初中生物优质课件精选——《第二节 探究环境污染对生物的影响》课件01.ppt

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1、探究环境污染对生物的影响,学习目标： 1、以酸雨的危害、废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。 2、模拟探究：酸雨对生物的影响。 3、认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。,说一说： 同学们所知道的有关环境污染的资料,全球性的大气污染问题有： 温室效应 臭氧层破坏 酸雨,一、温室效应： 1. 什么叫做温室效应？ 2.它有什么危害？ 二、臭氧层破坏： 1.臭氧层有什么作用？ 2.臭氧层空洞的危害？,三、自学课本，回答以下问题：1、什么是酸雨？其ph值是多少？ 2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何防治酸雨？,简单地说：酸雨就是_ 的雨。 酸雨的pH小于_。,酸性较强,

2、5.6,工厂燃烧含硫量高的煤,机动车排放的尾气,酸雨形成的原因主要是人为地向大气中排放大量_造成的。,酸性物质,在我国酸雨多分布于南方，它的主要成分 为水、硝酸和硫酸。,提示:,用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，pH控制在4。 测定模拟酸雨条件下种子的发芽率。,模拟探究：酸雨对生物的影响,1、是否需要设计对照实验？如果需要，你将怎样设计？ 2、模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么差别？ 3、本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计出一个记录实验数据的表格。 4、只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？,试验步骤： 1.采用PH=4的模拟酸雨进行实验，设置清水作为对照

3、2.取6个培养皿，编为16号，其中1-3号为甲组，4-6号为乙组，每个培养皿中各放入50粒大豆种子 3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记录一次 4.一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子的发芽率,预期实验结果与分析: 1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明 2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明,酸雨对种子的发芽率没有影响,酸雨对种子的发芽率有促进作用,酸雨对种子的发芽率有抑制作用,酸雨的危害？ 如何防治酸雨？,一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用

4、价值。 一粒纽扣电池可使600吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。,图中的红色圆点 表示的是排入水 体中的某些有毒 物质，这些有毒 物质在生物体内 是难以分解、无 法排出的。,如图日本水俣病是当地居民长期食用富含_的鱼虾造成的。,患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。,造成环境污染最严重的是含_、含_和含_的电池。,汞,银,镉,汞,日本曾经发生的痛痛病,患者长期食用含_污水灌溉的水稻造成的。 患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。,镉,废电池对生物的影响,请同学们根据课本的提示，设计一个探究废电池对生物影响的方案，并尝试完成它。,课后探究,下面是小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验，过程如下： 提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？ 作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。 制定方案： （1）配制好pH为4的模拟酸雨。 （2）在一个培养皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（种子上下铺上湿纱布） （3）向大豆种子喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录现象。 实验结果：培养皿中大豆种子没有萌发。 实验结论：酸雨对种子的萌发有影响。 小丁设计的实验不够严谨，请指出并补充完善。,没有设置对照实验，大豆的数量太少，没有设置重复实验。,雨中垂钓：为什么垂钓者钓上来的是死鱼？,“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。” -恩格斯,