做最好的班主任读后感1000字左右范文.docx
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1、做最好的班主任读后感1000字左右范文 在做最好的班主任这本书中,李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我;以一个班主任的细腻与仔细感动着我!下面是我为您收集整理的做最好的班主任读后感,欢迎阅读! 做最好的班主任读后感(一) 本学期我们全校共读一本书为做最好的班主任,训练不能没有爱,但爱不等于训练.训练需要爱,训练还需要才智。爱因斯坦说过喜爱是最好的老师。本书所写的内容贴近班主任的工作和生活,话语真挚,说理透彻,作为一名班主任的我读完之后受益匪浅,这是一本值得我们常常翻阅的书籍。 对李镇西老师著名已久,但真正拜读他的作品,通过阅读他的作品而感受他独到的训练才智,这还是第一次。李老师是一
2、位才华横溢、热忱洋溢、.满溢的班主任,这本书便布满平凡的诗意地记叙了他独到的训练哲学和训练人生。 初读李老师的这本著作,我便被他洋溢着温馨气息、闪烁着才智火花的文笔所打动。都说李老师是一位布满书生气、书卷气的班主任,不仅如此,他字里行间又何尝不折射出一种老师特有的哲学气、浩然气、人文气呢?不管是对宏大训练家苏霍姆林斯基训练名言的如数家珍,还是对陶行知等老一辈训练家训练理论的信手拈来,都表现出李老师的文学底蕴之深厚,这自然离不开李老师长期以来手不释卷的阅读积累。不光是读,李老师也坚持笔耕不辍,每天毫无功利之心地坚持写训练随笔,已经成为他难以舍弃的习惯,就像他对训练的执着那样根深蒂固不行动摇。窦桂
3、梅老师也曾说过,是阅读给了她飞行的翅膀。李老师身体力行地告知我们,做最好的班主任,首先要学会阅读,喜爱阅读与写作。 李老师从一位一般的班主任做到一位闻名的校长,他不光爱同学,他还深深地喜爱着自己的同事,喜爱着全部的班主任,全部的老师。他总是不断地思考着老师的幸福,班主任的幸福。在外出讲学中,他总是坦然而坚决地表示,他从未对训练失去爱好和幸福感。他总是以他自己的方式不断支持着班主任和老师们。 李老师的才智,是一种将心比心的理解才智,是一种以心换心的谈话才智,是一种厚积薄发的训练才智。他秉承着训练这首先是人学的理念,在与同学的心心相印中,不断升华进展着他的训练才智。他擅长思索,这从他那一篇篇内容充
4、实的训练日记上就能明显看出来。到处留心皆学问,李老师就是这样一点一滴地积累,使自己胜利成为一名才智型班主任的典范。 像我这样的班主任,最大的不足,或许就是缺了那点训练才智。有时候,明明能观察能清晰地知道同学的难处,但苦于没有良好的补救和应对,只得搁置下来,待急躁耗尽,便就此作罢。多思索、多学习、多理解、多求学,如此我也能滋长些才智,收获些能解同学燃眉之急的方法了么? 在以后的工作中,我将努力思索,不断前行,做一名才智型的老师。 做最好的班主任读后感(二) 这次假期中,我利用闲暇时间拜读了李镇西先生的做最好的班主任这本书。首先给人的感觉就是这本书写得很实在,很接地气,没有高深华丽的文字,而是通过
5、一个个事例介绍了班主任日常工作的方方面面。 在做最好的班主任这本书中,李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我,也使我感受到,做一名人民老师,多一些书生气,多一些书卷气;不但要读懂.,而且要读懂训练,既要读懂同学,又要读懂自己。 李镇西先生说:在同学从幼年、童年、少年到青年的成长过程中,我们应当给他们的心田依次播下三粒人生的种子:和善、正直和机灵。老师要善待同学,才能使同学和善之心渐渐占据主要位置。老师要用自己的人格乐观影响同学,让同学成为正直的人。老师要引导同学多学习文化学问,才能使同学成长为有才智的人。在课堂上,假如想与同学沟通对话,没有真爱是实现不了的。 李老师对班主任的那份执着
6、,对爱那份坚持让人感动。他把训练事业当成自己的事业,把带给同学一生的幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅是同学的老师,更是同学的伴侣,而且是知心的伴侣。正由于他知同学们的心,他就赢得了训练引导的主动权,同时也赢得了同学对他的敬重。 在读到李老师对待优生和差生的做法上,给了我很大的启示:1、成果优秀的同学不肯定各方面都是优秀的,做为班主任肯定要更看重同学的品德和人格,要引导同学做品学兼优的优秀生。2、要正视优秀生的错误,不要认为犯错是差生的专利,优秀生一犯错老师就觉得不行饶恕,要记着他们也是一般的孩子,不是同学中的圣人。3、对优秀生要高标准、严要求,不能由于成果优秀而一味纵容。
7、但又不能打击乐观性,要让同学知道老师对他的期盼和敬重。 李老师对后进同学所付出的爱是真诚的。他既注意对后进生感情上的倾斜,想方设法唤起他们向上的信念,又讲究有效的方法,引导集体的舆论。在以后的训练工作中我会多试着从孩子的角度考虑问题,用同学的眼光看待,用同学的情感体验,向李镇西老师学习,用真心、爱心、诚意、急躁,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的敬重和爱戴。 从他的教学中,感觉最大的是:他不仅仅是在教书,而更多是在育人,教会本事。他多年如一日仔细负责地对待同学,不管优生差生,真不简单。更难能珍贵的是他都能把自己的体会记写下来,传播出去。书看完了,掩卷深思的同时更过是感叹,我们的训练随着时代的变
8、革更加任重道远,盼望我的训练工作在随笔中成长,在实践中成长,在反思中成长,在攻克难题的艰辛中成长,在收获胜利的喜悦中成长。 做最好的班主任读后感(三) 首先感谢学校给了我这样一个读书沟通的平台,刚开头拿到陈宇老师的你能做最好的班主任这本书时,我首先思索的是什么样的班主任是最好的班主任?标准是什么呢?究竟我们并不是人人都是名师,也不行能人人都是首席班主任。陈老师在书中提到:所谓最好的班主任,并不专属于某个人,只要专心,每个人都能成为在同学心中最好的班主任,同时也是最好的自己。我个人理解为就是在班主任工作中,不断学习,不断思索,运用训练才智尽自己最大的力量对同学的一生负责,成全同学也成全自己。 在
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