2020年江苏徐州小升初语文真题及答案.docx

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1、2020年江苏徐州小升初语文真题及答案班级: 姓名: 学号:保密题 号|基础检测 积累运用口语交际 阅读理解总分得分试卷说明：1、测试时间90分钟，测试题总分值120分。2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。得分评卷入一、基础知识检测（此题共计30分，每题5分）1、正确、匀称地书写下面的语句。从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景, 启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。2、词语对对碰。1、表示创新的成语3个：2、描写颜色的成语3个： 3、我会给下面

2、每个字组词语。2、略3、1.指蝴蝶在下雨天无处可躲2 .她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不 能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？3 . B.运用排比、反复 C.细致的想象4 .对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。五、作文题（此题共计30分）1、略锈（）燥（）减（）揪（）乖（）绣（）澡（）碱（）瞅（）乘（）并把正并把正4、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打，有错的在错字上打“X”确的字写在括号里。1 .凝然（）摸仿（）遮挽（）沽萎（）勿忙（）2 .支体（）名义（）优稚（）堂惶（）甜密（3 .予备（）稀奇（

3、）元霄（）面俱（）枚瑰（）4 .白瓷碗（）诳天桥（）小园圈（）黑糊糊（）辩是非（）5、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是 的细丽，;它是 的阳光，o有了谅解，人与人之间的关系才会更加和诸，人类的生活才会更加美好。6、以下括号里，应填哪些短语？正确的一项为哪一项（）有人说，宽容是（），可以消除人与人之间的摩擦；宽容是（），可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是（），可以消融彼此的猜疑；宽容是（），可以让彼此间的心灵沟通。一座桥梁一束阳光一种镇定剂一种润滑剂A、B、C、 D、得分评卷入二、知识积累运用（此

4、题共计20分，每题5分）1、根据以下情景填写古诗。（1）写出了儿童捕蝉前专注的诗句是：（2）表达了诗人杜甫不畏艰险、勇于攀登的诗句是（3 ）小学毕业时，我对朋友说了两句诗“ ,。”来鼓励他，激励他去奋斗，去拼搏。（用高适别董大中的 诗句填空）（4）今年夏天，我和妈妈去荷塘月色赏荷花，只见荷叶一片碧绿，无边无际，荷花格外 美丽妖姨，我不由吟诵了杨万里的晓出净慈寺送林子方中的诗句：2、古文今读。（1） 一儿以日初出远，而日中时近也。“以”的意思是（）。这句话的意思是：（2） “之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者”中的“者” 的意思是（）o（A.着。B.代表某种身份的人。C.指代

5、事或物。）3、先把以下成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。同心（）力 日（）月累五彩斑（） 尺（）寸阴浮想联（）画蛇（）足 棋（）对手 宾客（）门1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要（）保护地球一一人类的家园。2、涓（juan）涓细流汇成大海。只有（），知识才能不断丰富起来。4、辨析选择。1.下面的4个句子，意思相同的一组是（）。（1）王平不知道老师是在批评他。（2）王平知道老师不是在批评他。（3）老师不是在批评他，王平不是不知道。（4）老师是在批评他，王平是知道的。D. (1) (4)A. (1) (2) B. (3) (4) C. (2

6、) (3)2. 一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来:镜下的小水滴后禁不住惊叫起来:你认为最恰当的一句应是)oA.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!B.小虫子那么多，而且都在动！C.小虫子!那么多小虫子都在动！D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。3. “我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项为哪一项 （）0A.请做好准备。B.请把电视机关上。C.小说不要带来。D.请你告诉小王。得分评卷入三、口语交际表达（此题共计10分，每题10分）1、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了

7、很不舒服, 你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看, 把你的想法写下来。得分评卷入四、阅读与理解（此题共计30分，每题10分）1、课内阅读。卖火柴的小女孩她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把 的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火 柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一 支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着 闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把

8、脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了 的火柴梗。1、本文段的作者是，他被人们誉为“”。你还读过他 和 这两部作品。2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为榛 不榛火柴而（）,随后，为火柴带来的温暖而（），后来,又为火柴的熄灭而（）o3、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于 抽出了一根。”这句话让你体会到 o2、阅读后作答。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一 些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在

9、白纸上描画起来。女教师猜测这些贫民区的孩子们想要感谢的东西 是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是 上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家 很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然, 她也常拉别的孩

10、子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微缺乏道的，可它 的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非 凡的意义”指的是（不超过20个字）3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）05、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点

11、，这就是 o6、假如给你一个同样的主题一一我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔 画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？3、阅读理解。蝴蝶的家我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢？天是那样的消沉, 云是那样的黑，雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世 界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点她们身上的彩粉是那样的素洁一点水都不能玷污她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我

12、简直没法再想下去了，心 里是那样的着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候, 她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨; 麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就 已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶 的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。1 .第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指。2 .给划线的句子加上恰当的标点。3 .这段话在表达上有什么特点？选两项。（）oA.巧设悬念，引人入股B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运

13、用比照4 .你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想?得分评卷入五、作文题（此题共计30分）1、我的习作。校园是我们积聚知识能量、增长见识才干、培养社会适应能力的人生码头，我们从 校园这个人生码头起锚，开着人生之船扬帆远航。六年的小学生涯，青青校园里留下了我们 几多的欢乐，几多的忧愁，请你围绕“校园”这一话题，选择校园生活中难以忘怀的人、事 或景物，自拟题目，写一篇不少于400字的习作。要求：语句通顺，内容真实具体，有一定的表达顺序，感情真挚，能较正确的使用 标点符号。试题答案一、基础知识检测（此题共计30分，每题5分）1、根据书写好差给分 2、略 3、答案不唯一4、答案如下：（枯）勿忙（匆）皇）甜密（蜜）具）枚瑰（瑰）（乎）辩是非（辨）1 .凝然（J ）摸仿（模）遮面（J ） 沽萎2 .支体（肢）名义（V ）优稚（雅） 堂惶（3 .予备（预）稀奇（J ）元霄（J ） 面俱（4 .白瓷碗（J ）诳天桥（逛）小园圈（圈）黑糊糊5、略6、D二、知识积累运用（此题共计20分，每题5分）1、略而中午时要近些。而中午时要近些。2、（1）认为另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,（2） B3、协、积、斓、璧、翩、添、逢、盈同心协力日积月累4、 1. C 3. C 4, B三、口语交际表达（此题共计10分，每题10分）1、略四、阅读与理解（此题共计30分，每题10分）1、略