中班艺术活动木兰春涨（绘画）.docx

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1、中班艺术活动：木兰春涨（绘画）设计意图：木兰溪源远流长，积淀了丰富的莆仙古今文化，是莆田人民的母亲河，在莆仙溪流文明史上 拥有重要地位，是莆阳“溪流文化” “水利文化”的代表作，让莆仙幼儿去探索木兰溪文化 的瑰宝是很有必要的。春风轻轻的一吻，晃动了木兰溪的平静，鱼儿奋力跃出水面，上上下 下，跃入这春天的交响，美好的画面值得记录下来。纲要中指出，开展幼儿绘画时，要 培养孩子用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力。水墨画也 叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，中班幼儿（4-5岁）的思维以具 体形象思维为主，他们观察事物的能力也有了明显的提高，水墨画能够在气

2、韵生动的抽象艺 术过程中培养幼儿的审美情趣，促进幼儿吸收中华优秀传统文化，提高幼儿的审美能力。因 此，我将水墨与木兰春涨画面结合设计了以下活动。活动目标：1 .尝试用水墨画先按后提的方法画小鱼。2 .欣赏、感受木兰溪中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。活动准备：经验准备：幼儿已有水墨绘画经验,家长带幼儿参观过木兰溪。材料准备：国画工具材料，长卷，莆仙传统音乐，木兰溪中小鱼游动的录像。活动过程：一、播放莆仙传统音乐，创设情境。引导语：我们是一群快乐的小鱼，一起来游一游吧。（这条小鱼游得摇摇晃晃的，游 累了我们回座位休息一下吧）二、欣赏图片、录像，感受木兰溪中鱼儿游动的不同姿态。（-）播放木兰陂图片

3、，感受木兰溪的美。提问：你们知道这是哪里吗？木兰溪是我们莆田的母亲河，又长又宽，这个季节雨水特别多，溪水哗啦哗啦的流，木兰陂位于木兰溪下游河段，展现了古人治水的智慧。（二）播放小鱼游动录像，引导幼儿学学小鱼的动作，感受不同的动态。引导语：小鱼朋友快乐地生活在我们的母亲河里，我们一起来看看。如果你也是木兰 溪中的一条小鱼，你想怎么游？三、师幼共同探索小鱼的画法。（一）介绍作画工具。引导语:今天我们班也有一条木兰溪,它是画在纸上的，你们想不想让小鱼游到我们的画上， 把它记录下来。我带来了不一样的工具：毛笔。（二）引导幼儿探索画法。提问：你们知道小鱼要怎么游到我们的画上吗？小结：把笔立起来，一取二沾，刮一刮，画笔先按（画出鱼头）后拖，轻轻提笔画出小鱼身体；再添画鱼鳍、鱼眼、鱼尾等细节。你们想把你们喜欢的不同姿态的小鱼游到我们画 上吗？（作画要求：作画时注意不要把墨汁撞翻，注意卫生。）四、幼儿创作，教师观察指导。（-）鼓励幼儿自由想象和创作。（二）鼓励有能力的幼儿适当添画水草等。（小鱼游累了，可以找老师换笔画（添） 点水草给小鱼吃。）五、幼儿提供交流，感受画面意境。活动延伸：生活活动：鼓励幼儿观察生活中小鱼的形态美。