小学头脑特工队观后感作文.docx
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1、小学头脑特工队观后感作文 头脑特工队叙述了小女孩莱利由于爸爸的工作变动而搬到旧金山,她的生活被这五种心情所掌控。尽展脑内心情的缤纷世界。以下是我给大家整理的头脑特工队观后感作文,盼望大家喜爱! 头脑特工队观后感作文1 其一,接纳每一种心情。 我们总是渴望欢快反抗哀痛,赞扬乐观嘲弄消极。.文化鼓舞我们做一个活泼外向、乐观阳光的正能量人类,然而并不是每个人的人设都是Joy坐镇.,带着“Ican fix it”的自信笑容排解万难。 更多时候,是生命中的那些“负面心情”给我们力气:哀痛让我们深刻,去学习和体验,去增加生命的重量;恐惊使我们未雨绸缪,当心驶得万年船;生气为我们划出底线,警告外敌不行侵害;
2、厌恶打算品行,阻挡我们跟风从众失去自我。欢乐的确让我们过得更好,但许多时候,盲目的乐观却无济于事。它是烧过天际短暂的流星,绚烂耀目,然而亘古不变的却是深邃广博的幽暗天幕。 好玩的是,在最开头的设计中,制作团队是让Joy和Fear一起飞出了总部结伴冒险,然而后来却发觉故事顺不下去他们想让Joy在这段经受中有所顿悟,去做一些从前不会去做的事,但Fear无法完成这个使命。在把故事推翻重来的过程中他们发觉,只有Sadness能够给Joy上这么一课。 或许我们一开头也都像单纯的Joy一样,不能明白Sadness存在的意义而想把她排解在外。然而失去了哀痛的力量,并没有让人生变得完善。人的成长中会有许多的困
3、难时刻,任你看一千遍滑稽电影也无法度过,而这个时候找个宁静的角落大哭一场,却能帮你满血复活重新再战。于是最终我们终将走过Joy的路,明白哀痛也是生命的一部分,许多时候是Sadness将你引向光明。 每种心情都塑造着我们。接纳它们,才能真正地接纳自己。 其二,成长伴随着失去。 每个人成长的方式都不一样,有人家道中落,有人一场大病,有人从乡村搬进城市。这是一个无人能躲避的过程。当我们突然看到纷繁芜杂的成年人世界,童年就就在那一刻变成阳光下飞升的肥皂泡泡,再不行挽回了。 于是每个被甩在童年和成年夹缝中的孩子都可能像Riley一样,Joy离奇消逝,剩余的家伙你争我抢,于是变得缄默、多疑、敏感、易怒、叛
4、逆而父母也很困惑,曾经的小天使死哪了?这似乎是个很突然的过程,我们失去童年,父母失去了无忧无虑的我们。 这并不是一个拍给儿童看的成长故事。对于那些还没长大的孩子们来说,这五个心情小人加起来唯恐还比不上一个能卖萌的大白。然而对于成年人、尤其是已为父母的观众们,它却是细心制作的一场内心冒险,布满了太多让人会心一笑或是细思恐极的巧思。 头脑特工队的制作团队大多数都已为人父母,这部电影有许多他们的切身感受。当自己的孩子有一天突然拥有了隐秘,变得有所保留,很多父母都偷偷想过:别长大啊,假如时间能永久停留在我们亲热无间的时刻多好。 头脑特工队观后感作文2 头脑特工队以动画的形式叙述人类大脑中心情变化的原理
5、过程。看完后,我明白了为什么回想小时候,记忆中的画面总是洋溢着阳光般的暖色,由于小时候,把握心情的主要是乐乐,happiness,而且通常在一段心情中只存在一种心情(人类有五大心情,happiness、sadness、anger、disgust、fear,分别对应金黄色、幽蓝色、红色、绿色和紫色)。随着人渐渐长大,经受越来越多的事情,记忆球的数量不再以金黄色球为主,一个记忆球也从单色变成多色混杂。我们的心情不再那么单纯而剧烈,变得喜忧参半,变得难以言状。 心情中,乐乐和忧忧是是两大主要心情。年幼时,多以纯粹的欢乐为主,悲伤通常退居其次。在成长的过程中,悲伤会渐渐参加进来,它不仅会反映在当前的心
6、情中,还会给曾经欢乐无忧的记忆染上悲伤的颜色。于是,当我们回忆起曾经的美妙时,我们会感到莫名的悲伤,会不禁泪流满面。这时的心情就不是单纯的欢乐或悲伤了,准确一点地说,应当是更接近于感动。 感动是一种更简单更深刻的情感,能给人以力气。而这种力气是我们成长道路上不行缺少的动力,是单纯的欢乐和悲伤都无法赐予的。 影片也告知我,有些时候,我们的心情会失去掌握,甚至会无法感受到心情。这种状况的消失是内外因素共同作用的结果。当外部环境发生重大转变,内部心情会产生混乱,一些核心记忆如家庭、诚恳、友情、爱好和调皮就会遭到损坏甚至崩溃,这就需要时间和精力去修复和重建。这个过程要花多长时间,修复成果如何,因人而异
7、。影片中叙述的是一个十一岁的小女孩,因一次搬家而引起心情大变动所历经的过程。 头脑特工队观后感作文3 头脑特工队叙述的是“喜悦”(Joy)、“恐惊”(Fear)、“厌恶”(Disgust)、“生气”(Anger)和“哀痛”(Sadness)五个心情孩子的故事。他们从大脑内部一个掌握中心掌控着一个叫做莱莉的小女孩,挺身而出爱护她的平安、逗她快乐、捍卫正义只有昏昏欲睡、笨拙不堪的“哀痛”是个例外。她真的对莱莉有害吗? 我们每个人的大脑里都住在这五个小孩,但每个人大脑当家作主的小孩都不一样,比如莱利大脑里当家作主的是喜悦。而她爸爸当家作主的那个小孩是生气。同样我们每个人大脑里也住着这五个小孩,而且当
8、家作主的都不一样,乐观的人当家作主的是喜悦,生气的人当家作主的就是生气。不管哪个孩子当家作主,但肯定要知道,其他四个孩子也是存在的。有时候还总是在一起,就像头脑特工队中喜悦总是和哀痛在一起,但最初喜悦是不喜爱哀痛的,什么事情都不让哀痛参与,只让她在一边呆着就好了,甚至画一个圈圈让哀痛呆在里面不要出来。但直到他们一起迷路了,在这个过程,喜悦才重新熟悉哀痛,发觉了哀痛的力气,而且正由于哀痛才更紧密的让莱利紧密的和家人们联系在一起。所以在电影最终,莱利和家人共享了自己哀痛的感受,然后他们一家三口重新相拥在一起。 电影给我最大的收获就是“接纳”心情,尤其是对负面心情的接纳,负面心情许多时候就是一份礼物
9、,她的存在就是告知你,友爱的,你对这件事情很难过,你需要家人的爱,你惦念你原来的伴侣。但我们往往不情愿哀痛存在,尤其是在一些欢乐当家作主的大脑里,我们会一味的认为欢乐是最重要的,所以恨不得把哀痛圈住了,最好永久不要出来。但结果是从真的欢乐变成了假的欢乐,最终演化为不行整理。 另一个收获就是,训练大脑发出正确的信号,大脑中这五个孩子,假如你常常用生气这个孩子的行为方式,你就简单被你大脑中这个生气的孩子绑架,这点很重要哦,就是你不再是你自己,你变成了你大脑中生气那个孩子,也就是生气的孩子掌管了你,任何外面的刺激发生时,你不存在了,你无法思索,由于你被绑架了,这时候生气完全当家作主,去用生气的行为方
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