2021-2022学年浙江省杭州市滨江区七年级下学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx

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1、浙江省杭州市滨江区2021-2022学年七年级下学期期末教学质量检测语文试题一、基础积累1.校学生会发起“探寻真正的偶像”工程活动，请你完成以下学习任务。一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当，具有使命感的偶像。臧克家崇拜的偶像是闻一多先生，他做学问q葩而不舍，献身革命大义凛然。萧红膜拜的偶像是鲁迅先生，战斗是鲁迅人生的姿态，温情是 他心灵的底色。他虽然对青年人潦草的来信深恶痛绝，提供的帮助而且一如既往的真诚。茨威格qTn佩的 偶像是斯科特一行南极科考人员，虽然在不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他们依然忠实地 （A.实行 B.履行C.奉行）为他人业绩做证的职责，他们表达出人类勇于探索的精神和高贵

2、的品格。这些人是真正的时代偶像，激励着无数后来者不断前行！（1）根据拼音填写汉字，或给加点字注上正确拼音。qi6而不舍大义凛然深恶痛绝qin佩（2）填入横线处的词语，恰当的一项为哪一项（）A.实行B.履行C.奉行（3）画线句有语病，请加以修改。2,“诗韵小队”在古诗文中寻找偶像，请你填写表达先贤心志或情怀的名句。推选人物朝代古诗文名句王维唐独坐幽篁里，弹琴复长啸。（竹里馆）李白唐此夜曲中闻折柳，O （春夜洛城闻笛）杜甫唐, O （望岳）刘禹锡唐斯是陋室，O （陋室铭）王安石北宋,。（登飞来峰）周敦颐北宋予独爱莲之出淤泥而不染，O （爱莲说）陆游南宋，柳暗花明又一村（游山西村）浙江省杭州市滨江区

3、2021-2022学年七年级下学期期末教学质量检测语文试题一、基础积累1.校学生会发起“探寻真正的偶像”工程活动，请你完成以下学习任务。一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当，具有使命感的偶像。臧克家崇拜的偶像是闻一多先生，他做学问q葩而不舍，献身革命大义凛然。萧红膜拜的偶像是鲁迅先生，战斗是鲁迅人生的姿态，温情是 他心灵的底色。他虽然对青年人潦草的来信深恶痛绝，提供的帮助而且一如既往的真诚。茨威格qTn佩的 偶像是斯科特一行南极科考人员，虽然在不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他们依然忠实地 （A.实行 B.履行C.奉行）为他人业绩做证的职责，他们表达出人类勇于探索的精神和高贵的品格。这些人是真

4、正的时代偶像，激励着无数后来者不断前行！（1）根据拼音填写汉字，或给加点字注上正确拼音。qi6而不舍大义凛然深恶痛绝qin佩（2）填入横线处的词语，恰当的一项为哪一项（）A.实行B.履行C.奉行（3）画线句有语病，请加以修改。【答案】（1）锲；圆；wi；钦 （2） B（3）把“而且”改为“但是”。【解析】【小问1详解】此题考查字音、字形。“qi6而不舍”写作“锲而不舍”；锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。大义凛然：形容为了坚持真理而表现出的严峻不可侵犯的样子。“凛”读作“1也”；深恶痛绝：指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。“恶”读作“w。” ；“qTn佩”写作“钦佩”；钦佩：令人尊敬

5、、尊重、敬重。【小问2详解】此题考查词语辨析。实行：用行动来实现（纲领政策计划等）。履行：执行、实践。执行对他人的承诺，并行动。奉行：执行，履行（诺言等）。根据“职责”的提示，选“履行”恰当，应选B。【小问3详解】此题考查病句修改。画线句前后应该是转折关系，关联词错误，把“而且”改为“但是”。2,“诗韵小队”在古诗文中寻找偶像，请你填写表达先贤心志或情怀的名句。推选人物朝代古诗文名句王维唐独坐幽篁里，弹琴复长啸。（竹里馆）李白唐此夜曲中闻折柳，O （春夜洛城闻笛）杜甫唐, O （望岳）刘禹锡唐斯是陋室，O （陋室铭）王安石北宋,o （登飞来峰）周敦颐北宋予独爱莲之出淤泥而不染，O （爱莲说）陆

6、游南宋，柳暗花明又一村。（游山西村）【答案】.何人不起故园情.会当凌绝顶.一览众山小.惟吾德馨.不畏浮云遮望眼.自缘身在最高层.濯清涟而不妖.山重水复疑无路【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内 容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中注意：凌、绝、览、惟、馨、畏、濯、涟。3,“诗韵小队”将推选最喜欢的诗人，设计宣传海报。请你根据诗人名句，进行海报场景设计。切檎酬.内倔意西联”也为-轨我推选的诗人和诗句：海报场景设计：【答案】.例如：我推选的诗人和诗句：苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。.海报场景设 计：诗人苏轼因思念远方的亲

7、人，在月下举杯邀月开怀痛饮，并唱出了对天下人的祝福，表达了诗人旷达的 胸襟。【解析】【详解】此题考查海报场景设计。首先选择你喜欢的诗人和他的诗句，然后仿照例如，围绕诗句内容和情 境来进行设计海报场景，其中要能够表达诗人的情感态度即可。例如：我推选 诗人和诗句：李白的“月下飞天镜，云生结海楼”。海报场景设计：诗人李白舟过荆门，眼前，月亮映入清澈 江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云 霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩。4.请你为名著作品主人公选择恰当的推荐语。（1）红岩许云峰（）（2）创业史梁生宝（）（3）基地哈里谢顿（）A.他为了保存人类文明

8、，迎接未来复兴，历经屡次危机，但都凭借智慧和勇气化险为夷。B.他面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，坚毅勇敢让人油然而生敬仰之心C.他能将分散的个人组织为集体，带着大家艰苦创业，在共同劳动中获得生活主人的尊严。【答案】.B.C.A【解析】【详解】此题考查了解名著内容和人物形象的能力。（1）许云峰将要被特务匪徒秘密处决，他神色自假设，蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，径自跨向石 阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令 道：“走！前面带路。”死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。面对着步步逼近的鬼门关，许云峰 没有表现出丝毫的害怕，反而

9、革命信念更加坚定，他坚信胜利一定会属于人民。从他身上，我看到了大无 畏的牺牲精神。正是由于许云峰这样的烈士血染红岩，才有我们今天的幸福生活。我们要珍惜现在的幸福 生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心。应选B。（2）梁生宝是一个普普通通的农家子弟。在党的教育下，他决心走一条与父辈不同的创业路：冒雨买百 日黄稻种，组织互助组开进终南山割竹子，成立了全区第一个农业社灯塔社等。他觉得给群众办事， “受苦”就是享乐。他这个“小人物”，充分彰显了积极工作、克己奉公的博大情怀，展现了基层实干家 的风采。应选C。（3）哈里谢顿他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机。在离世前，他能长远布局，

10、安排团队到银河到银河边缘的端点星建立基地，并设计一系列的“谢顿危机”，促进基地开展，使基地成为人类未来的希望。他，是基地的奠基人，更是守护银河帝国文明的英雄。应选A。5 .名著作家堪称偶像，其经典作品往往意蕴丰富。你能从人物命名中体悟作者的匠心独运吗？作家代表作人物命名读者感悟J K 罗琳“哈利波特之母”哈利波特与死亡圣器伏地魔（源自法语：偷走死亡）JK罗琳是一位了不起的魔 幻小说家！我发现小说名字有 象征意义，伏地魔代表邪恶势 力，哈利和朋友们与黑魔王展 开了惊心动魄的较量，正义终 究战胜邪恶。老舍“人民艺术家”骆驼祥子祥子、小福子(1)凡尔纳“现 代科学幻想 小说之父”海底两万里尼摩（拉丁

11、语本义：子虚乌有）(2) 【答案】.“祥子”不祥：祥子事业不顺，最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，三次买车，但都以失败告终；他生活悲惨，妻子虎妞难产而死，真爱小福子上吊自尽，最后变成一个麻木、潦倒、自暴自弃的 行尸走肉。“福子”无福：小福子的一生充满不幸，毫无幸福。她生在一个不幸的家庭，被父亲卖给一个军 官做妾，为了养家糊口被迫为娼，最终不堪屈辱而含恨自缢。.凡尔纳被称为“现代科学幻想小说之父”，笔下的尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着机智，驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极， 从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落。尼摩船长所做的一番事：攻击其他国家的战船并击 毁。又给他蒙上了

12、一层神秘的色彩，使人琢磨不透。【解析】【详解】此题考查对名著的阅读感悟。第一空：根据骆驼祥子中祥子和小福子的命运分析他们的名字意蕴即可。祥子是是本书的主人公，以 “买车”为中心线索，主要讲述了祥子为实现自己的梦想，经历了三起三落，最终由一个踏实肯干、憨厚 老实的勤奋之人变成了彻底失去对生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的不幸之人的故事。据此可以理解 为：“祥子”不祥。小福子的一生都是悲剧，甚至她这个人要比祥子和虎妞还要可怜，在她的一生中，她没有任何的权利，没 有任何选择的自由，一直活在别人的掌控之下，小福子没有方法，忍无可忍，人生中充满了黑暗与压抑， 导致她选择了自杀，离开了这个残酷的世界。据此可

13、以理解为：“小福子”无福。第二空：根据海底两万里中内容写出感悟即可。尼摩指的是法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳的小说 海底两万里中的鹦鹉螺号潜水艇的船长。他是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他 制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦 鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫 的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。尼摩一词是拉丁语，意思是“没有此 人”、“子虚乌有”、“不存在的人”，可见尼摩船长不想回忆起在印度时那段悲哀的往事，也不想让英 国殖民者找到他。与“科学

14、幻想小说”的称为相符。6 .阅读下文，完成问题。【材料一】表一:未成年网民参与网络社交活动情况表一:未成年网民参与网络社交活动情况聊天58.0%55.1%使用社交网站32.0%30.9%逛微博-10.6% 113%逛论坛M 9.9%国 10.4%粉丝应援 7.3%14.2% 2020 0 2021（20202021年全国未成年人互联网使用情况研究报告）【材料二】北京市政协十三届五次会议上委员金英华提出，未成年人在网上投入大量时间、金钱和精力，为艺人 拍照剪辑、转发动态和分析数据，甚至不惜为所追艺人诽谤他人。此种未成年人“饭圈”乱象亟需整 治。需治标，更要治本，提高未成年粉丝的判断力很重要。作为

15、未成年人监护者的家长、发挥立德树人作 用主渠道的学校必须各尽其责，通力合作。北京市第十五中学校长苏冰表示，青少年追星是正常现象。学校可以多树立模范人物、英雄人物等正 能量的“明星”，通过主题班会等方式帮助学生树立正确的价值观。政协委员刘军认为，网络媒体舆论环境的引导也十分关键。他建议，主流媒体及自媒体应高度重视青 少年的理想信念教育，对于娱乐明星相关话题的报道要有所克制和规范，网信等有关部门应强化对粉丝 团、后援会等账号的管理。刘军还提出，有个问题需要反思，为什么孩子们喜欢的偶像多是娱乐明星，而不是那些为国家建设做 出巨大贡献的、各行各业的出色代表，以及优秀传统文化及历史中的英雄人物。他认为，

16、需要摒弃生硬说教的方式，用更有吸引力的传播方式，潜移默化地让孩子们喜欢真正的“优 质偶像”。“近期，三位航天员在太空出差，通过太空授课的方式让全国孩子们观看了太空实验，这 样的方式比喊一万句口号要好得多。”（新京报2022年1月7日,有删改）【材料三】第二跳后，我就想挑战1620这个动作了。我不怕失误，因为我爱的是过程，爱的是滑雪本身。我跟 我妈打 ：“妈妈，我要做这个动作。”她说：“你别做，我们已经说好，这太危险了。”我说：“妈 妈，我不在问你，我在告诉你。”从小我妈特别尊重我的自由，会让我有自己的选择，她希望我享受自己的生活，我们有这个尊重和联 系，最后她说：“好，我尊重你的选择，你想做就

17、做，但要保证平安。”当时我很感动，我和我妈通常特别一致，这是我第一次，无论她说什么，仍自我坚持，我很感谢她的 支持。我感觉做1620动作时是我人生最美、最自信的一刻。通过滑雪，我变成了最好的自己，我找到了我的平台。相信其他人也能通过运动，通过自己的热爱打 破自己的界限，并让世界变得更美好。（谷爱凌即兴演讲自信的青春，有删改）注：“饭圈”是网络用语，是粉丝圈子的简称。谷爱凌，中国女子自由式滑雪运发动，2022年冬奥会 上斩获两枚金牌，一枚银牌。（1）根据材料一和材料二，以下理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.聊天是未成年网民参与网络社交的主要活动，其次是使用社交网站，逛微博和论坛的相对较少。材

18、料 显示，参与粉丝应援的未成年网民比例呈上升趋势。B.在未成年网民中，初中生网民在网上进行粉丝应援活动的比例最高，小学生网民比例虽然最低，但也 到达5. 6%oC.主流媒体及自媒体要高度重视青少年的理想信念教育，防止对娱乐明星相关话题的过度报道。D.孩子们喜欢的偶像很多是娱乐明星，而不是那些为国家建设做出巨大贡献的、各行各业的代表，说明 孩子们并不具备对“优质偶像”的判断力。（2）小斌妈最近就女儿追星一事很苦恼，请结合材料二、三，帮助小斌妈解决烦恼。注意礼貌用语，得 体表达。小斌妈：哎，我女儿桌上贴满了偶像的照片，记偶像生日比爸妈生日还牢，还常常偷偷熬夜为偶像投票因为这件事，我都不知道和她吵了

19、多少回了！（3）如果选用上述三那么材料做一期宣传专题，以下哪项适合做专题的主标题？请选择并简述理由。A.必看！未成年人追星的正确翻开方式。B.未成年人追星“热”背后的“冷”思考。C.如何追星？追靠谱的“星”！（4）以下是人民日报对于偶像的定义，请在三位人物中任选一位，结合他/她的经历与你的生活体 验，说说他/她是如何激发你精神力量的。要求：100字左右。他应该不只是满足你片刻审美的愉悦，还应看他能不能寄托你对美好的追求，拥有激发你见贤思齐的 精神力量。（人民日报）A.谷爱凌（自信的青春）B.吕蒙（孙权劝学）C.杨利伟（太空一日）【答案】（1） D（2）小斌妈，初中生处于身心开展特殊阶段，急于摆

20、脱家长老师的管束，内心确实会对偶像产生崇拜、依恋的心理，建议您首先理解、尊重小斌追星的行为；其次，您可以和孩子心平气和地谈话， 引导她正确、适时、适度地追星，而非一味地热衷饭圈活动；止匕外，您还可以和老师沟通，一同帮助小斌树 立正确的价值观，并通过有吸引力的方式让她关注正能量的优质偶像。（3）我选择A,标题用“必看！ ”的形式，语气强烈，富有新意。“追星的正确翻开方式”能够引导学生 结合专家建议、谷爱凌演讲等内容思考如何正确追星，因此适合做主标题。我选择B,标题用“冷”“热”比照，形象生动，表达鲜明，容易吸引读者。既关注到目前未成年人追星 “热”的现状，又能够冷静客观地分析现状产生的原因和各方

21、应采取的举措。我选择C,标题用设问的形式，一问一答，既能够吸引读者的眼球，又能够引发读者对追星的思考，即要 关注优质偶像。（4）例如一：我选择谷爱凌。谷爱凌在奥运赛场上没有一味地求稳，而是选择了 1620这个动作，挑战自 己的极限，最终获得了金牌。我想走艺术特长生的道路，在画画过程中遇到了瓶颅，一直停滞不前，直到 我看到了谷爱凌的比赛，她自信洋溢的笑容、执着的热爱、勇于自我突破的精神深深感染了我。我尝试在 追求艺术的过程中不给自己设限，相信自己的无限可能，努力成为更好的自己。例如二：我选择吕蒙。吕蒙在孙权的劝诫下，知错就改，发奋读书，才华和谋略有了惊人的长进，令鲁肃 为之叹服。我的英语成绩不太

22、好，妈妈让我每天多花20分钟背单词，但我总是以作业太多推脱。我学完 课文后，吕蒙好学、肯学的态度，持之以恒的精神激励了我，我也要努力向吕蒙学习，发奋学英语，争取 让大家刮目相看。例如三：我选择杨利伟。杨利伟在火箭与飞船产生低频共振时，用常人难以企及的意志力，挺过了最艰难 的26秒，那是航天人用生命追星逐月的勇敢和信念。我跑八百米要五分钟，日常的体育训练也常常想着 偷懒。杨利伟身上：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神打动了我，也让我为自己 的行为感到羞愧。我要不折不扣地完成每一项体育训练，并在此基础上：为自己“加练”，努力攻克自己 的薄弱项！【解析】【小问1详解】此题考查理解和

23、分析。D.结合材料二第段“他认为，需要摒弃生硬说教的方式，用更有吸引力的传播方式，潜移默化地让孩子 们喜欢真正的优质偶像”，可知说明孩子们并不具备对优质偶像的判断力”，强加因果，无中 生有； 应选Do【小问2详解】此题考查分析概括。首先注意称呼和礼貌用语，然后结合材料进行分析即可。依据材料二第段“北京市第十五中学校长苏冰表示，青少年追星是正常现象”，可知初中生内心对偶像 产生崇拜、依恋的心理是正常的，所以建议首先理解、尊重小斌追星的行为；依据材料二第段“北京市政协十三届五次会议上委员金英华提出，未成年人在网上投入大量时间、金钱 和精力，为艺人拍照剪辑、转发动态和分析数据，甚至不惜为所追艺人诽谤

24、他人。此种未成年人饭圈 乱象亟需整治”，可知，家长可以和孩子心平气和地谈话，引导她正确、适时、适度地追星，而非一味地 热衷饭圈活动；依据材料二段段“需治标，更要治本，提高未成年粉丝的判断力很重要。作为未成年人监护者的家长、 发挥立德树人作用主渠道的学校必须各尽其责，通力合作”、材料二第段“学校可以多树立模范人物、 英雄人物等正能量的明星，通过主题班会等方式帮助学生树立正确的价值观”、材料二第段“他认 为，需要摒弃生硬说教的方式，用更有吸引力的传播方式，潜移默化地让孩子们喜欢真正的优质偶 像，可知还可以和老师沟通，一同帮助小斌树立正确的价值观，并通过有吸引力的方式让她关注正能 量的优质偶像。【小

25、问3详解】此题考查分析标题。注意从内容和形式等方面分析。选确定选哪项，然后结合内容分析理由即可。此题为 开放性试题。例如：我选择A,标题用“必看！”的形式，语气强烈，吸引读者的阅读兴趣。“追星的正确翻开方式” 标题概括了主要内容，贴与材料的内容高度吻合，因此适合做主标题。我选择B,标题用“冷”“热”形成比照，“热”强调了目前未成年人追星的现状，“冷”客观地分析现 状产生的原因和各方应采取的举措，与材料的内容一致，因此适合做主标题。我选择C,标题用设问的形式，一问一答，设置悬念，引人读者对追星的思考，即要关注优质偶像，吸引 读者的阅读兴趣，因此适合做主标题。【小问4详解】此题考查探究和写作。首先

26、选择人物，然后注意抓住关键词：“他/她的经历”“你的生活体验”“激发你 精神力量”，进行写作。注意100字左右的字数限制。此题为开放性试题。例如一：我选择谷爱凌。谷爱凌在奥运赛场上选择了 1620这个动作，挑战自己的极限，最终取得金牌。 体育的八百米，一直以来就是我难以跨越的关卡，直到我看了谷爱凌在比赛中，勇于挑战极限的精神、自 信阳光的心态深深触动了我。我也在体育课上，勇于挑战自己，最终成功战胜了体育的八百米。例如二：我选择吕蒙。在孙权的劝诫下，吕蒙发奋读书，才华和谋略让人刮目相看。我的写作水平不高， 老师让我每天多读几篇好文章，写一篇日记，但我总以作业太多为借口，放纵自己。学了课文后，吕蒙

27、的 事迹震撼了我，我也要像吕蒙那样，争取写出好文章。例如三：我选择杨利伟。杨利伟在首飞时，考自己的意志克服了 “本末倒置”的错觉。生活中遇到困难我 就想退缩，学习了课文，感受到了杨利伟身上高素质、强能力、超意志，我为曾经的自己惭愧。以后的日 子，遇到困难，我一定迎难而上，决不退缩。7 .阅读下文，完成问题。一个在卖肉时写毛笔字的人申赋渔虽然明知无望，但在看完高考分数之后，失望，更确切地说，对未来的茫然，还是让我们说不出话 来。我，志远、王杰和叶文进，推了自行车，就这样，沉默着，漫无目的地往前。我们四个，都是学校文 学刊物雏凤的骨干。志远写得一手好字，刊头题字，内页美化，都由他负责。太阳火一般烤

28、着，中午的田野寂寞空阔。远远望去，几个稻草人有气无力地站着，穿在身上的破布 褂子，低垂着，一动不动。只在几个月前，我们还是你追我赶，大声笑着、喊着，一只手骑着车，另一只 搭在别人的肩上，飞一般向前。而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在 挣扎着往前。 在前面的麦地里，一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上，割上几刀，向前挪一步， 再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停下来，拼命踩着脚踏。没有谁想回家，只想走得远些，最好再也不 用回来。天黑了，半夜了，终于踩不动了，我们爬到田边一个高大的麦秸堆上，躺下来，望着天上的星星。 一夜，什么都没说。后来，我去了无锡，在大学的

29、江南书屋当图书管理员。有一天，我正在书架前向人介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门卫。我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒 口的录像厅看电影,还送了他一本字帖，我知道他还在练字。1992年的夏天，给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转，找工作；晚上天 黑了，就像一只认窝的小狗，又摸回书屋。书屋已改成了教室，我爬上楼顶，在水泥平台上铺了席子，就 这样，在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道，是因为夜里的露水和凉气。可是，我只能这样住 着。一天，很晚了，我回来，突然看到志远站在门口。我们一起坐在教学楼的顶上，他是来告诉我，他 要回家结婚了。他父亲帮

30、他定了一门亲事。“我回去相过亲，人还行。无所谓了。”回去结婚，他的声音 里，并没有喜悦。A他用手在地上反复写着一行字;“天下之大，竟无你我立足之地。”字很漂亮，没 一会便在水泥地上消失了。我跟着志远回到他的住处，一间6平方米的门房。两天后，他回家结婚。他说，你安心在这里住 着，过几天，我就回来了。志远走了之后，我的内心更加恐慌。我知道，他的路，就是我的路。没等志远回来，我就走了。我先去了一家打印店，后来去了广州。我以为，离得越远，就会越远地 离开我注定要过的生活。我要拼搏，在遥远处努力。十多年过去，我跟志远完全失去了联系。两个多月前，有人偶尔提到了他。B志远在家乡的一个 小镇上卖肉。“手艺倒是

31、不错，你要一斤，他一刀下去，不会九两。就是人有点作怪。你说，你一个卖肉 的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字”我没有再听下去。也许，只有我，知道在志远的心中，还有一两笔没写完的字。（选自散文集一个一个人，有删改）（1）略读是一种通过快速阅读文章观其大概的阅读方法。请略读本文完成思维导图。（2）细节描写是刻画人物精神的主要方法。请品读以下细节，回答括号里的问题。而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前。（请分析此处 “挣扎”的含义。）我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道他还在练 字。（为什么此句连用两个“还”字呢

32、？）（3）在刻画小人物时，作者常会刻意突出其“不完美”的人生处境。请你在文中A、B处任选其一分析原因，并完成批注。（4）本文文末说“在志远的心中，还有一两笔没写完的字”，请联系全文谈谈你对这句话的理解，同时示例示例3 .“诗韵小队”将推选最喜欢的诗人，设计宣传海报。请你根据诗人名句，进行海报场景设计。;二那的；班的处“I.承方HT. 有人短鳍在此曲见四处,时我推选的诗人和诗句： 海报场景设计：4 .请你为名著作品主人公选择恰当的推荐语。（1）红岩许云峰（）（2）创业史梁生宝（）（3）基地哈里谢顿（）A.他为了保存人类文明，迎接未来复兴，历经屡次危机，但都凭借智慧和勇气化险为夷。B.他面对刑讯威

33、逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，坚毅勇敢让人油然而生敬仰之心。C.他能将分散的个人组织为集体，带着大家艰苦创业，在共同劳动中获得生活主人的尊严。5.名著作家堪称偶像，其经典作品往往意蕴丰富。你能从人物命名中体悟作者的匠心独运吗?作家代表作人物命名读者感悟JK罗琳“哈利波特之母”哈利波特与死亡圣器伏地魔（源自法语：偷走死亡）JK罗琳是一位了不起的魔 幻小说家！我发现小说名字有 象征意义，伏地魔代表邪恶势 力，哈利和朋友们与黑魔王展 开了惊心动魄的较量，正义终 究战胜邪恶。老舍“人民艺术家”骆驼祥子祥子、小福子(1)凡尔纳“现 代科学幻想 小说之父”海底两力里尼摩（拉丁语本义：子虚乌有）(2)

34、6.阅读下文，完成问题。结合拓展资料探究作者在故事背后的“言外之意”。【拓展资料】一个一个人是一部纪实散文集，时间跨度三十年，记录了作者一路走来遇到的形形色色的人；农 民、工人、电视台记者、商人、诗人。每个人身上都带着所属年代的烙印，而小人物的生活正是大时代的 碎片，一幅幅肖像构成了一个长卷中国社会的画卷。全书采用编年体顺序，以时间为线索，以人物为题材，记叙了作者的所见所闻。这些人“摇摆在理想 与现实中追求人生的意义”。他们像是一颗颗星星，构成了时代的天空。（文艺周刊评申赋渔作品集）【答案】（1）志远来无锡当门卫 我听闻志远在卖肉时练字（2）“挣扎”意为高考失利对我们打击甚大，感觉无力、无助，

35、想要摆脱，只能尽力支撑着前行。“我”与志远闲逛、看电影之后，“还”送了他字帖，是一种对好友的勉励与支持，而志远“还”在坚 持练字，更是突显了其在困厄生活中的坚韧奋斗。（3） A处，漂亮的字在水泥地上消失，就像怀抱才华与理想的志远在现实中屡屡受挫，无“立足之 地”。这里有普通人无力改变命运的感慨，然也更见后文庸常中坚持练字、坚守初心和理想的可贵。 B处，讲了一个饱受人生和命运之苦的普通人，在现实生计之余坚持练字，不仅是坚持一种爱好，更是以 此寄托自己在平淡人生中的坚守与追求。（4）志远没写完的字是他未完成的人生理想，他曾希望考上大学，改变人生命运。即使在残酷的现实面 前他不得不做出妥协和让步，依

36、然通过“练字”的方式坚守自己的初心，抱有倔强纯朴的精神追求。作者 通过“我”和志远的故事记录一代人的无助与希冀，展现出平凡人对抗命运的无奈与坚强，即使在平庸的 生活中依然有着执著和坚守。【解析】【小问1详解】此题考查梳理情节。文章第一一段写高考放榜，我们看了一夜星星；第段写我去了无锡当图书管理 员；“有一天，我正在书架前向人介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门 卫”，志远来无锡当门卫；第段写书屋倒闭，我找工作；第一段写两人相遇后离别；志远回家结婚； 我在打印店打工后远赴广州；第段“你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字” 我听闻志远在卖肉时练字。据此

37、回答即可。【小问2详解】此题考查细节描写和词语运用。文章第段“大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前”，“挣扎”，意思 是尽力支撑或摆脱。意为高考失利对我们打击甚大，感觉无力、无助，想要摆脱，只能尽力支撑着前行。 文章第段“我兴奋地带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道 他还在练字”，好友的到来，让“我”非常开心，一起闲逛、看电影之后，“还”送了他字帖，是一种对好 友的勉励与支持，而志远“还”在坚持练字，更是突显了其在困厄生活中的坚韧奋斗。【小问3详解】此题考查批注。第段A处，“天下之大，竟无你我立足之地”，无“立足之地”，就像怀抱才华与理想 的志远在现实中屡

38、屡受挫，“字很漂亮，没一会便在水泥地上消失了，漂亮的字在水泥地上消失，就好 像他们美丽的人生梦想，消失得无影无踪，这里有普通人无力改变命运的感慨，更突显了后文中志远在庸 常中坚持练字、坚守初心和理想的可贵。第段B处“你说，你一个卖肉的，还在肉案子旁边摆个桌子，没事写毛笔字”，讲了一个饱受人生 和命运之苦的普通人，在现实生计之余坚持练字，不仅是坚持一种爱好，更是以此寄托自己在平淡人生中 对初心的坚守与对理想的追求，也是对自己青春梦想的祭奠。【小问4详解】此题考查探究拓展。文章第段“在志远的心中，还有一两笔没写完的字”，志远没写完的字是他未完成的 人生理想，他曾希望考上大学，改变人生命运，即使在残

39、酷的现实面前他不得不做出妥协和让步，依然通过 “练字”的方式坚守自己的初心，抱有倔强纯朴的精神追求。拓展资料中提到，作者记录了一路走来遇到的 形形色色的人，大局部是普通人，正是这些普通人构成了中国社会的画卷，这些人“摇摆在理想与现实中追 求人生的意义”，展现出平凡人对抗命运的无奈与坚强，即使在平庸的生活中依然有着执著和坚守，这也就 是作者故事背后的“言外之意”。8.阅读下文，完成问题。甲余闻江州东林寺有陶渊明诗集，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗予。每体中不佳，辄取读， 不过一篇。不过一篇。惟恐读尽后无以自遣耳。*（选自苏轼书渊明羲农去我久诗）乙东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终

40、日喜，前后类如此。一日与荣论文及坡，公 叹曰：“三十年后，世上人更不道我也！”大观年间海外诗盛行后生不复言然欧阳公。是时朝廷虽尝禁 止，禁愈严而传愈多、往往以多相夺。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。（选自欧阳修论东坡文） 注：体中：身体。欧阳公：欧阳修，当时文坛领袖。菜：欧阳修的儿子。海外诗：苏轼被贬海南 后写的诗歌。气索：气短，这里指没有面子。丙纵笔（其一）苏轼寂寂东坡一病翁，自须萧散满霜风。小儿误喜朱颜在，一笑哪知是酒红。注：纵笔（其一）：苏轼由惠州（今属广州省）再贬僧州（今属海南省）时所作。小儿：苏轼第三 子苏过。朱颜：红润的脸庞，多指年轻的面容。（1）运用表格里的方法，解释加点词语。文言

41、词句方法策略解释余闻江州东林寺有陶渊明诗 集联系成语法：闻所未闻方欲遣人求之 *结合语境法：联系上下文而李江州忽送一部遗予查阅字典法：馈赠留下遣失（填序号）是时朝廷虽尝禁止课内迁移法：尝射于家圃 *（2）用为画波浪线句子划分节奏，限断两处。大观年间海外诗盛行后生不复言欧阳公（3）文言文语气词往往意蕴丰富。请简要分析以下加点语气词的表达效果。惟恐读尽后无以自遣耳公叹曰：“三十年后，世上人更不道我也！”*（4）古人对偶像的推崇与狂热丝毫不亚于现在，请参考范例，给乙文画线句写批注。范例：每体中不佳，辄取读，不过一篇。批注：苏轼身体欠佳时，就读陶渊明的诗集当做良药，可见其对 陶渊明的喜爱和推崇。有趣，

42、有趣！是时朝廷虽尝禁止，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。批注：o（5）小斌和小江读完乙文后，想要了解为何苏轼被贬海南后的诗受到如此推崇。他们找来了苏轼那一时 期的诗作，请你一起加入他们的讨论吧。小斌：苏轼由惠州再度贬到海南时，已经64岁，从诗歌中的、等词中，我仿佛看到了一个 日渐衰老，疾病缠身的老人。小江：苏轼那时已至慕年，又被贬到荒凉之地，然而他却收获了这么多的粉丝，我想不仅是由于诗本身, 更是因为苏轼的人格魅力。小斌：我同意，正如“小儿误喜朱颜在，一笑哪知是酒红” 一句，这里恰恰是他心境的表达：O 小江：看了和苏轼有关的诗文，我发现苏轼非常崇拜陶渊明，而他后来也成了其他士人甚至是文坛领袖推

43、崇的对象，太有意思了！这给我很大的启发，我也应该这样来追“星”：。【答案】(1)听；正；曾经。(2)大观年间/海外诗盛行/后生不复言欧阳公(3) “耳”在这里是罢了的意思，与“也”都用在句尾，表示陈述语气。(4)宋徽宗时候，朝廷虽然曾经禁止海外诗，但是禁得越严，传诵得越多，人们经常用海外诗互夸赞。可 见在宋徽宗时海外诗极为盛行，深受人们喜爱。(5).病 .翁.欢悦的心情.崇拜有高洁品质，有才华的人士【解析】【小问1详解】此题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现 象。(1)余闻江州东林寺有陶渊明诗集：我听说江州东林寺收藏有陶渊明诗集。闻所未闻：

44、听到从来 没有听到的事情。这个成语中第一个“闻”是动词，听到；第二个“闻”是名词，听到的事情。“余闻江 州东林寺有陶渊明诗集”的“闻”是动词，听到。(2)方欲遣人求之：正打算派人求取来看看。结合“余闻江州东林寺有陶渊明诗集，方欲遣人求之” 的意思“我听说江州东林寺收藏有陶渊明的诗集，正打算派人求取来看看”可知，“方”的意思是正要， 正。(3)而李江州忽送一部遗予：李江州忽然送了陶渊明的一部文章给我。遗：馈赠。应选。(4)是时朝廷虽尝禁止：这时候朝廷虽然曾经禁止(海外诗)。尝射于家圃：(他)在家里(射箭的)场 地射箭。尝：曾经。【小问2详解】此题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意

45、，分清层次，然后断句，反复诵读加以验 证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，限断两处。大观年间海外诗盛行后生不复言欧阳公：宋徽宗时，苏轼被贬南海时所作的诗很盛行，年轻的没有再谈论 欧阳修的了。“大观年间”是时间状语，单独断出来，在“间”后面断句；“海外诗盛行”的主语是“海外诗”，“后 生不复言欧阳公”的主语是“后生”，主语不同，在“后生”前面断句。故断句：大观年间/海外诗盛行/后生不复言欧阳公。【小问3详解】此题考查掌握文言文语气词的能力。要分析语气词的表达效果，首先要能理解句子的意思。惟恐读尽后无以自遣耳：只怕读完后再也没有可以让我自娱自乐的东西了。 “耳”在这里是罢了的意

46、思，表示陈述语气。公叹曰：“三十年后，世上人更不道我也！三十年后，世上的人们再也不谈论我。也，用在句尾表示陈 述语气，用在句中表示舒缓的语气。这里用在句尾表示陈述语气。【小问4详解】此题考查给句子作批注。批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层 次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比拟归纳的基础上，用线 条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。参照例如可知，批注句子的句意及表达效果即可。句意：这时候朝廷虽然曾经禁止（海外诗），但是禁得越严，传诵得越多，经常凭借（海外诗）多相互夸 赞。可见在宋徽宗时海外诗极为盛行，深受人们喜爱，其实这是写苏轼的诗格外受到人们的喜爱，可见苏 轼才华横溢，深受人们喜爱。【小问5详解】此题考查对诗句的理解与运用。（1）结合题干“我仿佛看到了一个日渐衰老，疾病缠身的老人”可知，扣住“日渐衰老、疾病缠身”两 个关键词，首句“寂寂东坡一病翁”中的“病”写出诗人疾病缠身；而“翁”写诗人已经成老翁的境况。（2） “小儿误喜朱颜在，一笑哪知是酒红”意思是邻家儿童欣喜地夸我脸色泛红，我木然