幼儿园大班教育笔记600字5篇.docx

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1、幼儿园大班教育笔记600字5篇 幼儿园大班训练笔记怎么写?幼儿园训练应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能。这里给大家共享一些幼儿园大班训练笔记，盼望对大家有所关心。 幼儿园大班训练笔记1 我们班现在已经是大班了，从中班我们就开头培育孩子的自理力量，叫他们洗手、洗脸、自己吃饭、穿衣服、整理玩具等力所能及的活。可家访时有一些家长仍说孩子在家什么事情不会做也不想方法做，就在那等着;有的家长说孩子就听老师的，在幼儿园什么都做回家后就什么都不做了，就在那等着你给他做，我的还让家长喂饭呢!我觉得造成这种结果的缘由有两点： 1、现在大多是独生子女家长对孩子过于溺爱。 2、家长怕麻烦，没有急躁教孩子

2、，认为孩子干活是添乱。 幼儿力量与习惯的培育关键是在学前期。幼儿自理力量的形成，有助于培育幼儿的责任感。自信念以及自己处理问题的力量，对幼儿今后的生活也产生深远的影响。儿童的身体和手的基本协调动作正处于熬炼时期。但是现在的家长却忽视了孩子的这种愿望，大多数包办代替，他们过多的关爱不经意间挫伤了孩子们的盼望自理的乐观性，阻碍了孩子自理力量的进展。家长的协作，可以对孩子生活自理力量形成极大的关心。在幼儿园生活活动，是对孩子力量与习惯培育形成平台之一。因此，老师的指导与家长的协作尤其显得重要，家庭训练为孩子的生活自理力量的提高助力。那么，家长怎样培育孩子爱劳动呢? 1、培育孩子劳动的爱好。依据孩子好

3、动、好仿照的特点，培育劳动观念。他们经常喜爱帮爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得特别兴奋，家长应加以鼓舞，使孩子感到自己做得对，兴奋地坚持下去，由无意识的仿照动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说“我来”，要自己吃饭、洗手、穿衣服这又是进行爱劳动训练的好机会。孩子都有一个对做事布满奇怪的阶段，假如好好利用，孩子将来就会形成一个好的习惯，但惋惜的是许多家长嫌麻烦，认为孩子干活是添乱不让干，有这么几次孩子就再也不情愿去做了。家长肯定要急躁鼓舞和关心孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替。 2、让孩子量力而行。要依据孩子的年龄特点，为他们支配力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学

4、会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简洁的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等。 3、教会孩子一些简洁的劳动学问和技能。孩子开头学习劳动时，家长必需言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要留意平安、卫生，防止损害事故的发生。 4、常常鼓舞和表扬。对孩子的劳动成果，家长应准时地表扬和鼓舞，还要鼓舞孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想方法，使劳动进行得又快又好。 幼儿园大班训练笔记2 每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜爱抢占排头,喜爱插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的

5、孩子越来越多。 为了转变这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们兴奋地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真洁净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，兴奋地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。现在无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。 “一个好的训练家，应当是半个心理学家。”此时，我对

6、这句话有了更深的熟悉。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意。通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以肉体力气。 玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏肯定的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记嬉戏称号玩“办家家

7、”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段,一举两得。 这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。 我们生活的这个世界需求爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心,记得一位名人已经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只要爱孩子的人,才能训练好孩子。 幼儿园大班训练笔记3 今日，涵梦一来到幼儿园，就吸引了张辰怡等好几个小伴侣的留意力，咦!涵梦脸上的是什么?她的脸怎么这样了，于是在晨间谈话时就组织幼儿来争论。 此时，我提出了第一个问题，涵梦脸上的是什么?幼儿纷纷绽开了猜想，有的

8、说是撞的，有的说是在长东西，也有几个孩子知道这是被蚊子咬的。就在孩子们猜想的时候，阿姨就在旁边的桌子上赶下来了一只苍蝇，张阳光大叫起来，老师快看一只蚊子，他的这一说法立即得到了其他幼儿的，那不是蚊子，是苍蝇，究竟是什么呢?我和孩子们一起开头争论了苍蝇、蚊子，并比较了苍蝇和蚊子的不同，它们都是昆虫，都有三对足，两对翅，而它们都是大坏蛋，蚊子喜爱咬我们，苍蝇喜爱在好吃的食物上飞来飞去，此时我又提出其次个问题，那要怎么才能杀死蚊子和苍蝇?孩子们进行了大胆的想象和猜想，我把孩子们的猜想在黑板上记录下来，他们一共想了十几种方法，有用蚊香、用枪打、用石头扔、用金箍棒、用灭害灵、用剑、用苍蝇拍等等。在放学时

9、，我又给每个幼儿发了一张纸，让他们回家去找找，家里是用什么方法来应付这两种害虫的，并请家长记录下来，其次天再组织幼儿进行争论。 教学思想中有这样一句话：“接过孩子抛过的球并抛还给孩子”，他告知我们，作为一名老师要随时留意观看幼儿，准时捕获幼儿中有价值的问题，然后再把问题“还给”幼儿，让他们“接过球”投入新一轮的思索与探究，从而使每个幼儿都有所进展，并对观看越来越感爱好。 幼儿园大班训练笔记4 自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特殊兴奋。特殊是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他

10、们：在干什么呢?赵子延说：我们在数男、女伴侣谁上来得多。我来了爱好，那谁上来得多啊，大家都凑过来，;加上老师女伴侣多。我和他们聊了一会，觉得时间有点长，;好了，开头躺下睡觉。可是小伴侣还是有争论声，小伴侣一边.他们一边数数，我就又说了一遍，好了宁静，今日就到这里了。可是，不论老师怎么训练引导，都不管用。于是，我开头仔细地反思，寻扰着缘由。结果我发觉，小伴侣没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。 为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭

11、前非常钟，给了小伴侣自己的时间，;你现在可以自己交谈，和小伴侣聊谈天，数数今日小伴侣男伴侣和女伴侣各来多少位，午睡的时候就不用数了，由于你数完了还是没用的，由于谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小伴侣起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满意了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子肯定会协作老师的工作的。 看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自己的时间、空间做自己想做的事。 幼儿园大班训练笔记5 我曾这样问过班上的孩子：“爸爸妈妈爱你们吗?”孩子们都异口同声地回答：“爱-”“他们是怎样

12、爱你们的?”孩子们你看看我，我看看你。“妈妈给我买好吃的”“爸爸买枪给我了”“妈妈给我买好看的衣服” 突然，一个女孩子回答说：“我烦透妈妈了，早上我要穿裙子，她不让，还打我。哼，还爱我呢!”其他孩子也高声应和起来，立刻一次谈话活动竟演化成了孩子们的“控诉会”，我大吃一惊，孩子们为什么感受不到父母的爱呢? 其实，孩子们不是感受不到父母的爱，他们只是不懂得什么是爱。在他们眼里，只要爸爸妈妈顺着他们，就是爱他们。当爸爸妈妈逆着他们意的时候，就认为爸爸妈妈不爱自己。因此，就消失了孩子们激烈地“控诉”父母这一幕。 当我们听到这样的“控诉”时，是否也应当反省一番：我们平日里是怎样爱孩子的?在与孩子的朝夕相处中，我们有没有无意识地伤过孩子? 信任没有父母是不爱自己的孩子，但我信任肯定有不会爱甚至失去理智而伤到孩子的家长。其实，爱，不是件简单的事。关怀冷暖、做可口的饭菜是爱;给孩子讲故事，哄孩子睡觉是爱;爱是和孩子在一起时全心全意;即悉心呵护又能放手，让孩子在摔打中成长;爱更是一天一天信任地等待。 当你把这样的爱给与孩子，信任他们肯定能渐渐的体验到、感悟到;而孩子也会将这份深厚的爱蕴含在他的生命点滴中，播撒给他身边的每一个人。 幼儿园大班训练笔记600字5篇