《伤仲永》读书心得个人领悟.docx

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1、伤仲永读书心得个人领悟 王安石有一篇很出名的文章，题目是伤仲永，一个“伤”字，足以看出王安石对仲永的遭受之哀伤与叹惜。下面我给大家带来伤仲永读书心得个人领悟，盼望大家喜爱! 伤仲永读书心得个人领悟1 我们都已学过伤仲永这篇课文，故事的结局很使人感伤，想想方仲永曾是那样聪慧，但最终却成为了一个一般人，我有许多感受，现在先和大家一起共享一下故事吧。 读完伤仲永这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪慧、有才智，年纪小小就能作诗，但最终却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，假如从小就努力勤奋地学习，将来肯定会成为举世著名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的

2、努力。否则，早晚都会消失“江郎才尽”的那一天。 天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要担当主要的责任。仲永的父亲贪图财宝，在仲永年小的时候，每天带着他四处访问，寻求利益，而不让他去学习，耽搁了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告知我们，作为父母的应当给子女最好的训练，而不应当着重与眼前的利益。 人们常说：“胜利的人，往往不是最聪慧的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的学问，千万不能“老大徒伤悲”。 伤

3、仲永读书心得个人领悟2 伤仲永是我前几天学的课文，给了我很大的启示。 伤仲永是北宋时的政治家、文学家王安石写的一篇文章。这篇文章写的是一个方仲永的神童，5岁时就能随口作诗，后来由于不学习，最终成了一般人的故事。 我读了这篇课文，突然想起了前几年网上广为传播的一些十几岁就考上高校的神童，现在已经悄悄无闻了。他们可能觉得自己是神童就不好好学习了。这些事使我感到了努力学习的重要性，天资再好的人，不努力学习，那还是不能成才;天资再差的人，只要好好学习，也能成才。天资的好坏只是一个次要的条件，学习的努力程度才是主要的。先天条件的好坏，不能阻挡你成为一个宏大的或有力量的人，只要你后天努力学习，你就能胜利。

4、 假如伤仲永努力学习了的话，那么北宋的史书上肯定会有一个叫伤仲永的贤臣，或文学家，或科学家。而他却被父亲拉来拉去四周访问邻居，荒废了学业，成了个一般人，消逝在人山人海中。 父母啊!让你孩子学习吧!这样他们才能成大器呀! 有天资的人啊，努力学习吧!否则你也会成了个一般人，毫无踪迹。没天资的人啊，更努力的学习吧!竟然你已经是个一般人，跟有天资的人相比落下一大块了，假如你不学习，不仅追不上他们，你自己不就比一般人更差了吗? 伤仲永读书心得个人领悟3 一个月之前有幸听到全国闻名特级老师程翔老师上了一堂伤仲永。这是一堂观摩课，令人意外的是没有花架子，没有令人望之兴叹的所谓创新设计，有的是令人感动的朴实、

5、踏实。正如程翔老师自己所说，听了他的课，人人都学得来，这正是他所想要的目的。 读、解、悟三个特别简洁的环节，其实我们许多老师平常上文言文就是这样上的，没有什么高深的技巧。但是反思自己平常的教学，却很难做到程翔老师的急躁、细心及对同学的关爱。 第一个环节“读”，自由读、指名读、检测读、齐读读的方式多样，反反复复，检测一次不够，依据同学朗读状况，再检测其次次、第三次直到百分之九十以上的同学真正能正确、流利地朗读才罢。这里“读”(包括听)的次数，竟达八次之多。自己平常就缺乏这样的急躁。除非早读支配了同学朗读，不然在新授课上几乎没有这样充分地让同学读过。 自由读、指名读、展现读、齐读，对于略微简洁的文

6、章，基本上四次就过了。由于齐读的时候，同学基本上能达标(正确、流利地朗读)。其实这样整体的检测是不精确的，其中大有南郭先生存在。基础差的同学在第一步就无法达标，后面的环节，他就更加无法跟上老师的节奏，于是常常处于似懂非懂的浑浑噩噩状态。长此以往，信念慢慢丢失，学习的乐趣及成就感慢慢消逝殆尽，这样差生就只能更差。 伤仲永读书心得个人领悟4 读了伤仲永子后，我感受很深。这让我知道了生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。伤仲永一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但假如不努力学习，也很难取得真正的成就。 仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁

7、时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。 一个天资聪颖的神童，由于被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个悄悄无闻的“庸人”!这能不叫人扼腕叹惜吗?神童泯然众人，责任在于他父亲，缘由是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为一般的人，那么，那些原来就普一般通的人，假如不学习，岂不是连一个一般的庸人还不如吗? 所以说，才能来自于勤奋学习!“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜;而原来不是“神童”、“天才”

8、，但由于坚持不懈地奋勉努力，而成为举世著名的科学家、创造家的却大有人在。 神童，但他终身勤奋学习，最终取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，高校考了两次才被录用，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下坚韧学习和工作，最终奠定了相对论的基础。 上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的胜利，同样深刻地说明白这样一个道理：才能来自勤奋学习。 伤仲永读书心得个人领悟5 最近这两天我们新学了一篇古文，题目是伤仲永。这篇文章是宋代闻名思想家、政治家、文学家王安石写的，选自王临川集。仲永是一个人的名字，伤的含义又是

9、为感到惋惜。那么，为什么为仲永到惋惜呢?下文将为您揭晓。 金溪县的百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生，唯独仲永一生下来就是一位奇才。大人指着东西让他作诗，他立即就能完成，写出来的诗句也相当的好。同县的人听说这事后纷纷去请仲永的父亲到家里做客，会用金钱来求仲永作诗。他父亲认为有利可图，就每天拉着仲永四处访问同县的人，不让他学习。直到仲永青少年时期时，让他作诗已经不能符合当年的名声了。仲有成年以后，已经和一般人没什么区分了 这个故事告知我们即使有再好的天赋，没有后天的训练和学习，也是于事无补，没有用的。拥有好的天赋自然是好事，可总不能不学习吧，文中仲永的父亲为了贫一丁点小廉价而失了仲永的大好前途，真是惋惜啊!不管怎样都肯定要好好培育人才，更何况是自己的子女，同时还强调了学习的重要性。一个人一生下来，就算不用学习，就算是个天才，以后还是要学习的。就由于父亲的“不使学”，才造就了今日的仲永。天下怎有父母如此“谋害”自己的儿子啊。在现实生活中，类似的状况并非没有，只不过少了，还请大家不要学那人，害了自己的子女。总而言之，言而总之还是肯定要学习啊，仲永由于不学习，尽管当时受到了极好的待遇，如今还不是和他人一样，一无全部。 这就是我对伤仲永的读后感。 伤仲永读书心得个人领悟