《热血教师》观后感心得感悟.docx

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1、热血教师观后感心得感悟 电影热血老师是依据美国最佳老师获得者罗恩克拉克的故事改编的，影片以真实感人的例子叙述了克拉克老师与众不同的教学方式。下面我给大家带来热血老师观后感心得感悟，盼望大家喜爱! 热血老师观后感心得感悟1 电影中的仆人公克拉克先生本是一位训练业绩连续四年获得第一的事业有成的老师，可他却为了实现自己的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开头了他的新生活。但这次，他面对的同学却和以往不同，这是一群来自.底层、无拘无束、自由散漫的同学们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上谈天，完全无视老师的存在，从不遵守学校的

2、纪律面对这样的同学试想假如是我，我可能会无可奈何，不知道该如何关心这些孩子。而克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子美妙的将来，用宽容的心开启了孩子们对将来封闭的心，使他们不再软弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开头做梦，敢于冒险，去追赶自己人生中最渴望的东西。是克拉克老师让我信任老师是一个能够把人的制造力、想象力和全部能量、才智发挥到极限的、永久没有止境的事业。让我更加坚决了要做好一名优秀老师的幻想。 让我对克拉克老师对佩服的就是这些地方：老师在管理常规的过程中，始终没有一句对同学的污辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓

3、舞、引导性话语告知同学，老师爱他们，大家是一个大家庭。由于老师的言行始终是流露出对同学的关爱和期盼，老师是同学的榜样，老师对同学的爱，同学感受到了，并赐予回报。为了和同学拉近距离，老师和同学打赌，他向同学学双跳，同学向他学学问。老师用自己开头的笨拙和后来的娴熟，用自己学习过程中的困难告知同学，他们也会克服种种困难，取得胜利的。 让我最感动的就是这一幕：为了培育同学的信念，老师在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告知孩子，信任自己，信任老师。我想，假如我们班主任制定的班规能够以为了他们能成为有用的人的爱心做基础，并能具体化，注意生活的点点滴滴，再配以急躁与坚持和正面的引导而不是一

4、味的强制，我想我们的同学也肯定能接受并遵守。 最终，在克拉克先生的训练下，这群孩子的成果获得了全校的第一名，每一位同学都得到自己的特长奖，刚开头最叛逆的女同学两门学科都是全市第一。 回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气但是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当老师，源于对同学的爱;他遇到问题、处理问题，基于对同学的爱;他坚信，同学都是好的;他坚持自己制定的班规，坚决自己的目标。他是一个意志坚决的人，他是一个专心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个喜爱同学喜爱训练喜爱生活的人。他是我鄙视的人。 再反思自己的训练，平常缺少了对同学的宽容、缺少了一些特别的训练方式。缺少

5、了和同学打成一片的状态。但是我信任经过不断地努力我也会成为一名优秀的老师。 热血老师观后感心得感悟2 克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是特别优秀的班级，而且成果也特别的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些同学气走了一个又一个，学校、家长、同学自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却英勇地担起了训练他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新端详了自己，再次讨论整个班各个同学的心理和他们的特长，具体了解了每个同学的家庭状况，他真诚的去关心他(她)们,他说:“你们

6、在这四方的空间里,呆一段时间,不是在看一个个老师被撵出去的闹剧,而是要达到一个目标,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是吗?而我就是来帮你们的,我的学问你们可以任凭问,由于我们是一家人。”他最初制定的班规很简洁，就是“我们是一个家庭(Weareafamily)”，然后一条一条地加上，他把自己和同学都融入到了这个 为了让同学能仔细听他一堂课，他跟同学们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们不是爱戏弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这样他用了一个近乎自虐的方法，吸引同学上课的留意力，而当一个同学能回答出一个动词是什么，

7、他都感到兴奋不已，赐予了同学最大的鼓舞。他为了关心全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑的跳了段自编自演的presidentrap，当同学和他一起载歌载舞的时候，这不是说明白他已经得到了这批“问题同学”的认同吗?而且也使那些同学获得了应学的学问。 即使他肺炎生病在家的时候，为了课程的进度，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时当一个同学想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些同学。正由于他的了解，他才能走进这些同学的内心深处，才能渐渐得到这些问题同学的认同，才能在最终关头在全美统考成果名列全区第一，得到了校长、家长和同学的认同，可以说这是一个奇迹，但也

8、看到了作为一名老师所必需具备的一些基本素养。 我觉得一位优秀、称职的老师除了有丰富的学问外，还应当正确处理好师生关系，这点特别的重要。老师应实行乐观的态度,努力改善与同学的关系。转变那种，老师教，同学学的枯燥的教学模式。转变老师只重视文化学问的传授，而忽视了人格训练。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给同学一个乐观，轻松的学习环境，让同学拥有健全的人格，的确促进同学整体素养的提高。和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特别、奇异的作用。 良好的师生关系并不简单：一方面是老师对同学的关怀和爱惜，另一方面是同学对老师的敬重和信任。因此，老师的态度、目光，信任和鼓舞，是同学学习的

9、动力。老师即要有渊博的学识和良好的教学艺术，有对同学始终如一的关怀和爱惜、无私和没有偏见的品行，有庄重的仪表和举止等。我觉得要处理好师生关系要留意以下几点： 一、以爱为本，多一点敬重和信任。爱心是和谐师生关系的基础。老师的爱来源于对同学深刻的熟悉和了解。知之深，才能爱之切。同学年龄虽小，但也有着同成年人一样的情感世界：懂得欢乐与苦痛、惭愧与恐惊，有自尊心和荣誉感。老师对同学应多一点急躁，少一点急躁;多一些宽容，少一些指责。敬重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，敬重是爱的别名。敬重同学，就是敬重同学的人格，允许同学在思想、感情和行为中表现出肯定的独立性，给他们供应更大的独立的活动空间。把同学作

10、为与自己公平的人来对待，敬重他们的意愿和心情，乐于倾听他们的看法和要求。 二、发扬民主，讲求一点“参加效应”。训练家罗杰斯认为，老师的态度可以打算教学的成败。老师要擅长为同学创设一种宽松、平安、愉悦的学习氛围，给同学胜利、欢乐、友爱的享受。老师要充分发扬教学民主，使同学能自由表达、自由参加、充分意识到自己的存在和价值。人人都有一种参加意识，都盼望自己拥有肯定的发言权和自主权，假如适时让同学们体会“我长大了”的成人感，重视并满意他们的参加意识，他们就会以乐观合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见，教学的民主是建立和谐的师生关系的活力所在。 三、注意共性，多一点观赏眼光。一名胜利的老师总是带

11、着观赏的眼光和乐观的心态投身于教学活动。老师真诚的期盼不仅能诱发同学乐观向上的.，而且深刻地影响着同学智力和共性的进展。适度的表扬和鼓舞，能让同学品尝到胜利的喜悦，在被观赏的愉悦体验中奋勉、崛起。以上就是我的一些心得与收获，我觉得身为老师自身要拥有优秀的素养和名贵的品行，更重要的是对待同学的态度：爱心、急躁、敬重、信任，且对全部同学都一视同仁。 最终让我用克拉克先生的一句话与大家共勉：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经受。”我想只要我们付出全部，我们的同学也肯定会为我们带来惊喜! 热血老师观后感心得感悟3 在馆长的带领下观看了热血老师真的是感受颇多，让我觉得老师真的是一份神圣

12、的工作，我觉得作为一名老师就应当对得起老师这两个字，老师不只是教给孩子学问，更需要带孩子走上正确的人生轨道。 首先我认为每个孩子都是独一无二的，老师要做到因材施教。面对不同的孩子需要不同的教学方法，在克拉克老师班级里的孩子，每个人都不同，克拉克老师对每个孩子的都进行了家访工作，了解孩子的家庭背景有助于对孩子进行针对化的训练，克拉克老师特别了解孩子，在后来生病的的时候录像教学都能知道哪个孩子在嚼口香糖，哪个孩子背对着老师。克拉克老师在这个班级里就像一个大家长一样，每个同学都是他的孩子，在他的带领下，建立起条条班规，并且都贴在班级里，一步步建立孩子的自信，挖掘孩子的潜能让他们能制造奇迹，制造幻想，

13、超越自己认为无法逾越的横沟。虽然一开头和孩子在一起并不是那么顺当，但是克拉克想尽方法在课堂上制造乐趣，例如把美国伟人编成RAP来激发孩子们学习的爱好，和同学打赌喝牛奶等等，以此来让他们能用心听课的方而且到了很好的效果。 其次我觉得没有教不好的同学只有不会教的老师，特殊是对待有问题的孩子，更加不能抛弃和放弃。克拉克老师在训练这些孩子的同时，还很关怀孩子们的生活和心理状态。克拉克老师始终做家访，给孩子做额外的辅导，他还爱护自己的同学不受到肉体上和精神上的损害，到处都爱护孩子的自尊心，这点让我觉得特别值得学习，克拉克老师还发觉孩子其实都有抱负和理想，但由于种种因素使孩子们放弃了原来属于自己的抱负。孩

14、子被全部人都放弃的时候，在克拉克老师让孩子知道他们也是有人关怀的，有人爱护的，让他们树立的自信。在不断的学习沟通中，克拉克也渐渐的感受到孩子们的转变和进步。班级的氛围渐渐变的很融洽，每个人都把对方当成自己的家人一样信任和敬重，相互关心，相互理解。并在学习方面呈现了自己的才能和潜力。 最终我觉得在我今后在童学馆的教同学涯中，我会学习克拉克老师那种精神，教好每一个孩子，把每一个孩子当做我自己的孩子来对待，在童学馆实现我人生的价值。 热血老师观后感心得感悟4 我想还是由于一种特殊的机缘，让我能在今日晚上放弃原有的方案半道折回了学校。我想说我的方案并不是去做一些无关紧要的事情，而是连日来的咽喉炎让我不

15、得不去卫生服务站打百无聊赖的点滴。对于我来说，之所以在这个冲突体中抓住主要冲突，是由于我听说老师要来补课，我便特殊默契地晓得了老师肯定会给我们看一场回味悠长的经典电影。其实对于我们这些徒有虚名的高校生，生活安静地像一面湖是在正常不过的事情了，以至于许多老师都在每一堂课上反复强调，在这个.，这个时代，我们缺乏引领精神的英雄，不仅仅是缺少英雄，更重要的是，我们缺乏精神。 我曾在黑格尔经典语录中见到过这样一句话：一个民族假如有一群仰视星空的人，这个民族才有盼望。而恰恰在我们生活学习的这所高校，历史上并不乏仰视星空的人。他们人格坚决，学识渊博，每一次笔锋转动，定能将安静搅成火热，并将火热连续。追随着他

16、们的脚步，触摸他们的余温，我觉得我并不是一个人在战斗，由于我有可以仰视的星空。 话说回来，这场电影叙述的正是一个值得我们仰视的老师，用最亲民的训练方法，最有效的言传身教，胜利转变一群被认为朽木的同学的故事。电影看完之后，我的感受特殊多，但最多的还是陷入了深深的思索。我感觉我不能用言语表达此刻的心情，由于我生怕表达出来之后，会让我丢失这场久违的，直达灵魂的震撼和感动。由于在进入高校之后，真正能让我静下心来的时候真的为数不多，我不想就这样破坏氛围，然而在经受了深思之后，我想我有必要说些什么，尽管不能面面俱到，但是我可以结合当下，结合我们的历史语境发问，我们体会过真正训练的魅力吗? 做一个埋怨的人，

17、未尝不行，但常常做一个埋怨着的人，嘴皮子想不磨烂都难。所以此番埋怨是头一次，并不是崇洋，而是对自身实际的据理力争，此番埋怨并不是空话，而是一个青年高校生对于逝去人生的缅怀。 电影中的某些情节在我看来有一点抱负化的成分，但这些失实的部分丝毫没有影响到它所要表达的思想，丝毫没有影响到观众对于它的接受和认可程度，我想这正是这部影片最大的胜利。它不需要用浩大的观影人口硬撑起来的票房成果来证明，也不需要某个当红影星为它树立口碑，它所做的不多，只是接近了人们的心灵，在同一个心灵高度与人们产生了默契与共鸣，仅此而已! 克拉克老师的体恤与关怀，他的责任感与向上的士气，给予了他未经渲染和艺术加工过的人格魅力，这

18、是真人真事的魅力，更是人文的魅力，超越了艺术，更超越了为艺术而艺术的某些人所谓的艺术。 我的观后感很短，但深思的事情许多。我的埋怨很少，但揭露的事情许多。不仅仅是用文字，不仅仅是一次作业那么简洁。假如一个民族，一个国家的训练水平要上去，必不行少的肯定是高素养的训练者，但一个训练者没有博爱的人文关怀，训练的质量肯定会是缺斤少两的。 我立志追随先辈脚印，在星空下仰视。流星划过，繁星闪耀，我从未踟蹰，愿一切圆满! 热血老师观后感心得感悟5 在学校的组织下，我仔细地观看了热血老师。这部电影从许多细小的角度诠释了训练的内涵。 这部电影给我留下了很深的印象，尤其是克拉克老师为了查出插队的同学而罚全班一起挨

19、饿的细节。在这两年做同学询问的过程中，我常常会遇到同学诉说类似的苦恼。班主任为了查违纪同学而罚全班不上课或生活老师为了查寝室违纪同学而罚全班不午休等等。我虽嘴上全方位的开导同学，但我心理却认为这种惩罚方式不行取。后来我特殊关注了这几位老师，他们往往与同学的关系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我认为进展到这个地步当然不是因连带惩罚这样一件事引起的，而是处事简洁的老师往往缺乏管理才智，才会使冲突越积越深!看了克拉克老师也引用了这样的方法时，我很惊异。更让我惊异的是他这种方法取得的训练胜利!同样的方法，不同的人运用，结果差别这么大。我仔细思索了很久，觉得应当是以下两种缘由造成这种差异： 一、态度

20、的差异 克拉克老师虽然在惩罚全班同学，但是始终是用平和、真诚、急躁、关注的态度对待大家，包括那位犯错误的同学。没有歇斯底里、没有咆哮大怒、更没有贴标签和污辱性的话语。处于盛怒、不理智的状态下的老师处理问题的方式，一般都不会被同学接受，而且很简单和全部同学处于对立的立场。在这样的氛围下，任何方法都是徒劳。 还有很关键的一点就是：当那个犯错误的孩子迫于大家的舆论承认了自己插队之后，克拉克老师不但没有责怪和惩处，而且还真诚地看着孩子的眼睛：我真的感谢你，我为你骄傲。在这整个过程中，克拉克老师始终用正面的、鼓舞的、引导性的话语使同学体会到：老师爱他们，大家是一个大家庭。大事后期处理的细节很重要却又往往

21、简单被忽视。克拉克老师的后期处理特别高超，也是整个训练手段中的点睛之笔。 二、受训练者的差异 克拉克面对的是一群学校生，而学校生的年龄特征表现是：没有形成自己的人生观和价值观，没有太多自己的主观思想，简单受他人影响。所以当克拉克老师用关爱和期盼的方式处理问题能收到很好的训练效果。 我面对的来访者都是学校生或高中生，而处于青春期孩子的特征表现是：形成了初步的人生观和价值观，学习生活中虽仍有较多的依靠性，思想上却有剧烈的独立意识和自我意识，很简单叛逆和冲动。这样的孩子更多的是需要理解和敬重。所以这种一人犯错，全班受罚的事情简单引起同学的反感，要慎重为之。 克拉克老师是个胜利的训练者，他身上有许多闪光点值得我们去学习。但又不能生搬硬套，由于没有一种方法适合每个孩子的每个时段。只要目标是为了孩子的进展，身心真正投入到训练中，那每位老师都能成为一位睿智的老师。 热血老师观后感心得感悟