2020读童年的秘密有感的范文5篇.docx

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1、2020读童年的秘密有感的范文5篇 童年的隐秘是一本了解儿童发育和成长隐秘的最生动的著作。这里给大家共享一些2022读童年的隐秘有感的.，盼望对大家有所关心。 2022读童年的隐秘有感的.篇1 读了意大利闻名训练家和改革家玛利亚蒙台梭利的童年的隐秘，觉得这本书真的很浅显，值得我们细细品读与讨论。童年的隐秘全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的进展，儿童的训练，爱的才智，成人与儿童的冲突等等。蒙台梭利从生理学、心理学、.学和训练学的角度为我们提示了童年的隐秘，让我们得以更深刻地了解和理解儿童。虽然我还未能做到完全理解，但是书中有一个观点给我留下了深刻的印象。那就是：成人对儿童缺乏理解。

2、蒙台梭利在书中叙述了成人是儿童的阻碍和压抑是导致儿童消失心理偏差的根本缘由。 成人们总是根据自己的想法去训练孩子，根本不管孩子的感受和想法，经常是大人和孩子产生冲突的缘由。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有抵抗力量只能接受，但长期如此对孩子的共性进展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进安静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不行理喻，他们认为孩子的自由探究行为是很稚嫩的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探究是可喜、好玩的，他们从中得到了满意感。比如，孩子会要求自己系鞋带，他们会完

3、全沉迷在这些在大人看来是再简洁不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探究、发觉、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最终穿戴全部由父母代劳。 成人对儿童的态度就似乎他们是儿童的造物主。成人认为他们自己永久正确，儿童要以他们为榜样，全部儿童的行为与自己相左的，都是错误的。这种态度在潜意识上抹杀了儿童的共性，而成人却还自以为热心。成人无法理解儿童对感爱好事物的喜爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。所以他 们感到乏味和疲乏，他们对工作不再喜爱，开头被动行事，儿童的那种专注、探究开头渐渐消逝。 作为成人的我们被控告了。缘由就在于我们忽视了“儿童的精神”。与儿童相比，成人是以自我为中心的，他

4、们从自己的角度来看待儿童，照看和引导孩童，所以对儿童的错误理解越来越糊涂。因此解决的方法首先是成人要知道：他们错了。正如书中所说：解决儿童与成人的冲突问题的关键在于成人要具有熟悉到阻碍他们真正“理解”儿童和尚未意识到的错误，这种心理预备。 另外，书中还提到：新训练的基本目的是发觉儿童和解放儿童。试想今日，我们在解读孩子的“一百种语言”，在制造的幼儿训练中进展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子制造回归以人为本的生态式训练环境所做的一切也正是由于了发觉儿童的渴望。作为老师，我们无疑是深爱着自己的同学的。然而，许多的时候，我们总是在埋怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计

5、名利，而同学们面对我们的良苦专心却好像总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对同学的爱过于武断、包办与专制。对同学，爱是立场，爱的才智则是境界。 所以，作为一名学校老师，当然首先是作为一名成人。在自己有了人们还未真正理解儿童的觉悟之后，就要着手来解决儿童与成人之间的冲突了。学习对儿童的心理进行分析，知道他们的想法，明白他们的需要，重视他们的精神世界。我想，老师的行为、训练方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象，它与我们平常主观认为的儿童的想法是不同的，这或许就是“童年的隐秘”。 关于这本书，还有许多需要我们去了解的学问与内容，虽然这些方法运用到实际

6、的训练中未必有用，但却提高了我对孩子训练的熟悉，在今后的实践中应不断地总结阅历，寻求更好的训练方法，使孩子健康成长。 2022读童年的隐秘有感的.篇2 玛丽亚蒙台梭利是意大利闻名幼儿训练家。她终生致力于智力缺陷儿童和正常儿童的讨论与训练，并撰写了一批幼儿训练著作，其中比较闻名的著作有：蒙台梭利方法、蒙台梭利手册、童年的隐秘等。 童年的隐秘是蒙台梭利对幼儿之谜的探究和解答，记录了她在学前儿童方面的讨论和训练工作，阐述了幼儿训练的原则和方法。在“导论”中，蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观看的生疏人。更准确地说，童年构成了人生中最重要的一部分，由于一个人是在他的早期就形成的。”“为儿童的

7、利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发觉人类的隐秘，正如科学的调查讨论能使我们洞察众多的自然隐秘一样。” 童年的隐秘是一本了解儿童发育和成长隐秘的最生动的著作。在书中，蒙台梭利具体而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长神秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地进展，并呈现他内心的隐秘。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是由于受到成年人的忽视和压抑。因此，我感受最深的是：幼儿训练的原则和方法应是理解、敬重儿童，依据儿童身心进展的规律，为儿童实现自身的潜能供应所需的关心。 但蒙台梭利训练方法也存在着

8、肯定的局限性，如过分强调工作对儿童身心进展的作用，而轻视嬉戏的作用，把嬉戏仅视为闲暇时的一种欢乐的消遣;过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值;具有神奇主义和宗教颜色等等。因此，我们在学习和借鉴蒙台梭利训练理论方法的过程中，应本着一切为了孩子的宗旨，结合详细状况加以利用、改造和创新。 2022读童年的隐秘有感的.篇3 读完童年的隐秘一书，我的归纳主要是从四个纬度来进行整理，即幼儿生理和心理的进展;幼儿的训练原则及环境;幼儿的心理歧变。 第一：幼儿生理和心里的进展。从事物是始终处在不断变化和进展的角度来看，蒙台梭利指出，儿童期是人的一生进展中最重要的时期。在不断地生长和进展变化过程中，幼儿的进展包

9、括了生理和心理两方面的进展，这种进展是一种儿童个体生理和心理“实体化”的过程。 其次：幼儿训练的原则及环境。在儿童对外界事物处在敏感期内，正是儿童进展的关键期。由此，假如幼儿能得到满意其内心需要的活动他们就能聚精会神的不断地反复的练习这一行为，直至这一行为达到其所处的年龄得承受范围内甚至对于一些天才儿童这种进展会超越几个年龄进展阶段。之所以强调这一点，是想告知我们的幼儿训练者，幼儿的奇怪心会驱使着儿童不断四周的事物发生了解的爱好，由此训练者，不应当限制儿童感知的范围，而是尽可能的多为其供应环境，这样幼儿就会获得更多的感爱好的事物，儿童通过对一个个感爱好的事物不断地重复练习，就会为儿童今后的进展

10、供应更多的可能的空间，即使由敏感性形成的个体力量，在今后的进展中，并未有什么非常的突动身展，但对儿童的综合力量的提高是会有关心的。总之，老师要尽可多的为儿童供应能够使儿童重复练习的环境。二是自由选择。幼儿会依据自己的爱好和心理需要来选择所要感知的事物。因此，作为幼儿训练者始重要.不要限制儿童的自由选择性，需要做的是尽可能多的为幼儿供应进展环境，以满意儿童的自由选择。 第三：幼儿心理歧变的分析。幼儿在进展过程中，假如遇到了一个布满敌意和不相容的环境，加上成人的盲目指导与压制及不和幼儿心理进展的不正确的干涉，会引起儿童心理进展歧变。蒙台梭利总结出幼儿心理歧变主要有八种表现：心灵的神游、心理障碍、依

11、附、占有欲、权力欲、自卑感、恐惊、说谎。在幼儿身上，这些心理歧变不是孤立存在的，而是相互联系的。因此，一个幼儿有可能同时拥有几种心理歧变。心理歧变作为一种功能性的失调，会使幼儿的心理处于紊乱的的状态。由此，作为幼儿训练者必需及早的发觉这些问题，同时要准时的运用各种有针对性的手段和措施，较准时，较快速的解决存在的心理歧变的问题。当然了，对于这些心理歧变，由于复合的形式不同，也就要求训练者应用不同的解决方案。所以要求训练者，要在实践中充分的积累各个方面解决问题的阅历与手段，以便丰富自己的理论学问和实践力量。 第四：成人与儿童冲突的克服。在儿童进展的过程中，尽管成人为儿童做了他们所能做的一切，甚至为

12、了儿童的成长实行了各种手段和方法，但这并不意味着儿童肯定能够进展的很好，由于成人只是从他的角度动身来认为儿童应当怎样进展，怎样进展会更好。这样成人就使儿童用“自己的身体，别人的大脑”在进展，而并非是儿童利用自己的身体和自己的大脑并辅之成人的关心来进展。当然，家长也不盼望自己的付出会给孩子的进展其副作用，只是由于他们的无意识行为会影响儿童在其自身进展规律支配下的正常进展。 _ueditor_page_break_tag_ 2022读童年的隐秘有感的.篇4 小时候常常由于淘气挨打，跳个麦草垛，麦地里做几个前滚翻，冬天结冰的河面上溜两圈，棉鞋湿了趁妈妈看不见偷偷溜回屋换掉，记忆尤深的是学骑自行车的时

13、候三辆车集风光貌全非，还有一辆被骑到了几米深的拦河坝下，但是我却抱着路边的树跳了下来安稳无恙。当然每次淘气后都是妈妈拿个木棍在门口迎接我，要不就是吃着饭让爸爸拽着衣服扔进院子。那时候我就想：我不想做小孩，小孩什么权利都没有，我要长大。 等我长大，结婚有了自己的孩子我就想我坚决不做爸爸妈妈那种父母，我要和孩子做伴侣。我要给孩子该有的自由。可是我也在重复着父母的训练方式。孩子不听话了我会大声吼他，我会抬起巴掌打在他的屁股上。入园的时候我会拿根木棍赶着去。 在与儿童打交道的过程中，成年人会渐渐变得自私自利，或以自我为中心。他们只从自己的角度动身来看待与孩子有关的一切。结果只能使他们之间的误会越积越多

14、。我们想的是我们是为孩子好，用如此冠冕堂皇的理由连续着我们的错误。 有谁想过地狱之路有时候是好的意图铺起来的?也就是蒙台梭利所说的：人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。 星期六休息带孩子出去玩，孩子会由于没有幼儿园熟识的小伴侣而黏在我的身边不愿去玩。我的心里就会很生气。我会大声的说话，他会很委屈的告知我：妈妈，没有我们班的小伴侣，我不想去玩。我会满面怒容的告知他，这样不行，必需学会跟小伴侣沟通。璨宇这时候就会哭：妈妈，我以后就记住了。下次我再不听话，你就别要我了好吗?想想三岁的孩子怎么会说出来不让我要他?我觉得我是为他好啊，不会沟通怎么适应这个.?安

15、静下来的时候我会想我是不是错了。孩子也有他的想法。我这么做是不是有些急了?我是为他好，可是我没有站在他的立场去看待这种状况，同时我并不了解我的孩子内心真实的想法。 或许这也就是书中第16章提到的成人对儿童缺乏理解。我试着转变自己的训练方式，晚饭后带着孩子去小区的健身器材那玩，我告知孩子我以前大声说话是不对的，我和他说对不起。我也告知他任何时候我都不会不要，我带他一块做单杠，一块爬高，一块跟爷爷奶奶问好。我发觉孩子会渐渐的转变了，渐渐的不那么可怕人群，不怕高不拍挨摔。 成人假如想促进儿童成长，最重要的是给他们制造一个布满爱的平安的环境，敬重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”

16、。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探究中，他会渐渐成长起来。 这本书里布满爱的语言，布满爱的训练方式。蒙台梭利最大的胜利应当是创立了蒙氏训练。她运用自己独创的方法进行教学，结果消失了惊人的效果：那些“一般的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培育成了一个个聪慧、自信、有教养的、生气勃勃的少年英才。她的书里值得我们学习深思的东西太多太多。我们只能放下心来渐渐学，渐渐的转变那曾经的不合格，漫不经心。 爱并不是情愿而是结果。它像一颗行星，得到了太阳的光辉!训练是一种布满爱的工作，这份爱需要才智来经营。我们要用爱的才智来经营我们的孩子。 我们努力为了孩子那份爱!我们加油

17、为了爱的明天! 2022读童年的隐秘有感的.篇5 童年的隐秘是一本风靡全球的幼儿训练名著，对幼儿之谜进行了非常有益的探究和解答。它是现代意大利闻名幼儿训练家蒙台梭利(MariaMontessori, 1870-1952)1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。通过蒙台梭利对幼儿之谜的探究和解答，父母和老师可以清晰地意识到:儿童并不是一个只能从外表上进行观看的生疏人。实际上，一个人的共性正是在他的童年时期就形成的。正由于如此，父母和老师必需努力去了解尚未被自己熟悉的儿童，并把他从全部的障碍物中解放出来。可以信任，全部的父母和老师能从本书的很多详细事例和理论阐述中得到启迪。更

18、值得留意的是，蒙台梭利在书中所列举的很多例子，在我们的现实生活中也都可以看到。 童年的隐秘是一本了解儿童发育和成长隐秘的最生动的著作。在书中，蒙台梭利具体而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长神秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地进展，并呈现他内心的隐秘。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是由于受到成年人的忽视和压抑。因此，我感受最深的是：幼儿训练的原则和方法应是理解、敬重儿童，依据儿童身心进展的规律，为儿童实现自身的潜能供应所需的关心。 童年的隐秘中还提到：新训练的基本目的是发觉和解放儿童。试想

19、今日，我们在方案教学活动进展孩子的“一百种语言”，在制造的幼儿训练中进展孩子的多元职能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子制造回归以人为本的生态式训练环境所作的一切不正是源自于发觉儿童的渴望，我们亩哦孜孜不倦追求的不正是真正意义上的幼儿解放于同年真义吗? 时至今日，儿童进展对每个成人来说仍存在巨大的可变性和极大的神奇感，去探究“童年的隐秘”仍将成为一代又一代的学前训练工执著一生的目标。正如蒙台梭利所说“每一个人的真正的进步都来自于发觉和利用以前尚未发觉的东西“。是啊!我向每个童年隐秘的发觉、训练方法的实事、孩子的点滴进步都将成为我今后不断努力、不断进步的动力。 但蒙台梭利训练方法也存在着肯定的局限性，如过分强调工作对儿童身心进展的作用，而轻视嬉戏的作用，把嬉戏仅视为闲暇时的一种欢乐的消遣;过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值;具有神奇主义和宗教颜色等等。因此，我们在学习和借鉴蒙台梭利训练理论方法的过程中，应本着一切为了孩子的宗旨，结合详细状况加以利用、改造和创新。 2022读童年的隐秘有感的.5篇