《沟通的艺术》读后感1000字.docx
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1、沟通的艺术读后感1000字 沟通的艺术可以让我们学到:有效说话的基本要素;演讲、演说者与听众;有备演讲与即兴演讲;沟通的艺术;有效说话的挑战。这里给大家共享一些沟通的艺术读后感,盼望对大家有所关心。 沟通的艺术读后感1 寒假里,我有幸读了沟通的艺术这本书,从中受益匪浅,它让我熟悉到了和谐的师生关系在训练效能产生中的重要作用。作为老师只有和同学之间建立一种相互敬重、彼此接纳、理解的关系,同学才会对我们的教学感爱好。 想想自己在同学时代,也盼望老师能理解我,关怀我,盼望老师能做我的伴侣。但今日我成为了老师,却忽视了同学的感受。平常一味地看重同学的学习,为了成果、分数,甚至污辱同学。为了让班级成为优
2、秀班级体,为了所谓的常规,我不允许孩子犯一点错误,有的孩子学习的乐观性越来越低,却一再的埋怨是家长管教不严,而我却忘了,孩子是天真、烂漫、活泼、好动的,正由于如此,他们才能想我们所不能想,做我们所不能做的。我为什么要一再的约束他们呢?这本书中提到了一个“同理心”,它让我知道了今后自己应当怎样做。同理心是师生之间沟通的一个基本条件,它的意思是说要我们站在同学的角度去理解同学,要懂得换位思索,只有老师设身处地的为同学着想,并有效地把这些感受传递给同学,让他们感受到理解和敬重,获得心理上的满意感,这样才能唤起师生之间的相互体谅和关怀爱惜的沟通氛围。 建立良好师生关系还要我们用一颗真诚的心来敬重接纳同
3、学,不会由于他们的缺点和不足就厌烦他们,老师必需承认同学是一个有潜力,有价值的人,不管这种潜力与价值的体现需要多长时间,老师都必需始终无条件地信任同学自己有着朝向好的方向去无限进展的可能性,其实这是老师对同学爱的表现。反思自己的训练教学,对待后进生,对待班级上共性突出,淘气捣蛋的同学,开头时布满.,信誓旦旦要转变他们,但在与他们对招的过程中,我的急躁磨尽,.消退,剩下的就只有冷漠和粗暴的话语,根本谈不上敬重。我想今后应当以一颗宽大的心去接纳他们,把他们当成我的伴侣,敬重他们,学着去爱他们,给他们树立信念,多听听他们的想法,多多沟通,要让他们感受到“自己即使有缺点和不足,但是老师仍旧喜爱我,仍旧
4、接纳我”。只有这样,我才可以走进同学的心灵深处,才能制造一种良好的师生关系。 看来师生之间要建立一种和谐的关系还真不是一件简单的事情,需要我不断的积累阅历,不断完善训练方法,不断向他人求教,在以后的训练教学中,我会努力改善我与同学之间的关系,真正成为同学成长道路上的良师益友。 沟通的艺术读后感2 看这本书的感觉,不像是国内见到的常规意义上的书,倒像是一篇论文。大量地引用了其他人的讨论,可以窥见输出这本书有多大的输入。同时,本书也给出了许多详细可执行的建议,也难怪能再版14次,深受高校老师和同学们的宠爱了! 一、沟通和自我 1、自我的生物性和.性根源 讨论发觉人格在很大程度上是由基因打算的。 即
5、使你的人格特质具有大方或者攻击倾向,你仍旧可以在实际沟通的过程中进行调整或掌握。越来越多的讨论显示人格不仅是变化的,动态的,而且是可以被阅历塑造的。 我始终信任,性格也可以随着环境和阅历转变。从小我很大方,但妈妈始终教我,见到长辈要打招呼问好,我就始终这么做,到后来主动打招呼并不觉得大方了。所以我给别人的第一印象都是热忱的,外向的。 而在深化交谈方面,从小就被要求少说多做,家里没有鼓舞闲聊的氛围,因此受到的训练较少,以至于现在和别人一谈天,老想着解决问题,而不是去倾听,不愿和人聊有的没的,很荣幸地成了群聊终结者。 所以,特别认可后天的训练对转变性格,转变沟通具有特别重要的作用。 渐渐地去做一些
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