最新史记的读书心得体会.docx

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1、最新史记的读书心得体会 史记是中国第一部纪传体通史，其中记载的典故也是相当多的如：勾践卧薪尝胆，最终报了灭国之仇，重耳在楚流亡十光载，却终登帝位等。下面的内容是我细心整理的最新史记的读书心得体会，盼望您可以喜爱。 最新史记的读书心得体会1 我们听到雄才大略的大丈夫不能大展拳脚的故事时，总是会感慨道“生不逢时”，并为之神伤。而具有“史家之绝唱，无韵之离骚”美名的史记中有很多的英雄凭借自己的满腔热血和卓越才能，在乱世中把握机会，实现自己的理想。 项羽和刘邦就是非常鲜亮的对比，项羽是楚国大将出身，而刘邦只是出身农家，论人脉，论训练，结局仿佛注定是项羽成功，然而故事并没有那样想当然！吕蒙正的时运赋中举

2、例道：“楚王虽雄，难免乌江自刎；汉王虽弱，却有江山万里。”楚王自刎留下太多圆满，刘邦称帝在后世也是褒贬不一，那么为什么故事会进展到这种地步呢？ 一、个人性格差异 项羽其人接受的是名门望族的军事训练，他身上还有着大家之风范，他是百年难得一遇的将才而非乱世中的明君。项羽在鸿门宴中放走了刘邦，即使范增多次示意项羽去诛杀刘邦，项羽都由于自己的优柔寡断放过了他，既错失了良机，还折损了自己的间谍。他重情重义，却又刚愎自用。他会由于“无颜面见江东父老”而自刎，会唱出“虞兮虞兮奈若何”的无奈，但是他又能只因不能达成共识去处死宋义，这样简单的考虑也使他更加冲突，不敢全然信任属下的忠心，最终慢慢在离间计中失去了自

3、己所把握的优势，失去了亚父范增，从前彭城大战的风光不再，垓下之战大败。 而刘邦是农户出身，没有接受过系统专业的军事训练，他会采纳不入流的手段来保全自己。在逃亡路上，为了减轻逃亡的难度，刘邦从马车上抛下自己的一双儿女以保全自己。项羽抓住刘邦的父亲以要挟刘邦，而刘邦却说：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”刘邦礼贤下士来招纳贤才，也冷血无情成就大业。 项羽和刘邦都有自己的刺眼之处，若是在.安定的朝代，项羽大可成为一位名扬四海的大将，却不适合当工于心计的君主。刘邦擅长笼络人心，明白用什么方式使人对他死心塌地忠心耿耿。是时代选择了刘邦！ 二、军事力气悬殊 据

4、史料的记载和推想，我们能推断当时楚军处于肯定劣势，西楚国位于长江以北的全部土地均已失陷，十万楚军成为肯定的孤军，而汉军联兵约达五十万以上，人数上的对比不由得增加军队的压力。用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分，敌则战之。只要将领参照这个原则，就不至于在实力优势的前提下犯太大的错误。人数多就要避开频繁作战，实行守势查找决战机会。反过来人数少就要想方法避开决战，尽量多争取小的成功积累成大的成功。假设其他的条件两军相同，那也是刘邦的军队胜率更大，更何况事实更加残酷：当时楚军缺粮已经几个月，士兵饥饿，十二月的大冬天楚军多穿着夏秋季的装备，军队根本没有半点补给；与之相对，汉军精力饱满、粮食充分，这种优势

5、就不必多说了。 况且汉军分五路有秩序推动，先占楚土，再行合围，步步为营，包围完善，楚军难以发动突然性的反攻。楚军由于项羽不舍得放权实力不断减弱，而汉军由于刘邦的调度得当实力更加雄厚！ 三、反思与启示 这几日我不断思索“研读史记的意义所在”，莫非只是为了写一篇感悟吗？读史使人明智！反复咀嚼史记中的故事，我更能感受到历史的厚重。刘邦的“抛弃儿女”或许有其考量，项羽的“斩杀良将”也或许有隐情，我们并非他们，但是我们应当从历史人物的经受中提炼出对我们有益的启示！人生是一场长跑，像项羽这样所谓“赢在起跑线”上的人也可能败给“草根少年”刘邦，而我们应当摒弃所谓的“起跑线”的训练模式，不骄不躁不气不馁，活出

6、自我！ 闻名相声演员郭德纲曾引用苏秦所说“使我有洛阳二顷田,安能佩六国相印”，坦言自己的进展历程，苏秦学成游历多年，潦倒而归，随后，刻苦攻读阴符，游说列国，得到燕文公赏识，出访赵国，提出“合纵”六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟，任“从约长”，兼佩六国相印，使秦国十五年不敢出兵函谷关。郭德纲先生从不被接纳到选择自己开创相声的新段子，再到演出没有观众的困难逆境，到如今德云社成为亚洲最大男子天团，其中的心酸岂是外人能够体会到的？他们都曾一无全部，却也能活出自我活出精彩！ 我又忍不住思索：假设楚王与汉王诞生在另一个朝代，假设苏秦有了二顷田，假设郭德纲先生在进京的时候加入了一个名不见经传的小剧团

7、，故事又会进展成怎样？大抵这就是冥冥之中的时势造英雄吧！ 时也！命也！运也！ 最新史记的读书心得体会2 高二语文选修课本史记，历来受到老师和同学们的高度重视。从高考学问树上看，这是属于文言文范围的考点，然而，每一次高考的题目，都是课外文言文，而且都是人物传记性的文字，这与史记的体例风格完全全都。史记选读，是打开高考文言文阅读理解的钥匙，是通往语文高考高分的桥梁，当我们认真品读每一篇文章的时候，不难发觉，“通用工具”就在这字里行间。 “整体建构”教学理念告知我们，语文学习的“通用工具”是“写什么”，“怎么写”，“为什么写”。作为闻名的史传文学作品史记呈现在我们面前的是一大批性格鲜亮的人物形象，这

8、些家喻户晓、彪炳千秋的历史人物，之所以能在历史的长河中煜煜生辉、历久弥新，关键在于司马迁塑造人物的手段有其史家的独到之处（也就是解决了“怎么写”的问题）。 从字母“a”的变化角度来讲，就是一种塑造人物的方法。从隐性工具的角度来讲，就是“刻画人物、体现人物共性的艺术特征”。那么从显性工具的角度来讲呢，那就是，在冲突冲突中刻画人物性格。 在人物形象的塑造中，史记不同于一般的文学作品。读史记的“通用工具”也有与读其它文学作品的不同之处。史记作为传记文学的典范，它不能虚构人物经受、活动和生活环境，制造人物性格特征。它只能在比较客观地叙述人物事迹的基础上，来把握和显示人物性格。唯其如此，史记在描写人物时

9、，就更注意在人物经受的大事中发掘本身的冲突冲突。在冲突冲突中刻画人物性格，成为史记塑造人物形象最胜利要素之一。 我们来看近几年的山东高考语文试卷第11题，题目都是“下面能体现人物性格的一组”就是对这一工具的切试验证。史记在冲突冲突中展现人物性格，是一种外观的、白描的、显性的方法，它没有人物内心活动的大量剖白，老师只能引导同学在人物的言行中，体会和观看人物的思想变化，心理状态这些隐性的东西，这就要求老师在指导同学预习的过程中，必需展现出阅读史记的“通用工具”，找出每一篇文章中人物之间的冲突冲突，才能让同学更好的阅读史记，把握作品的内涵，更好地理解人物的内心世界，让一个个远古的人物在同学的头脑中鲜

10、活起来。 当然，高考题目不肯定就出史记中的篇目，但是，无论从哪里选材料，全部的内容都不能出史记之右，假如能运用工具巧读史记，我们可以假定，一个同学能娴熟地品读史记这样的“绝唱”，那么其它的史书又怎么难得住他呢，到时候，可真就是想读不懂都难了。 最新史记的读书心得体会3 在很多本老师规定的海量阅读书籍当中，我最喜爱的就是这本史记，由于它的里面有一个个能转变人心灵的历史故事。 史记中有三大类：本纪、世家、列传。我最喜爱的故事是平原君列传中的赵胜惜才，体现了平原君赵胜的知错能改和珍惜人才的高尚品行。 史记的司马迁是汉朝的太史令，我很佩服他，首先是由于他能博览群书，归纳出这么多的历史故事，是很了不起的

11、。其次是由于他能在富有哲理的历史故事后，加上那几句兴奋人心的话，真是让人无法挑剔，赞美不已呀!在韩信被杀的故事之后，太史公写道：假使韩信能够谦恭退让，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的才能，那就差不多了。我以前始终以为韩信是一个英雄，原来他也有傲慢的一面，让我重新熟悉了他。从而我明白了一个道理，有才能的人，既然已经显现出了自己的光线，就不要太傲慢，不然会起到相反的效果。 史记里有很多这样的故事，让我明白了人生的道理。这本书兴奋了我的精神，让我学到了许多东西，启发了我的人生，还彻彻底底地转变了我的心灵! 最新史记的读书心得体会4 有人说他是千古奇才、有人说他有满腹经纶、有人说他是伟岸君子、有人太多太

12、多不同的评论充斥在耳畔，他是史学家也好，文学家也罢，都让人震憾、让人伤心。他就是是编写了50万余字史记的司马迁。司马迁(约前145前87)，陕西韩城人。他是西汉宏大的史学家、文学家和思想家。他写的史记，计130篇，约50万字，记述了从黄帝到汉武帝太初元年约三千年中的重大历史大事和杰出的历史人物，是中国古代历史的总结，也是光耀千古的文学著作。 司马迁幼年是在韩城龙门度过的。龙门在黄河边上，山岳起伏，河流奔腾，风景非常壮美。这条中华民族的母亲之河滋养了幼年的司马迁。他学习非常仔细，遇到疑难问题，总要反复思索，直到弄明白为止。在父亲的熏陶下，他从小立志做一名历史学家。从20岁起，司马迁开头到各地游历

13、，考察历史和风土人情，为他日后编写史书供应了充分的史料。做太史令后，他常有机会随从皇帝在全国巡游，又搜集了大量的历史资料，还了解到统治集团的很多内幕。他还如饥似渴地阅读宫廷保藏的大量书籍，收集了各种重要的史料。然而，就在他写史记的时候，为李陵说情触犯了汉武帝，被关入监狱，判处了重刑。 当时间的流水冲过了千年的堤岸，我们回望古人凭借的只有那些留在书籍上的古老文字。透过饱蘸墨香的方块字，我们观察了一个铮铮铁骨的汉子忘却了自身的荣辱得失在奋笔疾书，笔下流淌出了一篇篇精致的文章。忍辱负重的他最终在13年后精彩完成了史记的撰写，也最终实现了自我生命的最高价值。司马迁的故事告知我们：不管遇到多大的耻辱与困

14、难，只要顽强不懈任何事都会胜利。假如坚持不住烈日的晒打，骆驼怎能在沙漠中行走。假如不经起滂沱大雨，怎能消失漂亮的彩虹。假如不经过逆境的熬煎，人怎能懂得顽强。总之一句话：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香! 最新史记的读书心得体会5 在浩瀚如烟的中华古典名著中，历史著作无疑是最灿烂的明珠！拜托各位。历史记录了中华民族五千年的进展史，正由于如此才给我们留下了中华民族几千年生息，进展的清楚脉络，也留下了一部部浸透着古人的心血和才智的历史典籍。 史家之绝唱，无韵之离骚-史记。史记共130篇，52万字，包括本纪世家列传书表五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。史记包罗广

15、泛，体大思精，被列为二十四史的开篇之作。我在假期学习之余，通览了史记收获不少，读了它仿佛自己置身其中，从夏开头到汉朝，历史大事人物都历历在目。通过这本书我看到了富强的唐朝、残暴的秦始皇、崇武的汉武帝我仿佛真的看到了皇宫的真奇异宝，百姓安居乐业的生活；秦始皇焚书坑儒的销烟、汉武帝挥兵抗击匈奴的战斗场面；有的看着令人心旷神怡史记，有的看着令人神情紧急，有的看着令人无可奈何 作为一部历史著作，由于它能够比较全面、客观的反映历史面貌，人们始终誉之为实录，赞扬有良史之材，服其善序事理，辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美，不隐恶。史记的珍贵之处还在于在历史的写作中寄予了自己的抱负，表达了他对于历史

16、和现实的糊涂熟悉和剧烈的爱憎，生动形象地再现了一系列历史人物，使之成为科学历史著作和美丽传记文学的奇妙结合，鲁迅所说史家之绝唱，无韵之离骚，恰当地指出史记这一特点。描写紧急斗争的场面，让人物在详细冲突斗争的冲突中，各自表现他们的优点和弱点，这是司马迁塑造人物形象的重要手法在项羽本纪中，连续写了项羽杀宋义救赵、鸿门宴、垓下之战等一系列紧急斗争的场面，使项羽的形象更加丰满。特殊是垓下之战，写项羽在汉军数重包围之中，慷慨别姬，溃围、斩将、刈旗、目叱汉将、以头赠故人，虽然形势危殆，仍旧那样豪迈而从容。这些激烈场面的描写，胜利地呈现了一位末路英雄的悲壮形象，有极强的艺术感染力。魏其武安侯列传中灌夫使酒骂

17、座和东朝廷辩的描写，也是运用紧急场面表现人物性格的很好的例子。其中项羽是我最爱的之一。项籍者，下相人也，字羽。少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不愿竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。 上面这个小故事说明的好学和目光的远大，虽然是悲剧式的英雄。他威猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩。我觉的项羽本纪是史记传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。它如同一幅逼真传神的英雄肖像画，颜色鲜亮；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，

18、错综有序。通篇文章气概磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清晰，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鸿门宴、四周楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。司马迁-字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代，前后曾为郎中、太史令、中书令等职。他由于李陵辩解被刘彻定为死罪，但他想到人固有一死：或重于泰山，或轻于羽毛，但他想到了父亲的遗命，想到了毕生的使命还未完成，他不能就此去死；那么只剩最终一条路-接受宫刑。这可是奇耻大辱，过去说，刑不上大夫，更何况是宫刑呢！但为了事业，司马迁忍辱偷生。出狱以后，刘彻还封他为中书令，名义上比太史令职务要高，可却是宦官担当的啊！为了完成史记的创作，司马迁把这一切都忍受了下来。这种精神值得我们学习。 通过史记让我更深刻地了解了中华民族渊源历史，还学会了做人的道理，了解历史人物的丰功伟绩，懂得了一些历史典故，知道一些历史大事发生背景、过程以及对当时.带来的深刻历史影响。司马迁的博学、不屈不挠的精神值得我们中国人引以骄傲，在中华民族复兴的今日古为今用以史为鉴具有现实的指导意义。 最新史记的读书心得体会