购物（李晓芳）公开课教案教学设计.docx

《购物（李晓芳）公开课教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《购物（李晓芳）公开课教案教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、杭州市杨绫子学校个别训练方案设计领域自闭症儿童社会叶绫性沟通训练问家一对二日期 2014年4月课题超市购物训练教师李晓芳学生情况分析刘S,女，现为培智学校八年级学生，学生能够比拟好的听从指 令，理解一般的游戏规那么，共同关注能力一般，语言表达能力比拟好， 但是轮流对话能力比拟弱，情景记忆能力比拟弱。叶S,现为培智学校六年级学生，学生能够比拟好的听从指令， 能够理解简单的游戏规那么，语言表达能力比拟弱，共同关注能力一般， 轮流对话的概念初步建立，情景记忆能力弱。训 练 内 容依据学生能力评估结果，并参考家长的建议（一位学生家庭是经 营超市，另一位学生家里是经营家具买卖），适中选取个案弱势能力中

2、的几项作为本次训练的内容。1 .共同关注层次一：手势关注层次二：眼神关注2 .购物对话模拟层次一：看视觉提示版进行简单的角色扮演对话层次二：去视觉提示，学生根据模拟场景进行对话完成购物3 .情景记忆+语言表达层次一：根据关键词提示进去情景回忆。层次二：去掉关键词，学生独立描述。前期 准备训练 过程过程设计思路创设情境:我们的超市昨天进货了，有很多货物放在仓库， 我们一起来把货物理好吧一、眼神参照1 .参照老师的手势/眼神将散落的货物放进不同的框 里。2 .概括每个框里的东西属于哪一种类别【课后小结】二、对话练习（买卖货物）1 .角色扮演顾客和老板2 .买卖过程中的对话练习3 .人民币的使用三、语言表达（写作）1 .根据老师的关键词提示填空2 .在没有提示的前提下描述这节课的内容。 四、机动时间轮流玩飞行棋子赢取薯片