《做最好的老师》读书笔记心得感悟.docx

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1、做最好的老师读书笔记心得感悟 老师上课时，应当多鼓舞同学，设计新奇好玩与教学内容有关系的教学步骤，多引发同学的思索，让同学参加进来，体会学习的欢乐感和成就感。下面我给大家带来做最好的老师读书笔记心得感悟，盼望大家喜爱! 做最好的老师读书笔记心得感悟1 寒假期间，我拜读了闻名训练家李镇西的做最好的老师一书，真是受益匪浅!这本书全方位地阐述了李镇西老师的训练观、同学观、班级管理、同学思想工作、同学心理健康、语文教学理念和实践，其中排列了许多详细的操作方法，值得我们仿照。 其实作为一名老师，当然都想要“做最好的老师”。那什么样的老师才是最好的老师呢?在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“

2、最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的做最好的老师，不是与我所仰慕的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比但我可以和自己比呀! 也就是用今日的李镇西与昨天的李镇西相比，我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”强调自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的训练教学中达到自己力所能及的最好程度。 这就

3、是这本书首页序言里特别朴实的语言，却让人会有深思和回味。在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味无穷：“你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人就要当技术最精彩的的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高的医生;你若是老师就要当最负责任的老师。”这是写给他同学的，也是写给他自己的。读到这儿时，我的内心便会受到触动：对啊，自己和自己比，今日和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗? 是的，“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”，昨天的

4、自己和今日的自己比，不断地超越自己。所以，只要我从每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，信任自己，就肯定能有所进步。李镇西老师说到，爱是永恒的训练理念，没有爱便没有训练。他认为训练中的“爱心”意味着对同学的成长以至将来一生的负责，这是我特别观赏的观点，始终以来我也坚信自己是个有爱心的老师，再次读完这本书，我对训练中的“爱心”问题也有的新的熟悉和理解，在书中他谈到“训练并不是有了爱就有了一切，训练中真正的爱必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理惩处。”有时我也在怀疑，对于我们班的那些淘气捣蛋的同学究竟要不要惩处? 如今我明白了这其实只是一个训练的必要手段，需要老师用爱心去

5、把握的“度”的问题了。由于训练之爱绝不是迁就纵容同学，绝不是放弃严格要求和严厉的纪律。在李老师从教之初，他也曾经讽刺过同学，曾经辱骂过同学，曾经体罚过同学。但是后来他将这一切都变成了训练财宝，这一次又一次的训练困难、一次又一次的训练失误最终将他磨练成了一位闻名的训练专家。 给我印象最深还有第八章同学思想改造工程后进生的转化。在李老师看来，转化“后进生”是最好的训练科研，他写出了很多有价值的训练论文乃至训练专著。李老师之所以把关注“后进生”，一是由于素养训练布满了对人的敬重。二是由于素养训练的要义第一是面对全体同学，面对全体就必定面对为数不少的后进生。李老师在书中向我们介绍了他在转化后进生的过程

6、中采纳10种有效的详细方法：写家校联系本;填报喜单;游玩;集体评议;写每日九问;对手竞赛;写灵魂的搏斗;支配当干部;同学作文表扬;推举好书。读了他的后进生转化手记我和万同的故事，让我特别感动。一个老师制造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个同学，难!在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，急躁，信念。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。 而万同身上所体现的反复，足以考验最有急躁的老师，只有爱心的坚持才能制造这样的奇迹。我清晰的记着有这样一个情节他让万同代表班级在全校进行国旗下演讲。为了不失去训练万同的

7、机会，李老师不断鼓舞万同，让万同连写三稿，最终抓住“班级的爱就是祖国的爱”这一句闪光的话写的演讲稿，还利用自习课和下午放学后一遍又一遍地练习，最终最终让万同信念十足地进行了演讲，赢得了全校师生的掌声。李老师目中有人，始终把对同学的培育塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在同学心田耕耘，真令我佩服! 读完他怎样对待“后进生”，我陷入了深深的深思中，作为训练者，我是否做到了训练的公正?是否做到了关爱每一位同学?在我们班，问题同学许多，有了李老师的教导迷津，心里也有了些许预备，我想在新学期里再面对周志鹏、高立尚、王磊、张磊等孩子时，我肯定不会再像以前那么焦急、困惑，肯定会在训练教学过程中找到更适合

8、这些孩子的方法，也更快地为孩子引领一条适合他们学习、成长的道路。回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今日读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”!从现在开头，努力做好每一件小事，争取今日比昨天做得更好，明天比今日做得更好! 做最好的老师读书笔记心得感悟2 李镇西老师的做最好的老师，是他25年教学阅历的精华，这里面有他关于训练的方方面面，如育人之道，走出训练误区，班主任工作，班级管理在这里，你可以找到训练的最新理念，科学而有效的管理方式;在这里你可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子;从他的胜利训练案例中，我找到了一些适合我们的方法。 感动开头于

9、序言李镇西老师在序言中这样写到你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人就要当技术最精彩的的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高的医生;你若是老师就要当最负责任的老师。 李镇西把他总结为三心三家： 三心： 1、拥有一颗童心：做最好的老师应当和同学保持共同的爱好，用儿童的眼睛去观看，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去喜爱。 拥着一颗童心，才能拉进与同学的距离，走进同学内心，真正了解同学心里所渴望的，解决所需所想，训练才会更加有效。

10、 2、拥有一颗爱心：做最好的老师，师生之间有着相互依恋感。苏霍姆林斯基说过，最好的老师，训练修养中打算性作用的一种品质那就是对孩子的依恋之情。出于对孩子的爱，每个老师都能找到自己现阶段应当做好哪些事情。我们不是常说，对孩子的爱可以使一个老师聪慧起来。爱愈深，激发的制造力量愈强。拥有一颗爱心，做最聪慧最好的老师。 3、拥有一颗责任心：做最好的老师，关注孩子的成长，努力培育现代公民。今日的同学，就是将来的公民，将来所需要的公民，即今日所应当养成的同学。我们肩上的担子着实不轻啊。是爱的力气制造了这个世界的美妙，需要将来的公民带着爱带着责任心走向.，我们应当通过多渠道加强同学的德育训练。发挥课堂德育作

11、用，强化德育实践。在实践中，同学的体验深刻，收到的德育功效愈强。所以我们不要认为德育活动可有可无，很随便的对待。应有方案地支配德育内容，一步步加深同学的思想道德熟悉。 三家： 1、最好的老师要努力做一个专家，有着专业造诣，课堂教学很棒。我们应当经常问问自己，我拿什么来吸引我的同学?做最好的老师努力让自己的课堂焕发魅力，那魅力源于学问本身的科学性，那魅力来源于老师的人格魅力。同学调查反应，最受同学欢迎的老师是学问渊博的，幽默的老师。所以我们老师应当和书为伴，不断提升自己，勤写训练教学日记，每一次备课，都把自己当作同学来看待这篇课文，多想想老师讲的是不是同学想的，同学想的老师有没有在课堂上为他们留

12、时间，为他们去解答。让我们教学游刃有余，间或幽他一默。 2、最好的老师努力做一个思想家，做一个反思型的老师，在反思中不断的发觉问题，从而不断的改正问题，不断地提高自己训练教学力量。老师不是单纯的教书匠，不能单单局限于书本，着眼于学问的传输。做一个讨论型的老师，勤反思，多撰写训练教学论文心得，进行课题讨论，更好地促进自身教学力量。 3、做最好的老师努力做一个心理学家。专心灵赢得心灵。真正有效的训练应当是针对同学共性的训练，这必定要求老师具备发觉、发挥、进展同学独特共性的技巧和艺术。训练是心心相印的互动，真正关注同学的心理，让同学向你放开心扉。 我认为做最好的老师要努力做到： 做自尊自信的老师。一

13、个人，不是有多少钱就有多少成就。身边有人中奖500万元，你会艳羡，但内心里不会产生敬重。敬重和艳羡是两回事。我们敬重功成名就的企业家，不仅是由于他拥有雄厚资产，更在于他在打拼企业过程中表现出的卓越才能，以及他的企业为.做出的实实在在的贡献。人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管没有钱是万万不能的。作为一名老师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为大写的“有为”的人。 做展现自我的老师。我曾一度拘谨于课堂，每每

14、遇到公开课、竞赛课，总想找个借口推脱。殊不知，课堂的演练才能有更精彩的教学。于是我在努力转变自己，多和其他老师合作沟通，渐渐自己也有了展现自己的欲望，也有了“要做就做最好”的准备。的确，好老师大多都是从展现自我中渐渐成长起来的。 做脚踏实地的老师。在我看来，一个好的老师，肯定是个踏地而行的老师，一个踏地而行的老师肯定是个情愿把训练的小事做好的老师。老师每天的工作无非就是备课上课、批改作业、管理班级、教学研讨之类。有人说过，“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。能把这些事情做好，才能让学校秩序井然、布满生气，才能体现自己作为老师的价值。细节打算成败，要把这些处理好，

15、需要付出有思想的技术和有技术的思想，需要我们具有“不用提示”的约束感，需要我们拒绝各种借口，需要我们脚踏实地。 做读书思索的老师。历史总是向前进展，信息与学问的更新也是理所当然。假如不常读书、不思索，就会感到很吃力。与其埋怨训练的要求过高，不如静下心来专心“充电”。摆脱这种逆境的最好途径就是读书和思索。记得有人说过，不读书的老师走不到教学的前沿，“厚积”才能“薄发”，这是一个永久不变的真理。不做“经师”做“人师”，光读书还不够，还要擅长思索。管老师建议我们用写作来进行清楚、完整、有条理的思索，这实在是一条促成老师互动沟通、共同成长的专业进展之路。愿我们都能拿起笔来，把所思所感所做都记录下来，或

16、发到网络和报刊上，这既不湮没自己的劳动，也是在关心别人，更是在收获做好老师的乐趣。 做最好的老师读书笔记心得感悟3 与同学谈天，间或说起暑期读书的事，介于她的推举，我去拜读了一下闻名训练家毕镇西老师所写的做最好的老师一书。 翻开此书，看到序言部分，首先映入眼帘的是毕老师的那番“最”字论：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;”读到此，不免有些惭愧!每每看到学校在表扬优秀老师时，会想尽职尽责的老师便是如此了!相反对比自己，对比过去几年来的工作历程，哪及得上，更别提毕老师所说的“超越自我”，达到自己力所能及的最好程度。 读完全书，让我深切体会到

17、了毕镇西老师对训练工作的无比赤诚，以及他那颗对同学无比喜爱的训练者的心。桃毕满天下，这是我对老师最早的熟悉!以前的想法是你能做个桃毕满天下的老师已经是相当宏大了!而要让满天下的桃毕都能幸福的去度过一生，这又是多么远大的志向啊!而毕老师此生的训练追求便是“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。” 正是源于这个追求，毕老师首先付出的是他的爱。书中，毕老师说，“童心是师爱的源泉”，和同学相处时，不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，究竟同学们还不是大人。所以，你要允许同学去犯错，犯了错允许他去改正，这样同学才能在曲折中成长。看到这句话，反观自己，又是在同学犯错以后，自己老早就开头“批判训练”，甚

18、至是火冒三丈了。哪还会心平气和地去了解同学犯错的缘由，站在同学的角度的去思索问题。爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对同学的宽容”。爱孩子，才能无微不至地关怀、凝视同学们成长中的每一个细节，才能为同学们的每一点微小进步而诚心喜悦，才能感知同学们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。当然，毕老师也认为训练并不是有了爱就有了一切，训练之爱绝不是迁就同学，绝不是放弃严格要求和严厉的纪律。训练中真正的爱，意味着对同学的成长以至将来一生的负责，因此这种爱必定包含着对同学的严格要求。 对后进生的训练上，毕老师的种种观念及一个个胜利的案例无疑给了我很大的启发。曾经面对班级

19、中的淘气的同学、不爱听课的同学、捣乱的同学无比的头疼，一次次的提示、甚至训斥都无法长期，间或的好将其放大并表扬，但这一方法仅仅只是短暂的。当看完了这本做最好的老师之后，我明白了后进生犯错的“频繁性”，以及进步过程中的“反复性”的特点，懂得了对后进生训练的“长期性”和“困难性”，懂得了对同学们的训练不能只用一种方法，而且需要我们有足够的急躁、理解之心和宽容之心，需要有足够的才智，而爱和敬重则是胜利地对同学们进行训练的前提。假如只是期望一次谈心、一次批判、一次电话“告状”等等就能让他变好，甚至从今成为一名优秀生，无疑是把训练想得太简洁了。“犯错认错改错又犯错又认错”这是“后进同学”普遍存在的循环。

20、读完了这本书，我才明白原来应当要容忍“后进同学”的一次次“旧病复发”，与此同时，又连续布满热忱和信念地鼓舞同学一次次战胜自己，并引导同学从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的渐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的欢乐，进而增加连续进步的信念。 毕镇西老师告知我们：“做最好的老师!是一种平和的心态，也是一种.的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生;是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠!”做最好的老师，应当成为每个老师的生活方式、工作常态和人生追求!而毕老师的这些训练理论将成为我们这些老师的指路明灯，把教书育人当做

21、是自己毕生的追求，一次一次地超越自己，做最好的自己。 做最好的老师读书笔记心得感悟4 “最好”不是“good”不是“more”，而是“best”，作为一名一般的老师和班主任，何为好，何为最好?是能言善辩的口才，抑或是炉火纯青的教学技巧，或者是同学每次取得的优异成果，一次次地寻找答案，也一次次地否定自己。久而久之，这就成了是我内心深处始终的疑问。毕竟什么是“最好”呢?带着这个怀疑，我翻开了李镇西老师的做最好的老师，也正是这本书，让我明白了最好的含义一个比一个的更好，便会成了最好。而这不正是对“追求”的诠释吗?也正是李镇西老师不急不躁娓娓道来的话家常式的语言让我明白了如何做才是最好的老师，最好的班

22、主任。 一、做一位有童心的老师 训练者是否拥有童心，对训练至关重要。因此李老师认为童心是师爱的源泉，在训练中，我们应努力使自己与同学的思想感情保持全都，学会用儿童的眼睛去观看，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去喜爱。 老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与同学一同哭泣，一同欢乐，这样的老师无疑会被同学视为知心伴侣，赢得同学的心灵。老师的童心还意味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与同学有着共同的爱好爱好，多一种与同学共同的爱好爱好，你便多了一条通往同学心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作伴侣。在与同学嬉笑嬉戏时，老师越是忘掉自己的尊严，同学

23、越会对老师油然而生亲切之情而这正是训练胜利的起点。 童心在训练上的体现，便是爱心，便是拥有一颗爱同学的心。在这本书中，无处不体现李老师的童心和爱同学的痕迹。如李老师和孩子一起玩斗鸡嬉戏，一起打水仗、一起包抄手在一次次的欢声笑语中，我们理解了李老师的童心，理解了那精彩瞬间中的爱。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱同学的。读完这书，我扪心自问，我有童心吗?我和同学的关系是亲热无间吗?我对同学的爱真的.是无欲无求吗?我否定了自己，于是我暗下决心，肯定要转变自己过去的训练方法。让自己用这颗童心化解同学之间的冲突，用这颗童心去沟通师生之间的情感，用这颗童心走进同学的情感世界。也正是这颗童心，

24、让同学一次次感动了我。走近了我。因而，童心与童心碰撞的爱，才是真正的爱，只有这样的训练，才是真正的训练。 二、做一位有思想的老师 “师者，传道授业解惑也”，这是亘古不变的老师职责。但现代训练要求一名合格的老师，还必需是一名有思想的老师。书中这样说到：只有共性才能造就共性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的老师去培育富有制造性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。因此，李老师认为，我们教语文的，不能就语文教语文，应当站在训练的高度教语文。站在.、国家、民族的高度搞训练。认真想来不无道理，回想从教十几年的自己，不正是缺乏思想吗?在工作中，就是为教而教，为改而改，在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯

25、性的接受，很少主动去思索。读完这一章节，我想自己也要像李老师一样做一位肯定有思想的老师，只有用思想才能提升训练的品质，只有有思想的老师才会培育出有思想的同学。 其实做有思想的老师是应当深深根植在我的心中，甚至每一位老师的心中，成为一种信念和追求做有思想的老师，除了有思想，还必需要有肯定的底气，假如没有扎实的基本功、厚实的人文底蕴、创新意识，那也只是一种空想。李镇西老师将读书、教书、写书视为他生活的全部内容。在追随苏霍姆林斯基这章中，李老师具体地叙述了追随苏霍姆林斯基的追随之路，也深刻地揭示了思想形成的历程。在阅读和写作，提升老师素养中，李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类排列出来，有古典类、文学

26、类、训练类、人文类、杂志类，样样俱全。李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成手不释卷的习惯，而且还伴随着思索，形成了自己独有的风格，独特的思想。我想自己应当以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一，勤于思索，勤于钻研，从而成为一个有思想的人。 三、做一位民主型的老师 李老师所认为的民主是这样的：把受训练权利还给每一个同学，同时把训练过程变成一种民主的生活方式，敬重同学的主体地位，使同学得生动活泼、自由地进展。在文中，无论是和同学的生活中，还是课堂上，抑或是班主任管理，都到处体现着李老师所提倡的民主。如三好生的选举，要求敬重每个同学的选举权;在为自己的班起

27、个班名时，师生共同出谋划策，消失“将来班”后，又和同学提出班训，创作班歌等行动;班级管理从“人治”走向“法治”的转变，不都在说明李老师的民主吗?而想想我们现在的一些训练现象，虽有民主踪迹但也缺少不了老师干涉的痕迹，如选拔优秀，我们会为优秀生大加赞扬，对表现落后的同学则不屑一顾;在班级管理中，我们人治的行为一次次刷新着记录。因此，李老师这本书，不仅仅让我们明白李老师是怎样对待自己的训练和同学，同时，也在向我们警示，做一位民主型的老师是何其重要，它将为给同学带了多大的转变以及对其一生的影响。 做最好的老师，是一种平和的心态，也是一种.的行动，是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求，是平凡的细节，

28、也是辉煌的人生，是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。做一名老师，何为最好，正如李老师所言：“生活在同学中，就是幸福，就是最好。”做一位有追求的老师，就会做得“更好”，再到“最好”。 做最好的老师读书笔记心得感悟5 做最好的老师里有这样一段话：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分的或自由的进展。爱是训练的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充实;你或许不会最顺当，但你可以最乐观。 我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和

29、自己比昨天的自己和今日的自己比，不断超越自己。“做最好的自己”，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读到这里不禁问自己，在_年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢? 训练中真正的“爱”，意味着要对同学的成长以及将来一生负责，老师不能凭个人好恶只喜爱学习优秀的孩子，而忽视了后进生，他们更需要关怀，需要我们的爱，他们需要暖和，需要阳光。 真正的训练之爱，并不是迁就同学，不是放弃“严格要求和严厉的纪律”，而是要给同学的成长和进展供应关心和服务，我们要给与同学的，是他们走出校内多年以后仍旧保留在身上的，深化骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好文明习惯的“养成训练”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便谈不上真正的爱。 做最好的老师读书笔记心得感悟