，高度达到3.8米，直径更是达到惊人的38厘米和40厘米，是当之无愧的“紫檀王”，堪称无价之宝。楠木：楠木是中国特有的宝贵木材，属国家二级爱护植物。楠木的木质坚硬，经久耐用，耐腐性能极好，带有特别的香味，能避开虫蛀。楠木种类一般有金丝楠木、香楠、水楠这三种。金丝楠是楠木中最好的一种，在光照下可看到金丝闪耀，光亮绚烂，精致异样，皇家专用木材。乌木：古乌木又称阴沉木，形成时间大多在3000年至8000年不等，是楠木、红椿、麻柳等树木因自然灾难埋入淤泥中，在缺氧、高压状态下，经过长达成千上万年的碳化过程形成的。年头越久，保存越完好，

38、价值也越高。古人云：“家有乌木半方，赛过财宝一箱”。青铜鼎：鼎在风水中可起“藏风聚气”、“辟凶煞”的作用。易经六十四卦，卦爻为，巽，上离下木，木上有火，五行属木。卦辞曰：“鼎，元吉，亨”意思是只要是所占问到鼎卦的，便是很吉利、祥瑞、大顺之意。另外，鼎还是权力的象征，是地位的代表，如一言九鼎就是指皇帝金口玉言想象：大紫檀雕螭案和乌木联牌的大小，并支配各件器物所摆放的位置。金钱蟒：明、清时皇子、亲王、一品至七品官所穿,衣上用金线绣蟒,形态像龙,四爪。蟒数自八至五,按等级区分。因金钱蟒的炫丽华贵，后多被用于中高级纺织品的绣文中。做工精致：錾银工艺、中西合璧：玻璃hai、洋罽、洋漆小几小巧精致：左边几

39、上文王鼎匙箸香盒；右边几上汝窑美人觚世代华贵：三个“半旧的”。四贾府人物5.林黛玉进贾府后，先后见了哪些人？贾母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙凤、贾宝玉6.为什么没能见到两位舅舅？贾赦：不愿见；贾政：斋戒。6.贾母见林黛玉时，对林黛玉持什么看法？心疼。追问：她为什么“大哭起来”？喜：初见孙女；悲：女儿早亡（我这些儿女，所疼者独有你母）怜：孙女年幼丧母。7.在林黛玉眼中，王熙凤是一个怎样的人？姿容俏丽、家中地位极高、擅长讨好贾母、八面玲珑、办事爱护周到、守规则、讲礼数预设：若出现较多负面评价，则可引蒋勋说法：在西方开设的红楼梦选修课中，学生最喜爱金陵十二钗中的王熙凤，这是为何？穿着：头

40、上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。发髻：（唐朝发髻）金钗：宫绦：一种系在腰间的悬挂饰物，一般配以汉服。中间用绳子，两端系有玉佩，金饰，骨雕，中国结等重物，尾端有流苏。玫瑰佩：洋绉裙：洋绉，清卫杰蚕桑萃编卷七：即湖绉，经纬用纯生丝，织成后下机，再为炼染。从穿着装扮看，王熙凤爱炫耀、庸俗。肖像：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风*，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。眼睛：眉毛：吊梢眉就是眉的后半部近结尾处,仿佛是吊起来似的。她对林黛玉的夸奖：嫡

41、亲的孙女八面玲珑8.贾宝玉贾宝玉的出场与王熙凤的出场有何不同？王熙凤：未见其人先闻其声地位贾宝玉：王夫人、母亲铺垫，反衬其为人性情宝黛初会时，林黛玉见到了一个怎样的贾宝玉？似曾相识、长得俊秀、极受宠爱、有些任性、顽皮聪慧（突出了其真性情的一面）五林黛玉9.在这一回中，作者对林黛玉作了几次描写？三次众人：美丽动人、较弱多病王熙凤：端庄贾宝玉：多愁善感、弱不禁风、漂亮动人、惹人怜爱、自命不凡（闲静时如姣花照水）、冰雪聪慧、兰质蕙心10在她初进贾府时，我们见到了一个怎样的林黛玉？当心谨慎第7、8、9、12、14段重点：第12段：只刚念了“四书”。（揣摩贾母意图，迎合贾母）第14段：不曾读，只上了一年

42、学，些须认得几个字。（立刻改口）11.探究：林黛玉的悲剧，在她初进贾府时，作者是否有示意？（1）那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的。若要好时，除非从今以后总不许见哭声；除了父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。（P87）黛玉一进门就见到贾母哭，后面王熙凤又哭，贾府就她姓林。（2）府中无人疼爱：大舅二舅皆不见，两个舅母说的都是客套话，王熙凤说的都是场面话。（3）府中等级森严，规则繁多。（第七段、第八段、第九段）（4）性格缘由：自尊心极强，未进门，就告诫自己要步步留心，时时在意，不愿轻易多说一句话

43、，多行一步路，生怕被人嘲讽了去。（5）身体缘由：娇弱多病12.探究就节选部分来说，你认为哪个回目最好？第三回回目金陵城起复贾雨村荣国府收养林黛玉贾雨村夤缘复旧职林代玉抛父进都京托内兄如海荐西宾接外孙贾母惜孤女 篇三 1、通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理解这些人物的性格特征；2、能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术；3、能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪线索。1、在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪；2、能抓住课文的有关语句，分析人物的性格特征；3、多姿多彩的语言描写艺术。课时支配】五课时第一课时（初步熟识课文，理清林黛玉进贾府的行踪）一、导入课文谈话

44、要点：1、有关中国的四大闻名古典长篇幅小说：即红楼梦曹雪芹，西游记吴承恩，三国演义罗贯中，水浒传施耐庵。2、红楼梦又名石头记是我国古典小说的四大名著之一。全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必定灭亡的历史以展趋势。本文选自红楼梦故事的第三回金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，弄错时呈现了贾府别出心裁“的豪华府北，拉开了红楼梦故事的帷幕。3、红楼梦人物众多，为了运用权我们了解众多的人物关系，我们印发了下表，供同学们参考。宁府宁国公贾演贾代化堂舅父贾敬堂表兄贾珍四

45、表妹贾惜春荣府荣国公贾源外祖父贾代善、外祖母史太君（即贾母）大舅父贾赦、大舅母邢夫人表兄贾链、表嫂王熙凤二姐贾迎春二舅父贾政、二舅母王夫人表兄贾珠表嫂李纨大表姐贾元春表兄贾宝玉三表妹贾探春母亲贾敏、父亲林如海林黛玉4、林黛玉因母亲去世，她父亲确定让到外祖母家去，于是引出了本文所讲的故事。二、*小说，我们仍旧要抓住小说的情节链。让学生装在阅读课文之后，通过探讨，找到情节链。在学生探讨发言的基础上，老师作如下的点拨：本文的情节链是林黛玉进贾府的一天的行踪：步步留心进贾府大门贾母的正房大院，见贾母三个姐妹不足之症王熙凤来了已经放了月钱、找缎子去大舅父、大舅母处去荣禧堂二舅父、二舅母处王夫人说贾宝玉路过王熙凤的住处在贾母的后院正房用饭林黛玉和贾宝玉会面暂置碧纱橱。三、我们学习红楼梦有利于了解封建社会。从本文，我们可以看到：1、封建社会的不同等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊异眩目。他们自己不会创建财宝，由大批奴仆和丫环为之服务；2、在这个封建家庭中，实行的是封建*，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支配一切；3、在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀特性，繁缛的礼仪运用权人活泼不得，空气非常压抑；4、但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在起先动摇了，宝玉的