2021年冬季教师资格考试考试《中学教育学》阶段测试卷含答案及解析.docx

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1、2021年冬季教师资格考试考试中学教育学阶段测试卷含答案及解析一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。1、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征，除了强制性和普遍性 以外，还有()A、开展性B、地域性C、基础性D、科学性【参考答案】：C2、在学生的成长和开展中起主导作用的是()oA、家庭B、社会C、学校D、个人主观努力【参考答案】：C【解析】：教育对人的身心开展起主导作用，“主导”主要是指方向上 引导。这种主导作用一方面表达在学校教育能引导个体的开展方向，即帮助个体 对开展的多种可能性作出判断和价值选择，使自身

2、的开展方向与社会开展对人的 要求和谐一致；另一方面，表达在为人的终身开展奠定坚实的基础，为离开学校 后个体的继续开展创造条件。3、班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响 集体，这样的管理模式称为班级()oA、自由管理B、民主管理C、常规管理D、平行管理32、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外， 还要求具有一定的()A、交往能力B、研究能力C、管理能力I)、学习能力【参考答案】：B【解析】：教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，教师 的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。因此, 正确答案选B。33、在教师

3、指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是()A、讲授法B、演示法C、练习法D、讨论法【参考答案】：C34、教师职业道德形成和开展的主要社会条件是()A、社会精神文化B、社会经济关系C、社会上层建筑D、社会经济基础【参考答案】：A35、一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是()A、典范B、理解C、创造D、促进【参考答案】：D36、我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱 黑”。这里强调的是()A、环境的作用B、教育的作用C、遗传的作用D、个体的主观能动性的作用【参考答案】：A37、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()oA、信度B、难度C、区分度

4、D、效度【参考答案】：D【解析】：理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量 的属性或特点。38、现代教育的()是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重 要的方面，另一方面，现代教育的开展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的 束缚。A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性【参考答案】：C【解析】：现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学 性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科 学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的开展越 来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。39、在学校教育体系中处于核心地位

5、的是()oA、后勤工作B、管理工作C、教学工作D、科研工作【参考答案】：C40、“人的开展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结 果。”这一观点属于个体开展上的()A、内发论B、外银论C、多因素相互作用论D、活动论【参考答案】：C二、多项选择题1、根据操作手段不同，可以把教学强化分为()A、正强化B、语言强化C、标志强化D、动作强化E、活动强化【参考答案】:B,C,D,E2、中学教学原那么包括()oA、直观性原那么B、启发性原那么C、巩同性原那么D、理论联系实际原那么E、循序渐进原那么【参考答案】：A,B,C,D,E直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教和理论联系实际原那么是中

6、学 教学的基本原那么。3、教育民主化的基本内涵包括（）。A、取消等级制度，实现教育机会均等B、反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D、提倡教育结果的均等E、教育自由化【参考答案】：A,D,E教育民主化表达的是两个方面；让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果 的均等；追求教育自由化。4、教师的教育专业素养包括（）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【参考答案】：A,C,D5、教师专业化应符合的条件有（）。A、具备专门的知识技能B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C、有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和

7、影响力D、具有充分的自治和自律性E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理【参考答案】：A,B,C,D,E由教师专业化条件可知以上选项均正确。6、认知教学理论的基本主张包括【】A、理智开展的教学目标B、动机一结构一序列一强化原那么C、学科知识结构D、发现教学法E、知识授受的教学过程【参考答案】：A,B,C,D7、义务性规那么的表述词是()A、有权B、不得C、应当D、可以E、必须【参考答案】：B,C,E8、班主任在班级管理中的地位是()。A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者【参考答案】：A,B,C,D班主任在班级管

8、理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作 用。9、教育策略的特征包括【】A、指向性B、调控性C、整体综合性D、灵活性E、层次性【参考答案】：A,B,C,D,E教学策略的特征包括指向性、操作性、整体综合性、灵活性、层次性、调控 性。10、班级组织机构微观建制的形式有()OA、委员会制B、直线式C、参谋制D、职能式E、直线职能式【参考答案】：B,D,E班级组织机构微观建制的形式有直线式、职能式和直线职能式。三、填空题1、当前教学评价的基本理念是。【参考答案】：形成促进学生开展的教学2、规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随 意开除未成年学生”。【参考答案】：未成年人保护法3、

9、19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的 来说明教学过程。【参考答案】：统觉理论4、学校文化的核心是学校各群体所具有的 和 o【参考答案】：思想观念；行为方式5、道德教育的 是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。【参考答案】：认知模式6、教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定 要求组合起来进行活动的咱俩互换。【参考答案】：结构7、根据历史记载，中国早在4000多年前的 代，就有了学校教育的形态。【参考答案】：夏8、文化传承的主要手段是 o【参考答案】：教育9、狭义的教育主要指 o【参考答案】：学校教育10、孟子是内发论者，而格塞尔强蒯的是。【参考答案】：成熟机制

10、11、是学校进行素质教育及全面开展教育的基本途径。【参考答案】：教学；12、课程计划又称计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关 学校、教育和教学工作的文件。【参考答案】：教学指导性13、教育活动具有两个基本原理，其一是教育要适应;其二是教育要 适应学生开展。【参考答案】：社会开展14、是个体生K发育的一种状况，指的是个体的生理和心理机能与能力都达 到比拟完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。【参考答案】：成熟15、测验的难度是指测验包含的试题 o【参考答案】：难易程度16、道德教育的 是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。【参考答案】：认知模式17、中学生的伦理道德

11、开展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有 性。【参考答案】：自律18、教学策略按构成因素可分为、形式型、方法型和综合型等四种主要 类型。【参考答案】：内容型19、教学中理论与实践的关系反映了教学过程中 的基本特点。【参考答案】：间接经验与直接经验相结合20、班主任建立学生档案一般分四个环节：收集、整理、和保管。【参考答案】：鉴定21、学生的学习特点有以下四个方面的特性：独特性、稳定性、灵活性。【参考答案】：开展性22、学生集体的特征首先是要有明确的 o【参考答案】：共同目标23、春秋战国时期，、两家的私学成为当时的显学。这一时期的开展是我国教育史上、文化史上的一个最重要的里程碑。【参考答案】

12、：儒，墨，私学;24、是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书 等系统化活。【参考答案】：课程设计25、世界上最早的教育专著是 o【参考答案】：学记26、教育对个体的影响，不仅具有即时价值，而且具有 价值。【参考答案】：延时27、近代 的建立是制度化教育建立的典型表现特征。【参考答案】：学制28、书最早从理论上对班级授课制作了阐述。【参考答案】：大教学论29、道德情感从表现形式上主要有三种：一是直觉的，二是想象的，三是O【参考答案】：伦理的30、从课程制定者的角度，课程可分为国家课程、地方课程、三种类 型。【参考答案】：学校课程(校本课程)1、非指导性教学法充分关注到了学

13、生的学习主动性，它可以使学习者的整 个身心都沉浸在自发学习中。()【参考答案】：正确2、个体身心开展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()【参考答案】：正确3、教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。()【参考答案】：正确4、学校教育是万能的。()【参考答案】：错误X影响人的身心开展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个 体因素等，它们彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心开展。其中, 教育作为特殊的环境对人的身心开展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体 的影响。5、教育能使人的价值得到越来越充分的表达，并使人的个性开展空间越来 越大。()【参考

14、答案】：正确V6、学生文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。()【参考答案】：正确学生文化与成人价值观既有差异，也有相同。7、在教育学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身 心开展的阶段性特点。【参考答案】：错误遵循青少年身心开展的阶段性特点，在教育教学中既不能把不同年龄段的学 生混为一谈，又要做到各阶段的衔接和引渡工作8、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社 会道德。()【参考答案】：正确V9、教学过程中学生掌握了知识就开展了能力。()【参考答案】：错误掌握知识只是开展能力的基础，二者能否实现转化还需要建立内在机制。10、“师道尊严

15、”的师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认 为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。【参考答案】：正确【参考答案】：D【解析】：见讲义对班级平行管理的定义。4、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心()A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心【参考答案】：B5、最早提出对班级教学进行改造的是()A、圣路易编制法B、道尔顿制C、巴达维亚法D、活动课时制【参考答案】：B【解析】：最早提出对班级教学进行改造的是“道尔顿制”。6、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这 种分数的稳定和不变是测验的()A、难度B、信度C、效度D、区分度【参考答案】：B【解析】：信度即

16、测验结果的稳定性或可靠程度，即屡次测验分数的稳定、 一致性程度。7、在人的开展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是()幼儿期11、奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习那么是一种有意义 学习。（）【参考答案】：错误12、态度是一种内部准备状态，而不是实际反响本身。（）【参考答案】：正确13、创立良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。 （）【参考答案】：正确14、教育教学权是教师为履行教学职责而必须具备的基本权利。（）【参考答案】：正确15、狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。 （）【参考答案】：正确五、概念题1、教学包括哪些方面？【参考答案

17、】：【答案要点】教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的 学共同组成的一种双边活动过程。教学是学校的中心工作，是教师教和学生学的 统一活动，是贯彻国家的教育方针、进行素质教育、实现教育目的基本途径。教 学包含了以下几个方面：（1）教学以培养全面开展的人为根本目的；（2）教学由教与学两方面的活动组 成；（3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。2、简述学校咨询与辅导的主要工作。【参考答案】：学校咨询与辅导的主要工作：（1）针对学校的个别问题提供心 理咨询服务。（2）在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导。（3）为其他教师 和家长担任顾问或间接咨询。（4）配合学校教育需要开展必要的心理测评

18、工作。（5） 协调学校和社区咨询。3、简述教学策略的基本特征。【参考答案】：(1)综合型。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、 组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。(2)可操作性。教学策略不是抽象的教学原那么，也不是在某种教学思想指 导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案, 有着明确具体的内容。(3)灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状 态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合 起来，保证教学过程的有效进行。4、简述我国中学德育盼基本原那么。【参考答案】：(1)导向性原那么；(2)疏导原那么；(

19、3)尊重学生与严格要求学生相结合原那么；(4)教育的一致性与连贯性原那么；(5)因材施教原那么。5、简述教师的职业道德素养要求。【参考答案】：(1)忠诚于人民的教育事业。依法执教.严谨治教；爱岗敬业, 廉洁从教；(2)热爱学生。全面关心学生；尊重和信任学生；严格要求学生；理解和宽 容学生；解放和放飞学生；(3)具有团结协作的精神。善于与同事合作；善于与家长和社会合作；(4)以身作那么，为人师表。加强修炼，言行一致。6、简述教师职业专业化的条件。【参考答案】：学科素养：精通所教学科的基础知识和技能；了解该学科相 关的知识；了解学科开展脉络；了解学科领域的思维方式和方法论。专业素养：具有先进的教育

20、理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能 力。7、一个好的班集体具有哪些特征?【参考答案】：一个好的班集体的特征有：应有明确的奋斗目标、健全的组 织系统、严格的规章制度与纪律、强有力的领导核心、正确的舆论和优良的作风 与传统。8、德育过程的基本规律有哪些？【参考答案】：（1）学生的知、情、意、行诸因素统一开展的规律；（2） 学生在活动和交往中形成思想品德规律；（3）学生思想内部矛盾转化规律；（4） 学生思想品德形成的长期性和反复性规律。9、班级组织的结构包括哪些方面？【参考答案】：（1）班级的正式组织和非正式组织。（2）班级组织的角色结构。（3）班级组织的信息沟通结构。（4）班级组织的规模。

21、10、初中教育的个体开展任务是什么？【参考答案】：在身体发育方面，进行保健和青春期教育。（L 5分）在认知方面，重视抽象思维和概括能力培养。（1. 5分）在情意方面，培养道德理想和道德修养。（1. 5分）在自我教育方面，形成正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准。 （1. 5 分）六、定义题1、教学【参考答案】：是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种 活动。教学是学校进行全面开展教育的基本途径。2、广义教育【参考答案】：广义教育：但凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想观 念的活动。3、教育学【参考答案】：是研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门学科。4、潜能【参考答案】：潜

22、能：是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培 养成成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。5、巩固性原那么【参考答案】：巩固性原那么：是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌 握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能 的运用。七、论述题1、联系实际试述教师主导作用与学生能动性相结合。【参考答案】：(1)教师在教学过程中处于组织者的地位.应当充分发挥教师 的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、 进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生 学习方式以及学生学习主动积极性的发挥.影响着学生

23、的个性以及人生观、世界 观的形成。(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的 主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外都要求的推 动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维 方式、情感意志、价值观等制约.学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造 性。学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生这个个体从依赖性向独立 性开展，正是教师主导的结果。(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学 经验的过程.在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养 目标。能够联系实际情况展开论述的加2分

24、。2、为什么说现代教育与传统教育的根本区别在于重视培养学生的创新能力？【参考答案】：传统教育是以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点，以 知识记忆和再现为基本学习目标，它强调的是掌握知识的数量和准确性，强调的 是对过去知识的记忆。因此，传统教育把掌握知识本身作为教学目的，把教学过 程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中，创新能力的培养没有也不可能 得到重视。现代社会，知识创造、更新速度的急剧加快，改变着以知识的学习、 积累为目的的教育活动。知识的学习成为手段，成为认识科学本质、训练思维能 力、掌握学习方法的手段。在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是 简单地获得结果，强调的是创造

25、性解决问题的方法和形成探究的精神。在这样的 教学过程中，学生的应变能力、创新能力也就在解决问题的过程中得到了培养和 开展。3、在教学中如何处理掌握知识与开展智力的辩证关系？【参考答案】：（1）相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。（2）掌 握知识是开展智力的基础。（3）智力开展是掌握知识的重要条件。（4）掌握知识与智 力开展相互转化有其规律和内在机制。不是一一对应关系。4、结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配 合。【参考答案】：（1）学校教育与家庭教育相互配合的主要形式有以下几种： 互访；家长会；家长委员会。（2）学校教育与社会教育相互配合的主要途径有：学校积

26、极鼓励和支持学 生参加校外社会教育机构组织的活动。学校经常向校外教育机构提出建议和意 见，并给予具体的指导。学校利用社会各种团体为儿童提供的活动条件对学生 施加影响。学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。5、试述开展积极因素、克服消极因素德育原那么的涵义及其在实践中贯彻该 原那么的基本要求。【参考答案】：（1）开展积极因素、克服消极因素德育教育原那么的涵义开展积极因素、克服消极因素原那么是指进行德育要调动学生自我教育的积极 性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发 展内部矛盾的转化。（2）贯彻开展积极因素、克服消极因素原那么要求“一分为二”看待学生

27、。正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。对 学生既要看到积极的一面，也要看到消极的一面；既要看他们过去的表现，也要 看后来的变化和现在的表现；要看到优秀学生的缺乏之处，还要善于发现后进生 身上的闪光点，以促进他们转变。长善救失，通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学 生打下良好的基础，但是促进他们的品德开展，根本的一点在于调动其积极性， 引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自己的缺点，才能养成良好的 品德，获得长足的开展。引导学生自觉评价自己、进行自我修养。学生的进步，固然需要教师起主 导作用，引导他们长善救失，但主要靠他们自我教育、自我发扬优点来克服缺点。 要帮助学

28、生善于虚心听取父母、老师、同学等各方面的意见，善于剖析和正确评 价自己，能对自己的思想与行为自觉进行反思，开展必要的思想斗争。儿童期少年期青年期【参考答案】：D【解析】：在人的开展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是青年期。8、教育目的可以发挥以下哪几种作用？()A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用【参考答案】：C【解析】：教育目的对教育活动的顺利进行具有这几种功能：规范功能，导 向功能，激励功能，评价功能。9、对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是()A、心事倾诉B、谈话沟通C、认知调整D、情绪疏导【参考答案】：B10、以下哪一项可

29、以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教 具的依据，也提供了评价教学效果的标准？()A、教学策略B、教学计划C、教学目标D、教学设计【参考答案】：D【解析】：教学设计具有具体明确的行为目标，可以为教师提供明确的教学 方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准。11、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威【参考答案】：B【解析】：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课 程用于教育科学的专门术语。12、洛克的“教育万能论”思想表达在他出版的教育代表作()。A、爱弥儿B、教育漫话C、人的教育D、教育论【参

30、考答案】：B13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()A、专政型B、指导型C、民主型D、溺爱型【参考答案】：C14、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指 导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()OA、早期干预B、缺陷矫正C、开展指导D、问题预防【参考答案】：D15、中国古代“内发论”的代表人物是()。A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子【参考答案】：C【解析】：孟子主张人性本善，这是内发论的观点。16、以教学组织形式为中心的策略就是()oA、内容型策略B、方法型策略C、形式型策略D、综合型策略【参考答案】：C【解析】：这是形式型策略的定义，见考点精讲

31、中的相关局部。17、人的身心开展的状态和程度称为()。A、开展B、成长C、成熟D、生长【参考答案】：C【解析】：人的身心开展的状态和程度称为成熟。18、“呈现实例、确认概念、强化练习、开展思维技巧”的教学策略是()A、先行组织者策略B、认知开展策略C、自我管理策略D、概念形成策略【参考答案】：D【解析】：概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究、包括选择性策略和接 受性策略两种，其实施步骤呈现实例、确认概念、强化练习、开展思想。19、教育民主化的中心内容是()A、实现教育平等B、实现全民教育C、提高教育效率D、提高教育效益【参考答案】：A【解析】：实现教育平等是教育民主化的中心内容。20、在课程理

32、论中.一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大 纲以及教科书等系统化活动叫()A、课程改革B、课程评价C、课程实施D、课程设计【参考答案】：D21、关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性 表现，这种教学目标称为O OA、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标【参考答案】：C【解析】：关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的 创造性表现，这种教学目标称为生成性目标。22、以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称 为（）A、程序教学B、发现学习C、指导教学D、掌握学习【参考答案】：C23、素质教育是以（）为重点的教育

33、。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面开展D、促进学生的个性开展【参考答案】：B【解析】：当今社会对具有创新精神和创新能力的人才的要求越来越高，素 质教育就是以培养创新精神为重点的教育。24、“四德教育”的核心是（）。A、家庭美德教育B、尊老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育【参考答案】：A【解析】：四德教育的核心应该是家庭美德教育。没有家庭美德，就做不到 尊老爱幼，更谈不上做人处事、交往礼仪等其他美德。25、就儿童开展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟表达了儿童身心开展 ()的特点。顺序性不平衡性个别差异性阶段性【参考答案】：A【解析】：儿童身心开展的顺序性决定了教育不能“

34、拔苗助长”。26、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔翁支D、桑代克【参考答案】：C【解析】：先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。27、被认为是第一本现代教育学著作的书是()。A、大教学论B、普通教学论C、教育漫话D、爱弥儿【参考答案】：B28、被公认为第一本现代教育学著作的是()A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥尔【参考答案】：c【解析】：赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和 教育学家，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠 基人”。他的普通教育学被公认为是第一本现代教育学著作。29、有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了 人的开展状况。这种观点属于()A、白板说B、开放式教育C、发生认识论D、多因素作用论【参考答案】：A30、“直接教学”又称做()A、概念形成策略B、开展性教学策略C、行为练习策略D、认知开展策略【参考答案】：C31、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为()A、德育B、智育C、美育D、体育【参考答案】：B【解析】：这是关于智育的定义，智育是授予学生系统的科学文化知识、技 能，开展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，它可以提升教育对象的 智慧水平。