《地球上的星星》电影观后感5篇.docx

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1、地球上的星星电影观后感5篇 地球上的星星这部电影通过夸张.的秩序和学校的规章向观众呈现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发觉。下面给大家共享一些关于地球上的星星电影观后感5篇，供大家参考。 地球上的星星电影观后感(1) 地球上的星星是一部印度电影，电影里讲的是一个名叫伊桑的8岁男孩儿摆脱孤独走向优秀的过程。 他是一个与众不同的孩子，有着惊奇的思想，看到的字母就像会跳舞的音符，还有阅读障碍。尽管伊桑非常努力的去学习，但是他的各科成果依旧还是零分。在家有父母的打骂，校长又把他赶出了学校。于是父母就把伊桑送到了远离他们的寄宿学校

2、。 那里有同学们的称赞，有老师的惩处和责骂。没有伴侣，没有暖和。伊桑特别恐惊，也越来越孤独。直到有一天，来了一位美术老师，发觉了他的与众不同和天才的绘画才能。在老师的关心下，伊桑最终战胜自己迎来掌声。 看完这部电影，我很为他们的师生情意而感动，我也为伊桑兴奋，由于他最终遇见了一位能理解他的好老师，让他回到了暖和的世界。又让他重拾自信走向优秀。 老师的恩情永久不能忘。是他的美术老师到家里了解了伊桑的状况，翻看伊桑的作业本，用特殊的方式来教他，并关心他阅读写字。老师还特意为他在全校进行一次画画竞赛，他的绘画竟然击败了画画最棒的美术老师，获得了第一名。为此，也迎来了同学和老师给他的掌声。 伊桑最终又

3、回到了父母暖和的怀抱。当然，他的父母也知道了，对孩子的爱并不只是嘴上说说，而是一个拥抱，一个暖和的微笑。 也让我知道，每个孩子都是特殊的，都有自己的特长和与众不同，父母不要把分数看的太重要，不要总以分数来分优劣。同时我们也要自信，不能认为没有盼望。 每一个孩子都是一颗会发光的小星星，这些小星星多么盼望老师、同学、爸爸、妈妈的暖和、关怀和爱惜，请关心我们，让我们发挥出属于我们自己的光线! 地球上的星星电影观后感(2) 地球上的星星这部电影的男主角是九岁的小男孩“伊夏”，一个布满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神奇可爱、布满颜色，他喜爱天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，人们丢弃的废物都被他当作珍宝保

4、藏起来。他甚至可以津津有味地凝视小水坑，观赏它被人踩出的水纹和倒影。“伊夏”更是个调皮包，他上课走神、发呆、作业乱七八糟、还假装生病逃课，学习成果很差很差，以至于全部老师都对他摇头。父母无奈，把他送进一间寄宿学校。在这里，伊夏走向了另一个极端，原来的调皮包变得孤僻，内向，每天发呆，流泪，课上一动不动。他想家人，学习上更加差劲，全部老师都不看好他，校长甚至为了开除他在想找个什么借口好。 不幸的伊夏，幸运的伊夏。随着美术代课老师“尼克”的到来，他的生命轨迹开头转变。尼克老师幽默可亲，上课风趣幽默，当他发觉“伊夏”的状况后，通过讨论伊夏的各科作业，与尼克家人沟通后发觉，伊夏是一个有着“阅读和识字困难

5、”的孩子，也就是说，在伊夏眼中，全部的字母都是镜像的。但他很聪慧，想象力丰富，小小年纪在绘画方面有着优异的天赋。通过尼克老师的关心、鼓舞、指导，伊夏的绘画天赋被极大地发掘出来，在识字和阅读方面也有了明显进步，全部老师和同学全都认为他是个“天才”。故事最终，伊夏飞奔到尼克老师面前，尼克老师将伊夏高高举起，寓意伊夏将成为一颗刺眼的星星。并不是全部人都能这样幸运的遇上伯乐的。 对于伊夏，作为一位妈妈来看他：天真，可爱。当他露出自己的大门牙笑时，依偎在爸爸身上时，当小狗躺在他的腿上睡觉时，我真想拍拍他的小脑袋。可作为一名老师，假如班级中有这样一个“调皮包”，唯恐是苦恼透顶的，上课走神，作业乱七八糟，成

6、果很差，先不说他的捣蛋会给班级扣掉多少“操行分数”，他的烂成果，将会拖垮各科的平均分多少呢?想想，就让老师们头疼。我们的班级中又有多少个“伊夏”，假如抛开学习不谈，他们个个可爱，惹人宠爱。我常想，假如我们的.能用多把尺子来衡量孩子，不是一味用分数来评价孩子，孩子们会更欢乐的。作为一名名“伊夏”，假如能遇到“尼克老师”式的伯乐，多么幸运。作为一名老师和家长，我要力争走进孩子的内心世界，了解他们看问题的角度、方法，了解他们这样做的缘由，才能更好地给与引导和关心。这样，我们才能成为孩子的伯乐，引导孩子发光发亮。 记得孩子上二班级时，老师要求画出文中的“好词好句”，我看到孩子画的词语是：兴奋、美丽、英

7、勇、聪慧、仔细、刻苦之类的具有褒义的词语，刚开头，我批判孩子，上课怎么听的?这些词语哪里好?所谓“好词好句”应是那些用得精彩的词语或句子，并指一些词语或句子给孩子看。可转天做作业，孩子依旧是这样画出“好词好句”。我百思不得其解，突然，我一下明白了，孩子理解“好词好句”重点在“好”上，那些乐观向上的词语才是“好词”，那些赞扬、夸奖的句子才是“好句”。可见孩子的阅读和理解与大人的理解是有肯定差距的。有时我们觉得很好理解的学问对孩子来说，或许是个难点，有时我们觉得孩子不行能明白的学问，孩子或许能用自己的观点和眼光来解决它呢。有一次，我在备课，准备其次天讲六班级圆的熟悉，孩子刚上二班级，看到课本上的一

8、道练习题问我：什么是直径?我反问她：你觉得呢?她指着圆上的一条线段说，这条是。我很惊讶地问她，你怎么知道的?孩子说，由于它最长。我又问：为什么最长的就是直径呢?她回答说：直径吗，当然最长了。至今，我也没明白，“直径”和“最长”有什么直接关系。我也没想到他能这样精确地把握直径的特点。由此我留意观看了班中的同学，发觉他们的想法和我们成人的理解总是存在肯定的距离，有时我们觉得已经抓住了孩子的想法，实际上只是比较接近孩子的想法而已。作为老师，我们假如能走进每个孩子的思维世界，我们的训练工作就能事半功倍，使得每个孩子都能成为一颗刺眼的星星。的确，每个孩子都是一颗星，存在的就是合理的，每个父母或老师只有发

9、觉自己孩子的特点，才能使孩子受到更好的训练，得到更大的进展。 假如每个孩子都是一颗星星，那天下全部的妈妈都是阳光、蜡烛，把自己无私地奉献给孩子和丈夫。剧中伊夏的妈妈是一名家庭主妇，负责丈夫和两个孩子的大小事宜。每天早上5点，伊夏的妈妈起床，先为丈夫做早餐，侍候丈夫更衣，整理文件，送爸爸离开家门，马上整理餐具。6点，叫大儿子起床，为他做饭，穿衣，整理书包，嘱咐孩子留意事项，送儿子离开家。7点，将小儿子从床上拖起来，预备早饭，回头一看，小儿子仍旧在睡，急得妈妈大声吼叫，好不简单侍候完儿子吃早饭，小儿子又在磨蹭，妈妈一边唠叨儿子，一边帮儿子整理书包，赶忙拉儿子去赶校车，校车司机一个劲埋怨：女士，由于

10、你，我们都迟到了!好无语的妈妈，忙了一个早上，水米未进，拖着疲乏的身子回家了。这就是妈妈，世间最崇高的事业，只有阳光能与她媲美。这也是剧中要表现的一个主题吧! 地球上的星星还告知我们：有些孩子天生具有识字或阅读困难，不管他如何努力都无法像其他孩子那样去自如地读、写、算。剧中的“伊夏”是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简洁的字母和数字他都会写错，所以常常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。真没想到可爱的“伊夏”是这样一个可怜的孩子。通过尼克老师的介绍，我还了解到，具有同样困难的还有：获得了192

11、1年的诺贝尔奖的艾伯特。爱因斯坦，闻名的艺术家莱昂纳多。达芬奇，托马斯。阿尔瓦。爱迪生。这些科学家，创造家、画家等名人都有着共同的经受，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，沟通困难，也都曾被周边的人当成弱者来看待，可是他们却用画画、音乐、创造来弥补自己的不足。就连居中的尼克老师也曾是这样一个孩子。可他们的身边总有些“伯乐”式的老师或妈妈。她们爱护他，爱他，理解孩子，使孩子胜利。而现实世界中，我们大人不了解孩子，还错误地认为孩子不努力，学习态度不端正，以至抹杀了多少孩子成才的机会呀!可见，要成为一名优秀的老师或家长，除了要加强学习和讨论，还要有足够的急躁和毅力呀! 我信任每个老师和父

12、母都是爱孩子们的，那就把盼望的种子种在孩子的心田吧。 地球上的星星电影观后感(3) 这几天，我们观看了一部电影-地球上的星星。看完之后，我不禁感概万千。 这部电影的仆人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的智商并不低，他拥有许多完善的幻想，伊夏原先学校由于他成果不及格，而将他退学，伊夏的爸爸继而也狠心的将他送进了寄宿学校。 在寄宿学校里，全部的同学都称赞他，唯一会和他玩的仅有腿残疾的男孩罗杰。伊夏在寄宿学校里得了自闭症，也变得越来越自卑。 直到有一天，一位老师的消失转变了伊夏，他就是尼克老师。尼克老师的消失和他独特的教学方法使伊夏放开了心扉，也使伊夏的父母转变了对待伊夏的训练方式。 最终，在一场尼

13、克老师细心预备的绘画竞赛中，伊夏获得了第一，也不再自卑，成为了真正的第一名。 电影中，伊夏有着非凡的想象力，但现实生活中，却有许多孩子为了学习，不参与任何户外活动，成为一个个头脑发达，四肢简洁的傻瓜。而此刻的生活和.中，需要不是天才，二十德智体美劳全面进展的人才。 许多家长，为了让孩子好学习，什么是都不让孩子做，就像之前电视上说的那样：一位男生年幼父母双亡，由他的大姐抚养他长大，他的大姐为了让他好好读书，什么事也不让他做。最终有一天，这个男生考上了幻想的高校。在高校里，他什么事也不会做，不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会洗碗，最终的下场只能是退学回家学习生活的基本技能。 其实，假如那些家长能多给

14、孩子一点自由，多给他们一点自我制造的时间，世界就能布满童真，也会少一点埋怨和懊悔，更不会存在那么多的啃老族。 地球上的星星电影观后感(4) 老师给我们推举了一部印度儿童电影地球上的星星。这部电影很感人，这部电影叙述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。 伊桑虽然学习很差，可是他的画画得非常好，想象力丰富。由于伊桑的成果太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有方法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难受极了，一句话也不说，除了他的同位没人情愿理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发觉伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开头教伊桑，伊桑的学习渐渐有了提高，也有了自信。之后，伊桑在绘画竞赛中赢得了第一名，

15、当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊异。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了感动的眼泪。 这部电影给了我很大训练： 一、每个孩子都有他的特点，有些只是成果不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他训练小孩主见用爱去感化训练他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成果去衡量一个孩子的价值。 二、爸爸、妈妈你们也有过成果不好的经受，为何要犯难我们呢?我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到缘由，选择相宜的方法，我们是会转变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望老师和爸爸妈妈能

16、关怀、爱惜、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光荣。 孩子们犹如地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有本领去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光线的星星。 地球上的星星电影观后感(5) 有的孩子就像含苞待放的花朵，他们纯洁无暇，带来平和与融洽; 有的孩子就像照亮世界的旭日，他们活泼可爱，带来欢快与暖和; 有的孩子就像蒙尘于世的星星，他们无助苦痛，渴望帮忙与理解。 不管怎样的孩子，在我看来，都是落于人间的天使。他们既然放弃天堂，选择了你我，那我们就应当无条件的关爱他们。 近日，有幸观看了电影地球上的星星，对我触动很大。 首先，这

17、是一部让人揪心，让人伤心，又让人宽慰，让人欢快的电影。我觉得我们应当感谢作为导演和演员的阿米尔汗，他给如今浮躁且缺乏关爱的世界带来了一阵春风、一股暖流。 伊夏，作为影片的小仆人公，是一个已经8岁的小男孩，他诞生在一个很标准的印度工薪阶层的家里。为什么说是标准的家庭，不是由于这个家庭有一个温顺贤惠的母亲、一个为养家糊口而辛苦工作的父亲和一个学习优秀的哥哥，我所说的标准是指那刻板到几乎强制性的望子成龙。这是印度很多工薪阶层家庭的一个缩影，又何尝不是中国许多家庭的现状。我对此不好做出评论，这应当是一个.阶段的必定过程。但我期望，这个过程尽量缩短，由于这个过程中布满了无情与无奈，掩埋甚至磨灭了很多颗星

18、星的光辉。 小伊夏从诞生到8岁，挺不简单。由于他从学校习任何东西都比其他人慢许多。可是，就像许多父母一样，他的父母并没有留意到这有什么问题，都感觉大一点就会好了。也如他们想的一样，随着长大，伊夏能说会道，能跑会跳，很是活泼，甚至他还对画画很感爱好。就这样，伊夏成为了别人眼里一个调皮的正常男孩。 可是，当伊夏上学后，这一切都变得不再正常。他根本学不进去，即使复读一班级，仍旧没有改观。并且他也变得越来越调皮，跟人打架，甚至逃课。说起逃课，这或许是他噩梦前最欢快的一次经受了。当看到小伊夏独自一人流浪街头，以他自我的视角观看这个多彩的世界时，我仿佛也感受到了那种简便与拘束;当他坐在石头上发呆时，我更加

19、体会到了那种无奈与无助。 随着伊夏学习成果越来越差，做的事情越来越出格，而父母终究不愿承认他智商有问题，在父亲努力下，可怜的伊夏被送到了一全部名的寄宿学校学习。这是他噩梦的开头，也是他命运的转折。 噩梦是由于在只关注升学率而不管同学死活的学校里，伊夏的愚笨被无限的放大并受到老师的严峻对待。这是一种残酷的现实，正由于是现实，所以它不简单被转变，也正由于是现实，所以它才能够被转变。 但，这可能需要一代人甚至几代人为之付出努力。试想一下，当你生活在这样的一个世界：别人看到的鹿是鹿，而你看到的鹿却是马，当你诚恳的说出来后，大家都会说你是错的，甚至认为你是疯子。你会如何?孤独，无助，苦痛，崩溃，然后。伊

20、夏面临着同样的问题，到最终几乎处于崩溃的边缘，他封锁了内心，将自我陷入无限黑暗。 转折是由于在这看似残酷无情的.里，还有许多热心、热忱和和善的人。阿米尔汗扮演的尼克就是这样的人。他作为伊夏的绘画课老师出此刻了伊夏的世界里，他喜爱生活，喜爱工作，和善质朴，思路活跃。经过了解，他成为第一个发觉伊夏患有阅读障碍症的人。然后他又经过科学的方法帮忙伊夏一步步走出了阴霾，获得了新生。伊夏释放了天性，就像蒙尘之星再次闪烁，并在绘画方面呈现出了非凡的天赋，获得了家人和师生的夸赞。 当然，这是电影，试想一下，假如尼克没有消失会怎样?即使尼克消失，伊夏没有绘画天赋又会怎样?再换一种角度，为什么父母没有发觉伊夏的问

21、题?为什么许多其他的老师没有发觉伊夏的问题? 假如认真深化的想这些问题，会让人不寒而栗。这个电影反映出的问题并不是个例，而是一种现象，一种体制。请问，世间多少人里边才能出一个达芬奇、一个爱因斯坦或者一个爱迪生呢?一千，一万，十万还是更多?你能够想象在这些患有阅读障碍症的伟人的背后又有多少被埋没的孩子吗? 这是一部严厉题材的电影，可是导演却没有一味夸大这种.的悲伤，而是在凸显问题的同时尽量舒缓而温馨的方式来呈现，我想他的目的在于唤醒人们内心深处的慈善。正如电影中表达的一样，再望子成龙的家长，当看到差点被自我逼疯的孩子又获得新生时，也会自责与懊悔，甚至痛哭流涕;再严格且追求业绩的老师，当看到平常死气沉沉的同学也有活泼可爱的一面时，也会勾起自我的回忆，甚至发觉真我。到最终，你会发觉，地球上的星星，指的不仅仅是被埋没天赋的孩子，也是如伯乐般发觉并挽救孩子的老师，是悔过自新重新熟悉自我的家长，是拨开迷雾重拾真我的全部人。 总之，这是一部以欢快结尾的电影，那么我也诚心的期望全部人都能拨开迷雾，重拾真我，你会发觉，原先自我以往也是天使。 地球上的星星电影观后感5篇