部编版 七年级上册语文教案 18 鸟.doc
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1、18 鸟精彩开篇词人和世间万物都属于自然,地球是人和一切生灵的共同家园。正是因为有了千千万万的生灵,地球才生机勃勃,才风情万种,才姿态万千!所以人们在享受自然的同时,别忘了尊重自然,尊重生命,爱护一切生灵!学习目标1.初步了解状物散文的特点。2.把握文章的情感和主旨。教学过程第一课时一、新课导入“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”“微风燕子斜,细雨鱼儿出。”诗人笔下的大自然鸟语花香,充满欢乐,充满灵气,生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦,究竟是什么原因呢?现在,就让我们一起走进梁实秋的鸟的世界一探究竟吧!二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课文,给下面加点的字注音。羽翮(h) 瞵视(ln)
2、 抟摇(tun)鸟啭(zhun) 曳着(y) 斑斓(ln)丰腴(y) 秾纤(nng)(xin) 倏地(sh)鸢鹰(yun) 跼蹐(j)(j) 感喟(ku)戟张(j) 褴褛(ln)(l) 窗棂(lng)鸱枭(ch)(xio)2.解释下列词语的意思。孤苦伶仃:孤独困苦,没有依靠。伫立:长时间地站着。战栗:竭力克制因过分激动而引起的颤抖。迷惘:由于分辨不清而困惑,不知道该怎么办。干瘪:干而收缩,不丰满。3.作者链接梁实秋(19021987),原名治华,字实秋,浙江杭县(今杭州)人,生于北京。现代作家、文学评论家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威。代表作有散文集雅舍小品、译著莎士比亚全集等。三、自
3、学指导(二)合作与探究(一)整体感知1.自由朗读课文,给文章划分结构并概括内容。【交流点拨】第一部分(1-2):自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。第二部分(3-5):描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体。第三部分(6-7):鸟在带给人喜悦的同时也给人悲苦。2.轻声朗读课文,整理出描写鸟的声音和外形的词语。【交流点拨】清脆、嘹亮、圆润、和谐;斑斓、玲珑饱满、细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、秾纤合度、临风顾盼、高踞枝头、俊俏、轻灵。3.以上词语在感情色彩上有什么共同特点?表达了作者怎样的感情?【交流点拨】都是褒义词;表示作者对鸟的浓浓的喜爱和赞美之情。4.这篇散文的文眼是哪一句?【交流点拨】我爱鸟。(二)深层探究1
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