《你很特别》读后感400字左右范文.docx

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1、你很特别读后感400字左右范文 你很特殊在畅销书作家陆可铎笔下这个精彩的儿童故事中，木匠伊莱关心胖哥使他了解自己有多么特殊。这对孩子们是一个生命的信息：无论世人怎么评估他们，上天总是会珍爱每一个人。以下是我整理的读后感，欢迎大家参考! 你很特殊读后感 这个故事让我明白了，不用太在意别人怎么说，但是也不能完全不听取别人的建议。有时候，别人说的是对的;有时候，别人说的是错的，自己得有辨别力量。你得信任自己，像露西亚一样，露西亚是个特别有自信的人，而胖哥却是一个特别没自信的人，他总是在意别人的评价，每当他得到一个黑点点，他就更没有自信了。但是，他去见了伊莱以后，他懂得了爱，也懂得了自己是多么的特殊。

2、 在我很小的时候，妈妈给我买了两本书，一本叫独一无二的你，另一本叫英勇做自己。妈妈经常跟我说：生命是一个漫长的旅途，你要英勇做自己，在这个大千世界里，你是独一无二的。以前，我不知道这是什么意思，长大后，我知道了，我的确是独一无二的。 我在学羽毛球，以前打得最不好，每次考颠球的时候，我都不合格。还有，每次练发球的时候，我都打不到球。每当我完成一个达标的时候，我就会很快乐。我不会轻易放弃。我很努力，想把事情样样都做好。渐渐的，我发觉我的优点了，我的优点是爆发力很强，只要我打到球，我就能把球打得又高又远。 这就是独一无二的我。 你很特殊读后感 前几天，我读了一本绘本故事，这个故事的名字叫你很特殊。这

3、本书主要讲了木匠伊莱制造了许多木头人微美克人。这些木头人都有一盒星星贴纸和一盒灰点点贴纸，他们每天都相互贴贴纸。星星代表表扬和赞美，灰点点代表批判。 胖哥就是一个身上被贴满灰点点的微美克人，胖哥特别自卑。有一天他遇到了一个身上既没有星星也没有灰点点的人，她叫露西亚。胖哥很艳羡她。露西亚让胖哥去找伊莱。胖哥来到伊莱的工作室。伊莱告知他:我特别爱你，你不要在乎别人怎么看你，你要信任自己，你是很特殊的。胖哥听了，他认为伊莱说得对，他这样想的时候，身上的一个灰点点就掉了下来。 读完这个故事，我不知道大家想到了什么，我是深深地被感动了。我想，在生活中，我们难免会受到许多的批判和赞美。得到赞美，大家肯定不

4、要傲慢，忘乎所以。得到批判也不要灰心丧气，想想自己是不是真的一无是处，做得不好的努力去改正，争取每天进步一点点。肯定要信任，自己是最特殊的。 盼望大家都能看看这本书。记住，它的名字叫你很特殊。 你很特殊读后感 看了你很特殊，我突然发觉我们班上同学有点像书中的微美克人。他们无论是暑假，无论是上学，每天都一样，成天都在为了分数而生活，参与技艺班的可以加分，于是有的学钢琴，有的学电子琴，有的吹笛子参与学习班可以提高分数，于是有的学英语，有的加入语文数学培训班我也一样，一个星期每天都有学习班。我班的还有一个同学制造了参与13个学习班的记录。 爸妈担忧，孩子可不能输在了起跑线上。多参与学习班，考试得高分

5、，一切为了分数，就如微美克人在玩贴纸的嬉戏。考试得了个100分就像微美克人贴了一张金星贴纸，考试90分以下的就像贴了一张灰点贴纸。多参与一个学习班就如多贴一张金星贴纸，少参与一个学习班就如多贴了一张灰色的贴纸。 那些考满分的，那些能认2千个字的，那些会技艺的，就如贴满了金星贴纸的微美克人一样，很光采，同学们艳羡他，老师关怀他，父母以他为光荣，其他家长把他当作学习的榜样。 可是像我这样成果技艺一般的人，就只能悄悄无闻地过一天算一天了，还有我班里那个差生，就似乎塘河里的小鱼，灰溜溜地来，灰溜溜地去了。正如书中的胖哥一样，变得那样自卑。 看到书中消失了那个可爱的露西亚，她的身体上贴不住什么灰色的或金

6、色的贴纸，活得多拘束。想想我为了分数，学的多吃力! 看到制造微美克人的木匠对胖哥说的话：不管微美克人怎样想，重要的是我怎样想，我觉得你很特殊，由于你是我的，所以我在乎你。 宏大的天父啊!你关爱着我们每一个人，不管我们如何，我们都是你的孩子，我们每个人都有您赐给的天分，就如一些宏大的科学家那样在学校里不能得高分，却为人类做出了重大贡献! 你很特殊告知我们不要为得到高分，少一个学习班而自卑，做一个活泼可爱，健康欢乐特殊的你! 你很特殊读后感 这本书其实是买给女儿的绘本，但共读后，女儿似懂非懂，我却感受颇多。故事是这样开头的：微美克人成天只做一件事：相互贴贴纸。他们每人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸

7、。木质好、漆色好、美丽的或有才能的被贴金星，反之则被贴灰点点。从中不得不感叹故事设计得精致。这折射了现实中不论大人或小孩常常被贴标签，我们或多或少都生活在别人的评价中。 书中的小胖哥是一个被人贴满灰点点的小木头人。由于灰点太多，他不敢出门。由于听多了别人的否定，他也认为自己不是个好木头人。从中可以反映现实生活中外界的评价对我们日常生活产生多大的影响。或许我们会遇到类似的状况。当被冠以美名经常会沾沾自喜，自大得意。而饱受负面评价则会垂头丧气，甚至自卑自弃。尤其以父母给孩子贴标签为甚。想想我们做父母的常常拿孩子做对比，孩子优点往往被忽视，缺点却被放大。可能有些家长怕孩子傲慢，对孩子吝于赞扬。而对他

8、们的不足不是赐予鼓舞而是斥责，以此施加压力，盼望孩子进步。还有更甚的是用激将法，以剧烈的对抗方式来刺激孩子上进。结果往往适得其反，这往往造成孩子自我认知不足，孩子缺乏自信，认为自己不够好，即使大了，还可能始终停留在父母的负面评价中。有些父母可能过分赞扬孩子，这样的孩子虽然自信但可能变成自大自负。由于过度美化孩子也同样让孩子认知不足，简单自恃过高，目中无人。 我的小时候父母从没说过我特殊，连得到的表扬都很少，可能上一辈的老人大都奉行虚心的美德，很少夸孩子，可能生怕孩子得了表扬尾巴翘上天。父母常以成果的好坏来衡量孩子。学习好自然会得宠些，不好的话，在家自然得低眉顺眼。随着成果下降，父亲总说我学习浮

9、躁，反应慢。这相当于紧箍咒，时不时提示自己不够好，以致自己都会迷失，甚至怀疑自己笨，有些许自卑。哪怕自己考上高校甚至读研，自己还是嫌自己不够优秀，没有那种发自内心的自信。可能童年患病过多负面评价，以致自己为人母了，还没那么释然。正由于年少缺乏父母的确定导致自我认知不够健康，现在我会有意的订正自己。对孩子不贴标签，不拿她与别人比较，乐观确定她是特殊的，独一无二的，让她自信地做自己。 最近孩子幼儿园老师和我反映孩子有点内向，不和不熟识的孩子说话。我回来后跟老公说，认为孩子可能有问题，老公很纳闷，这怎么能是问题呢。孩子性格不同，有差异才是好事，莫非外向就肯定好吗，没必要都要求孩子外向。是啊，我觉得自

10、己对于老师的反应过于紧急了。这根本不是问题!不同的孩子有不同的特点，虽然她可能内向，但这不影响她身心进展。她在家是个活泼可爱又贴心，可能在学校那个氛围她没那么释放自己，只和熟识的小伴侣玩。这是可以理解的。训练不是让孩子全都一样，像刻磨具那样，而是允很多样化，鼓舞发挥他们的共性，遵循他们各自的内在规律。 故事的最终小胖哥听了他的制造者伊莱的话，了解了自己的尊贵与独特。他想着伊莱的话是真的，身上的灰点掉了一个。正像伊莱说的当你在乎贴纸的时候，贴纸才会贴得住。你越信任我的爱，就越不会在乎他们的贴纸。这其实在向父母们说明：无条件得爱孩子，让孩子形成健康的自我认知，这样他就不会在乎外界的评价，由于他有足

11、够的爱作支撑，有足够的平安感和强大的自愈力来应付外界的毁誉。 你很特殊读后感 今日看了你很特殊这篇文章，我在想，什么才叫特殊呢?特殊的定义是怎么样的呢?我特殊吗?班上的孩子，他们谁是特殊的呢?聪慧美丽的叫特殊，还是聪慧有才的叫特殊?走在下班的路上我不断的在查找这个所谓的特殊。作为一名幼儿园老师，面对的是一群天真可爱的小天使，我能对谁有特殊吗?当我以一个训练者的身份面对班中的三十几位孩子时，她(他)们在我面前都是那么特殊的、独一无二的、是我要用爱心呵护的。假如我对这个特殊太过于注意，后果会是怎么样的，孩子们幼小的心灵会在步入.的第一步就受到打击，这是多么的残忍。而这个特殊意味着，老师对美丽的幼儿

12、、聪慧的幼儿、让人看的顺眼的幼儿贴金星星，而对剩下的那些幼儿贴灰星星。没有了公正，没有了公平，对间或做错事，间或淘气的孩子给了一个否定，没有了翻身的机会，这样的训练还有意义吗? 同样许多家长，为了在老师地方给自己的孩子搞一个特殊千方百计的去讨好老师、取悦老师，盼望老师给自家的珍宝多点的特殊，这样的行为有意义吗?老师是训练者，处的就是训练，公平公正严格的对孩子，是对孩子负责，家长还要什么特殊呢?我们也盼望家长们更不要用特殊看每一位老师，由于每一位老师都有自己的特长，自己的共性，那是独一无二的，信任我们能给宝宝最好的最美的。我只想说：珍宝们，无论你是美是丑，聪慧还是笨笨，你都是特殊的，不需要任何理由、任何条件。这个特殊无意的让我感到.上存在的太多的有色眼镜，也就是书里说的特殊。 就由于有这个特殊，让许多和谐离我们远去，让很多人开头躲避，失去信念。不管是对待孩子还是成人都要保持一视同仁态度，爱护好孩子的幼小的心灵，爱护好成人的自尊。无论是大人还是孩子，抛去别人会怎么看的顾虑、抛去世俗的标准，那些来自别人给出的记号有什么意义吗?你就是你，做你自己就好。即使你再一般，你也永久是父母眼中的珍宝，假如你够自信，假如你够顽强，那么别人给你贴灰点也好，星星也罢，都不能左右得到你。