小学生春的读书笔记500字.docx

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1、小学生春的读书笔记500字 悄悄地读着“春”，突然间感到一股暖流腾了上来，仿佛此时此刻，那位宏大的作家朱自清，正一脸慈爱地坐在面前，与我们对话。下面是我为大家整理的春的读书笔记500字，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 春的读书笔记1 读了朱自清先生的春，我有一种说不出的感受。 这种感觉很奇异，每一次读课文，我都会由心而发的有一种神游其中的感觉，这种感觉很轻柔，每一次读课文时，我好像可以感受到那些景物，这种感觉很好玩，每次读课文时，我好像可以看到春天的风筝，那些可爱的风筝在天上飞，飞得很高。 春描写的景物很真实，有花，有草，有雨，有风，也有风筝，小孩子。春没有夏的烈，秋的愁，冬的无情。

2、春只有可爱温顺，春雨沙沙，春风习习，轻柔而可爱。春，不冬不夏，春天的雨细而密，春天的风，草，花，也是如此。风，温而凉;花，多而美;草，嫩而绿，春天就是一颗流星，那么漂亮，又那么短暂，春天是最美的。 面对如此漂亮的春天，我何尝不与朱自清先生一样也心旷神怡的沉醉其中，让我不由得想起古人的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春，”“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低” 春天是美的，朱自清先生的春天又何尝不是美得呢? 春的读书笔记2 暑假我读了春这篇散文，读完之后仍旧记忆深刻。 春这篇散文主要描写了春景，春天的日子在渐渐地靠近我们。春天

3、到来的时候，整个大地都醒了，来迎接漂亮的春天。散文中叙述了桃树、杏树、梨树等等的景物都在忙活着迎接桃花、幸子、梨的到来，它们的到来，给春天布满了勃勃生气，布满了盼望。文中，有很多的语句都描写得非常生动，有声有色的，如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。”春天给大地布满了生气，布满了活力。 文中的比方非常生动，将春天变成了一个七彩的天地。这是多么的地方呀!整个大地都精神抖擞的，做好自己的事情。正如文中提到的：“一年之计在于春，一年之计在于晨。”我们要追逐我们时间，我们要

4、追逐每天的太阳，去拥有美妙的生活。 春这篇文章给人感觉：春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。它一个有着活力、生气的娃娃，它给我们美妙的向往，美妙的盼望。春天的景色多么呀，我们要去拥有它。春天是我们盼望的开头，是我们美妙的开头，我们一起努力吧!它是盼望的种子、是生命的开头、是漂亮的象征。我们就从春天开头奔跑，去拥有更加美妙的明天! 春的读书笔记3 春天是一个让我们焕然一新的季节，也是一个让作家们文思泉涌的季节。 在描写春天的长廊中，我最喜爱的就是朱自清写的春了。他那栩栩如生、独一无二的语句，让我立即感觉到了春天生气勃勃的气息，眼前呈现了一幅鸟语花香的图画。 读到“吹面不寒杨柳风”时，我

5、感觉到风是多么的温顺，仿佛空气中还飘着清爽的花香。要是能闲逛在这仙境般的春光里，肯定满意极了。朱自清给春天的鸟“赏赐”了一个奇妙的嗓子。“鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，兴奋起来了，呼朋唤友地卖弄着悦耳的喉咙，唱出动听的曲子，跟着轻风流水应和着”这就像在童话世界里似的。 “一年之计在于春”在这个美妙的季节，是最适合放风筝了。朱自清在春天看到了一个喧闹的场面，“城里乡下，家家户户，老老少少，也赶趟似的，一个个都出来了。”人们都满心高兴的迎接着春天，迎接着新的开头。 春天是盼望的种子、是生命的.开头、是漂亮的象征。人们工作着、奋斗着，让我们从盼望的春天开头，为我们美妙的生活努力吧! 春的读书笔记4 我手

6、捧着朱自清爷爷的文选，读着读着，我脑子里出现出一副漂亮的景象，我更加爱上了“春天”。 一副春天特有的景象：桃树，梨树，杏树上都开满了一朵朵娇艳的花，有的红的像熊熊烈火，有的粉红粉红的，像天上的朝霞，有的雪白的像雪花，花儿散发着迷人的香味，闭上眼睛，树上仿佛结满了桃子，杏子，梨子!蝴蝶，蜜蜂围着花儿翩翩起舞，野花数不胜数：杂样儿，出名字的，无名字，都像赶集似的聚在草丛里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵闪耀的星星，一闪一闪的淘气地眨着眼睛。在朱爷爷的笔下，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”假如没有发自

7、内心的由衷的宠爱之情，怎能写出这等精彩之笔! 在朱爷爷笔下，春风、春雨都显得那么美。风中的柳枝是多么温顺，风中的乐声是多么悦耳，风中的气息是多么令人心旷神怡!还有，那绵绵的春雨像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟，表现了飘渺朦胧之美。我读着读着，仿佛正在春风中尽情地观赏一部春天的乐章，一幅春天的写意画。朱爷爷对春天真挚的赞美之情，已不留痕迹地融入了景物描写之中，让我读来回味无穷。 而令我感受最深的还是春的文中最重要的一句话是：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是盼望”。是呀，春天代表着绿色，寓意着复苏，象征着盼望。当春风轻轻地吹过，春姑娘的脚步走遍大地，她告知人们该翻田播种，农夫们听到春姑

8、娘的叫声，家家户户忙劳碌碌，欢声笑语犁田翻地，播种插秧，田间变成了欢快的戏院。水塘中的青蛙也奏着唱着春歌，正如杜甫诗中所说“听取蛙声一片，稻花香里说丰年。”这劳碌的田间却成一幅生气勃勃的闹春图。 春的读书笔记5 春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生气和活力;在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，布满盼望。春是一幅春光秀丽的画卷， 春是一曲赞美青春的颂歌。 作品起始写道：“希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“希望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，好像春天正在大踏

9、步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。 接着，推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。 第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的友爱的伴侣景物变成了情物。 其次个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

10、不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引很多的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。不以再现自然花色为满意，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 春的读书笔记6 春是一篇描写自然风光的精彩散文，将它与此前的同类题材荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同;二是语言风格的变化。读荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河，使人感到其中流露出淡淡的哀愁，而春的感情基调则轻松开心、布满活力 。何以会如此?我猜想至少有这样两个缘由：一是本文系朱自清应约为中学

11、撰写的语文教材，从培育青年进取向上动身，采纳了相应的乐观、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了写作时的心境。春也许写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华高校中国文学系主任;33年4月，又喜得贵子。 朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对春的抒情格调产生影响。乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河的语言当然是美丽的，但有雕琢痕迹，不够自然。而春的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”;写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。为了更好地描写春天，还采纳比方、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。 春的读书笔记500字