校本个人工作总结通用.docx

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1、校本个人工作总结通用 工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次详细的总分析、总讨论;也就是看看取得了哪些成果，存在哪些缺点和不足，有什么阅历、提高。以下是我整理的校本个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考! 校本个人工作总结1 本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平。增加研修意识，以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。 一、在平常授课时，精讲点拨，归纳总结 (1)对同学具有普遍意义的疑点和难点，老师可采纳两种

2、方式处理。一是点拨，让疑点不同的几个小组进行争论，老师参加其中，适时点拨。也可以采纳“同学教同学”的方法，让已经解决问题的小组的同学当老师，面对全班进行讲解，老师适时点拨。二是精讲，老师要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。在辅导同学学习时要加强对疑点难点的练习。 (2)老师要一道同学自己归纳出新旧学问之间的联系，建构学问网络，从而提高同学的力量。这些在上课时可以引导同学向这些方面进展。 二、当堂达标，迁移训练 (1)达标练习要限时限量，独立完成。老师巡察，收集同学答题信息，出示答案，老师讲评，重点展现解题的思维过程。 (2)针对同学训练中消失的问题，老师要准时进行矫正，补充补偿

3、练习，给同学针对性训练的机会。要让同学有做题不全对就要重做的习惯，要让他们有做题仔细的力量。 (3)布置适量有梯度的作业。同学课下学习主要是通过作业来实现在，所以肯定要在布置作业上下功夫。 三、回扣目标，课堂小结： 做到：重点内容，概括归纳，梳理成线，加深同学印象 指出：易疏忽的学问薄弱点，引起同学足够的重视。 评价：同学的当堂表现，起导向作用。 老师要在“导”字上狠下功夫： 1、导爱好 爱好是学习的主动力和源泉，是同学最好的老师，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对于同学学习爱好的培育和激发，要抓住同学共性进展的方向和特征，激发和培育同学对学问产生爱好，对学习本身产生爱好，使同学

4、在自觉主动的去理解把握学问的基础上去体会过程中的乐趣，逐步培育爱好。 就课堂导引而言可采纳故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、嬉戏导入等方法，使课堂授课伊始，便让同学对本节课产生爱好，抓住同学的留意力，使同学在大脑中产生追根问底的想法。在课堂授课中，可利用课文中存在的嬉戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐，或开展小学问竞赛等好玩的活动，促使同学思维动起来，活跃起来，达到激发和培育爱好的目的。通过老师导爱好，真正实现变“苦学”为“乐学”的目的。 2、导学法 过去老师常问同学的一句话是“学会了”吗，如今老师要问的是“会学了”吗。这是训练本身质的飞跃，“授人以鱼，仅供一餐之食。授人以渔，则

5、终身受益无穷”是训练进展的主题思路。老师要指导同学在理解把握学问的基础上，检查、分析学习过程，对如何学、如何巩固等问题进行审查，并深化的剖析而加以校正，把握其中的规章和内在关系。学法指导则是最大限度的调动同学的乐观性，激发思维，指导同学把握学习方法，为同学发挥和挖掘潜能制造条件。在教学过程中老师不仅要授予同学学问，重要的是授予学习方法，引导同学把握其规律，充分发挥老师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的作用。详细到授课而言，要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让同学发觉多条通往目的的道路，在这个过程中去理解把握学习方法，把握最佳路径，使同学不仅“学会”，还要“会学”。 3、导思维 对

6、同学而言，学习中的思索是至关重要的，善思者，会常常对所学学问进行分析、回忆、想像、对比归纳，这样可以加速对基础学问的把握和基本技能的形成，正所谓“学起于思”。老师在传道授业时，要擅长点拨疏导，培育同学的思维力量和探究精神，特殊是在教学时，要创设丰富的智力开发情景，把同学的思维引导到冲突的焦点上，促使同学开动脑筋。当同学苦于“山穷水尽疑无路时”，老师因势利导，深化教学内容，着力指导同学拓宽思路，丰富同学想像力，以收到“柳暗花明又一村”的效果。与此同时，还要鼓舞、引导同学超常思维，即打破思维定性，转变思维习惯，调动同学潜在的力量，产生新思路，达到求新、求异的目的，从而熬炼和进展思维力量，变“苦学”

7、为“乐学”。 4、导创新 创新意识和力量是同学应具备的素养要求，因而老师在训练教学中培育同学创新意识、创新力量、创新素养”才是最终任务，通过导学实现这一目的：一是老师要努力创设同学乐观主动参加的教学环境，为培育同学创新素养造就条件。二是乐观引导鼓舞同学敢于发表自己的看法，敢于据理力争，敢于质疑。三是给同学制造动手、动脑的机会，在课堂上允许同学参加，并提出某些不同看法，是提高同学创新乐观性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃才能产生创新的意识。多开展课外活动，引导同学创造制造，通过活动中的详细操作，竞赛中的竞争去激发同学思索，去求新立异，去创新。老师给于必要教导的同时，尽量把空间还给同

8、学，让同学自由发挥，共性才能显现，才能取得进展。 生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我讨论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能打算人生价值。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 校本个人工作总结2 一学期来，我按个人专业成长的规划，开展了各种学习讨论。通过一学期不断学习、钻研，我把理论学问和实际阅历相结合，逐步地走向成熟。下面我对自己的专业成进步行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 为了更好地实现专业的成长，我立足岗位，以学校大局和同学的进展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的训练教学思

9、想，讨论训练教学艺术，探讨、反思自身的训练教学实践，形成独特的训练教学风格。 专业成长中我努力做到了： 1、仔细学习，提高专业理论水平和业务素养 仔细参与学校组织的校本培训，努力每学必有收获。 乐观参与专业培训，达到切实提高训练教学理论素养的目的。 仔细摘抄业务学问和新课程的相关学问，做好业务积累。 仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的老师学习，提高课堂教学艺术。 坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的训练教学理念。 乐观参与各类连续训练培训，参与课题讨论，提高自己的教科研水平。 2、仔细实践，提高训练教学成果和水平 仔细备课，上好每一堂课。

10、每学期执教讨论课，示范课，构建自主合作、探究高效的抱负的课堂。 开展课题讨论，准时搜集资料，撰写课题小结、阅历总结和训练教学论文，以提高自己的总结力量、表达力量。 进一步提高自己利用现代化训练教学手段的力量，尽可能自己亲自制作多媒体课件。 乐观投身对同学的辅导工作中，力争每学期都能有同学在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报。 努力由教学模式化向教学共性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有共性的教学风格。 与他人进行专业合作，实现同伴互助。 人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，在名师班的学

11、习中，我肯定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，进展自我，实现自我。 学无止境，今后我会更加不断学习、不断地给充实自己的学识和专业水平。 校本个人工作总结3 本学年，我学校在县进修校的校本研修活动热潮中乐观响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修工作，详细状况如下： 一、成立严密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度 由于学校要求校本研修活动人人参加，由秦校长亲自督导，杨立革主抓支配，教研组长负责落实。集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，老师每周一进行个人反思，周二进行分组研讨，周四进行集体沟通。活动期间有事的向校长请假后方可离开，事后将拉下的事宜补上。 二、以课堂为主阵地，

12、确立务实可行的研修主题 学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出花样来很简单，但真正收到实际效果不简单。要老师表面应付性的“参加”很简单，但要老师怀着一种.来真正地参加不简单。校本研修，在学校老师队伍建设中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必需让全体老师从校本研修中得到实惠，使之成为老师的“内需”，使老师真心实意而且满腔热忱地参加。 要使校本研修真正促进老师的专业进展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。我学校亲密联系学校、老师、同学、训练环境、课程资源等方面的实际来观看，来思索

13、，来发觉问题和解决问题。通过商榷，打算以课堂为主阵地进行研修活动，上期，我们开展了“提高课堂教学效果”的研修活动。下期，由于学校合并，班级同学程度参差不齐，教育处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培育同学自主学习、合作学习”为主题的研修活动。 三、扎扎实实的活动，确的确实的效果 我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确的确实的效果，我们的开展状况如下： (一)专业引领，在引领中明确方向 理论学习使老师们在先进理念的引领下成长。我们的理论学习包括理论学问学习和听专家报告。 理论学问学习活动期间，我们主要是学习老师们推举的利于提高课堂教学的材料，如好玩的课堂前奏、课堂的自主化方法、小组合

14、作要留意什么等材料。大家通过集体学习、研讨沟通，在反思总结中提高。沟通结束后，学习材料和反思总结装入个人成长档案，以备参考。 专家引领是老师成长的主要帮助手段，我学校特别注意专家讲座的作用。每次听完报告，我们都准时组织老师研讨反思，使老师们在专家的引领中快速成长。 (二)自我反思，在反思中改进教学方法 自我反思是老师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是反省、思索、探究和解决教学活动中存在的各个方面的问题。按教学的进程，我们要求老师进行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。 教学前，要求老师凭借以往的教学阅历，对新的教学活动进行分析，分析哪一部分由同学独立思索、自主完成，哪一部

15、分难度大，需要小组合作沟通完成。同学独立完成的任务中，又有哪一部分需要引导。小组合作沟通时实行怎样的方式合适。 教学中的反思，要求老师对发生在教学过程中的问题准时发觉，自动反思，快速调控。同学独立思索时，对学困生多加关注，准时指导。小组合作学习时准时观看实行的方式是不是最佳。 (三)同伴互助，在共享阅历中成长 同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。 1、相互对话 我们为老师供应沟通的平台，让大家乐观主动沟通自己拥有的信息，我们组织读名著沟通会，让大家沟通看过一本书后的心得体会。我们组织教学阅历茶座，让大家沟

16、通自己胜利的事例和体会，沟通失败的教训和感想。年轻的老师找年长的老师探讨鼓舞后进生的方法，强化优等生的阅历，年长的老师找年轻的老师探讨研修的新理念。我们组织老师进行理论学习，理论学习活动时间，我们共同学习了好玩的课堂前奏、课堂的自主化方法、小组合作要留意什么等材料，大家在共同研讨，沟通思想中得到了提高。 2、同事协作 我们共同研讨课堂上如何指导同学自主合作学习，每次活动，教育主任徐红梅确定好活动的形式和主体后，大家都各尽其责。 理论学习时，酒庆利老师把网上查找的相关资料拿出来和大家共同学习，教研组长毛艳霞和张小安组织学习并对学习活动进行记录和总结。年轻老师提疑问，年长老师谈阅历。有时年青老师的

17、新见解、新思路对年长的老师关心也不小呢! 观课议课活动时，我们先请作课老师谈作课思路，然后大家针对这节课中同学合作学习、自主学习方面的优劣之处发表看法，经过研讨，作课老师将看法汇总，然后将整改方案说给大家听，大家再进行二次研讨。我们针对李桂荣老师的家乡等课进行了观课议课活动。在针对李桂华老师的那节秦汉丝绸之路进行观课议课时，秦校长确定了这节课的环节支配，同时指出本节课应当在同学充分感知文本，熟读文章之后再讲比较合适。商国庆老师感觉导入部分过于沉长。 毛艳霞老师指出课讲到“勿忘国耻，振兴中华”处课堂气氛就达到了.，下面的题目分析放到下节课进行，不要在此草率了事。大家还针对“收集材料，分组沟通”这

18、一环节绽开了激烈地争辩，李老师认为：没有必要在小组内发言后，再在班里发言，让大家沟通圆明园辉煌的资料，了解状况就行了，否则，沟通材料就要用掉15到20分钟的时间，后面的环节时间不足。酒老师认为得让同学在小组内充分发言，这样能保证人人参加。最终大家觉得，把沟通材料放在课后或课前搞一个沟通会比较合适。 老师们在沟通中得到了提高，大家在协作互助中加快了成长的步伐，研修使我们在团结中不断更新训练教学理念，使我们在互助中提升业务素养，也使我们在协作中进展了专业水平。 四、硕果在枝繁叶茂中闪耀 我们研修的收获光环在共同协作中闪光，我们的收获不是一枝独秀，而是满园春色。 老师们就研修主题“如何组织同学在课堂

19、上进行自主合作学习”所写的案例反思也得到了发表，老师个人也发表了许多篇文章。 我学校的校本研修活动没有花架子，但扎扎实实。校本研修活动使老师在学习中，在互动中得到了成长。 校本个人工作总结4 本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂训练教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于训练。训练的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是训练之魂。 一、良好的师德，是自我训练完善的需要。 从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱训练事业。记得曾经有一位训练家说过：

20、“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴?都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 二、仔细讨论新课程。 通过仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进同学的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特殊对新教材体系和内容支配做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。 在我的课堂教学上，我带给我的同学是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严厉而活泼的氛围，重学法指导，重合

21、作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发同学学习音乐的.内趋力，引导同学主动探求音乐学问。指导同学学习音乐的方法，使同学由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。 我坚信，爱好是学习任何学问的老师。正由于如此，同学们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动同学的非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，激发同学探究未知的本能和剧烈的奇怪心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了同学学习音乐的爱好。 爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗

22、与同学沟通的法宝博爱之心，去爱同学，影响同学，关怀他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给同学鲜活的学问与技能，成为现代.有用之才。我愿用这一沟通的法宝博爱之心，在学问的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出灿烂的花朵。 校本个人工作总结5 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高训练教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下： 一、加强理论学习，提高思想熟悉 开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步

23、了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己转变观念，提高了对研修工作的熟悉。为了使自己的研修工作做的有方案，有实效性，制订了个人研修方案。 二、乐观参与校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业学问。 每周三是我校的校本培训时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新熟悉怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟悉和理解。通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的力量。在教研组活动中，我乐观参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。乐观参与学校组织的听课评课活动，能通过听

24、课评课多学习别人的优点和特长，提高自己的教学水平。 三、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量的方式。 四、乐观参与学校支配的各种培训学习，提高自己的教研力量。 依据学校支配，我参与了省上组织的“名师之路”之“新理念、新课程”，主动报名参与某年度网上国培学习新课标训练教学力量，

25、同时还乐观订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的训练教学阅历，提升自己的专业学问。 五、研修内容丰富多彩 1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中学校老师职业道德规范和.规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德训练和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、.满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。课中依据教学实际，反思如何调整教学策略。课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。 3、加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇训练教学反思。 总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了训练、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。 校本个人工作总结通用