幼儿园中班教育笔记600字范文.docx

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1、幼儿园中班教育笔记600字范文 幼儿园中班训练笔记怎么写?幼儿园训练应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能。这里给大家共享一些幼儿园中班训练笔记，盼望对大家有所关心。 幼儿园中班训练笔记1 我作为一名幼儿园的老师，常常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和欢乐，那些幸福和欢乐是孩子们赐予的。胜利当然很重要，但它却不能代替欢乐。一个不欢乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得胜利。我国一位儿童训练工卢勤说过:“欢乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验欢乐，成为一个乐观主义者，比胜利更重要。”作为孩子们的老师和伴侣，让我们走进他们的世界，和孩子们

2、一起去发觉欢乐、感受欢乐吧! 在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中布满着惊喜，布满着乐趣，布满着许多。假如他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。当我和他们在户外漫步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最终哈哈笑成团再重新开头数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;或许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的绚烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的缘由了。 今日我和孩子们在在草地上休息时，孩子们惊异地发觉:这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了孩子们的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，都一个劲地在草地下面找

3、呀找:“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”认真擦洁净泥土一看:哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”冬冬嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍旧记得特别清晰。在经过一场草地混找之后，孩子们虽然小手都脏了，可他们都有了自己的战利品了:几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根或许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最宝贵的两个字:欢乐。 让孩子们让他们从现在就感觉自己是一个欢乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的欢乐。在孩子们的世界中欢乐无处不在，无所不能。只要他们喜爱做的事那么我想这就是欢乐的事吧。让孩子在受训练的过

4、程中，不仅能充分体验到思索的欢乐，求知的欢乐，制造的欢乐，胜利的欢乐，而且还要充分体验到来自纯真友情的欢乐，来自集体暖和的欢乐，来自野外玩耍的欢乐，来自乐观的天性被尽情释放的欢乐 欢乐是有多种多样，我们每个人对欢乐的感受也各有不同。有的人享受到一顿美餐就感到欢乐，有的人听到一句赞美的话就感到欢乐，有的人得到一件漂亮的衣裳感到特别欢乐，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到欢乐。我个人认为:欢乐应当是愉悦的，甜蜜的，放松的。 幼儿园中班训练笔记2 对于刚上中班的孩子，绘画的力量还不是很强，我打算先来一次涂色巩固的练习，为了迎合孩子们的爱好，我印了许多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案，供

5、孩子们练习涂色。在涂色前，熟悉了一遍蜡笔的颜色，并给孩子们说，我们要用红色的，绿色的、蓝色的、黄色的这些美丽的颜色去涂，黑色只能用在头发上，白色涂了看不出来所以不要用。 涂色练习开头了，我巡回整个教室，了解并指导孩子涂色的技巧，大半的时间过去了，我走到清清面前，一看，怎么什么也没图，认真一看，他正在用白色的蜡笔用劲往猫咪身上图，我说“老师不是说了，不要用白色的蜡笔涂颜色吗?”他是一个不太擅长言表的孩子，想说些什么，一旁的孩子都说“猫咪是白色的啊”这时我才恍然大悟，心中也暗暗想：恩，猫咪的确是白色的，而且我印的是一只，pettycat，动画片里也是白色的。我拿起他的纸，看了好久，猫咪虽然是用白色

6、的蜡笔涂的，但是涂得特别仔细细腻，连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。 其实，画画只是表意的，白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的，我的目的只是让孩子练习涂颜色，不必拘泥于什么颜色，黑色白色或者是红色黄色，都是一些美丽的颜色，可是引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽，却对孩子的审美产生了误区。孩子的作品应当随性一些，可以不要去追求型，追求颜色的明丽。 让我想到，今后在班级开展涂鸦活动时，在活动中应当多给孩子一些空间，让孩子自由进展。 由此，我明白了，绘画是一种表现创作活动，有着许多的想象创作空间。幼儿园的绘画作品虽然没有什么特别的艺术价值，但绘画本身却对儿童的感知力量、记忆力量、想象力量的进展起着

7、重要的促进作用。孩子的奇怪心,使他们对绘画感爱好,老师要为他们供应轻松欢乐的绘画氛围,充分考虑到孩子的自主性,赐予幼儿充分表现的空间,允许幼儿的个别差异,以及共性化的消失,成人应以幼儿的眼光去观赏孩子的画，每个孩子的画都是与众不同，想象都是很丰富的，画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。 幼儿园中班训练笔记3 这天，我上中班正忙着打扫卫生，李国睿跑过来说：“老师倩倩吐了”。我忙跑过一看倩倩吐了一裤，我忙把卫生间的卫生纸拿来帮倩倩打扫。当我忙完后再到卫生间放纸时，被眼前的一幕逗得哭笑不得，我拿卫生纸时王睿杰正在大便，我焦急没有管他，但是当我回来时，郑振东不明白在哪里拿来一张广告纸正忙着给王睿杰擦屁股

8、。我立即制止他们没再说什么，帮忙王睿杰擦完屁股让他们去上课去了。 过后我联想到班里的一幕幕情景，玩具玩完没人整理，小椅子倒了没人扶，保温桶里的水哗哗的流没人管，小伴侣跌倒了没人帮，图书扔得满地是，都要老师自己做或在老师的提示下幼儿再做，或有的说：“不是我做的”。此刻的孩子大都是独生子女，只明白别人来帮忙我关怀我，而不主动帮忙别人，关怀别人，太自私、太没互助意识了。 我又想到郑振东为瑞杰擦屁股这一现象，我重新端详刚才自己的做法的确有些不妥，我把一些互助为人的故事讲给孩子们听。故事叙述中，我发觉那几位幼儿说：“以后我也帮忙别人，做个好孩子。” 自此以后，我们班的保温桶在也没哗哗的流过水，幼儿在活动

9、后都能把图书、玩具等物品摆放整齐，小伴侣跌倒了有人扶，再也没有掉在地上没人捡的图书了。 幼儿园中班训练笔记4 区域嬉戏结束时，大家都在整理玩具，小A跑过来向我告状，一边哭着一边委屈地说：“小B把我的玩具拆掉了。”我的眼睛立刻向四周搜寻起来，小B见小A跑来我这里告状，有点不好意思，一个人在角落里收着玩具;发觉我在找他，脸一下子就变得通红。 小B是个内敛的男孩子，平常很少有小伴侣来跟我告小B的状，见他在一边整理着玩具，我好像明白了事情的原委。于是，我走到小B旁边跟他聊了起来，边捡起一个玩具边说：“小B，这么多玩具你一个人快整理好了呀，动作很快呀!” 小B见我没有生气，也没有批判他，放松了不少，立刻

10、回应我说：“我想快点收好玩具，小A始终在那里玩，不来整理，所以我才帮忙的。” “嗯，你收得很好，动作很快。”我立刻确定了他，“那你知道小A为什么哭得这么难过吗?”我接着问。 “我有点急，没经过小A同意就拿来拆掉了，要是跟小A说一声，他可能就不会那么生气了。” “嗯，我想也是的，小A你说是吗?”我问一边的小A，小A也放松了下来，冲突自然就解决了。信任下一次，他们两个都能做得更好! 中班幼儿较为叛逆，单纯的说教并不能解决实际的问题，反而会让孩子建立起排斥防线。作为老师，想要走进孩子的心里，犯了错误就不能仅仅是批判，也需要表扬、需要鼓舞。 当然，也要批判与鼓舞并存。批判也是促进幼儿进步的一种手段，假

11、如光表扬不批判，这是对幼儿的一种娇惯;但是批判要讲究方式方法，用表扬结束你的批判，在批判过后给一个表扬，给一个鼓舞，让孩子真正的面对自己的错误，彻底地熟悉到自己的错误，才能达到我们训练的效果。 幼儿园中班训练笔记5 在每个班级里面，我们往往能看到这样的孩子，一部分幼儿听话懂事，也有一部分是淘气捣蛋的孩子，这明显就是两个截然不同的角色。因此，前者往往被人关注，是树立对象的榜样，而后者属于被人破坏形象的一种，往往别人贴上了“淘气”的标签，使我们看到的都是孩子的“淘气捣蛋”。因而，很简单使人忽视幼儿的优点。 看了一本幼教期刊，使我始终记得吴老师的师傅给她说过这样一句话“用你的眼睛，每天去发觉孩子(指

12、淘气的一个孩子)的一个优点，然后告知我。”师傅的要求对她而言感到很惊诧，但吴老师还是照做了。在一次语言活动时，老师给孩子们组织念儿歌，看着有意做小动作的洋洋(淘气捣蛋的孩子)，吴老师便有意犯难他，让孩子把儿歌说一遍，谁知孩子一下子把儿歌背诵下来了，老师也感到惊讶。嬉戏时间，平常的洋洋会搬着椅子东碰一下，西撞一下，那天竟然看到洋洋到区域划分的地方宁静地在插雪花片，一下子孩子的“双层列车”就出来了，突然老师觉得孩子变得听话懂事了。午饭前休息时间，那天洋洋还主动提出讲故事给大家听，受到了孩子们的全都确定。老师看到了孩子的一举一动，立刻有所觉悟，原来，不是洋洋太淘气，也不是洋洋没有什么优点，而是自己的偏见蒙蔽了自己的双眼。 作为老师，我们的确要有一双擅长发觉的眼睛，不仅要擅长发觉那些聪慧乖巧能干的孩子，更要擅长发觉那些表现不尽如人意的孩子的优点，由于，如有你的眼睛看到的是孩子的优秀时，那么这个孩子就已经是优秀的了。 正如，在我们四周听到的事情比较多，有些是真实的，但也有些是虚假的，眼见才能为实，需要我们进一步去了解、去观看、去发觉、去证明。只有这样，我们才会有更多的收获，更大的惊喜。 幼儿园中班训练笔记600字.