语文教师的工作计划通用版.docx

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1、语文教师的工作计划通用版 光阴的快速，一刺眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的语文老师的工作方案通用版，盼望你喜爱。 语文老师的工作方案通用版1 一、理论学习 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 二、做好各时期的方案 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校工作方案的支配以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配。 三、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备

2、好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 四、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 五、批改作业 精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 六、做好课外辅导 全面关

3、怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难。充分调动同学学习数学的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 语文老师的工作方案通用版2 围绕训练局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学讨论，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高训练教学质量。 一、工作目标 1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的讨论力度，全力推行目标导学与课堂观看，准时发

4、觉教学改革中消失的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。 2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视同学学习习惯的培育，尤其是书写习惯的养成，提高同学的自主学习力量，形成良好的学习品质。 3、加强学科教学讨论。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高学校语文老师的教学科研力量，力争形成“研有特色”的学校语文教研模式。 4、强化师资队伍建设。连续加强名 师工作室建设，充分发挥名 师的辐射带动作用，通过名师引领，提高老师业务水平，力争打造一支高素养的学校语文老师队伍。 二、详细措施 (一)深化推动课堂教学改革，培育同学的自主学习力量。 1、加强学习，仔细讨论培育同学自主学习力量课堂教学改革

5、的细节问题。在落实“学校语文课堂教学改革建议”的基础上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、欢乐、高效、才智”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的详细行为，促进课堂教学改革的不断深化。 2、以活动为载体，推动课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段沟通会、成果展现等活动，充分发挥骨干老师的引领作用，达到全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培育同学的自主学习力量。上半年，开展培育同学自主学习力量课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深化。 (二)优化教学过程管理，提高训练教学质量。 1、重视同学良好学习习惯的养成。

6、注意听讲、审题、阅读、写作等习惯的培育，加强读写结合的教学讨论，将功夫放在平日，常抓不懈，提高同学的语文综合水平。尤其要重视同学良好书写习惯的培育。首先，针对目前同学书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿态，通过学科会进行重点强调，让全体语文老师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让同学养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过阅历沟通、公开课等形式，推广写字教学的阅历。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导;重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场定量书写，检查书写姿态，发觉问题，

7、准时整改。通过多措并举，营造全员重视同学书写的良好氛围，培育同学良好的书写习惯。 2、加大教学过程的指导。加强教学案的讨论，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，讨论导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、沟通谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强讨论，全面提高教学质量。 3、抓实教学质量检测反馈。连续进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，准时发觉问题，准时实行相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。 (三)加强学科教学讨论，促进老师专业进展。 1、开展课例教研。连续开展课例大教研活动，以“课堂

8、观看20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，乐观发挥课堂观看量表在课例教研中的工具作用，提高老师解决实际问题的力量，引领课例讨论走向深化。 2、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将讨论重点指向同学、教材和课堂，提高老师讨论同学、吃透教材、驾驭课堂的力量，提升课堂教学效率。 3、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。连续开展每月主题论坛活动，评比精华帖，提高网络教研的乐观性与实效性。 4、开展课题讨论。做好“十二五”科研课题的立项、申报、讨论工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题讨论，提升老师的

9、讨论力量。 (四)强化师资队伍建设，提高语文老师整体水平。 1、发挥名 师带动作用。仔细落实文登市训练局关于实施“七名”工程的指导看法的精神，以学科“名 师工作室”为平台，强化对名师人选的管理、培育、使用，重视对核心团队成员的跟踪培育。适时开展名 师报告会、课例展现等沟通展现活动，充分发挥学科名师的辐射带动作用，引领大批老师特殊是中青年老师快速成长。 2、开展读书学习活动。加强专业学问和理论的学习，全面把握语文课程标准，提升理论水平。连续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，提高老师读书学习的乐观性，推动读书活动长久开展。 3、加强老师培训。通过外出集中学习、邀请专家报

10、告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变老师观念，突出培训的实效性。组织参与_年暑期老师远程研修培训活动，全面提高老师的整体水平。 语文老师的工作方案通用版3 一、指导思想 本学期，二班级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学校语文教研组工作方案为指导，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，切实转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读”为工作重点，大力推动“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文教学效率的详细策略、方法。 二、主要目标 1.进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。 2.乐观组织组内老师通过一人

11、一课活动，参与课堂教学比武。 3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二班级师生对书写质量的关注，促进同学提高书写质量。 4.落实班级图书角的要求，督查课外阅读课的落实状况，提倡备课组内课外阅读课资源共享，整体推动班级课外阅读工作。 5.组织同学开展丰富多彩的语文课外实践活动，开展语言文字方面的竞赛，使同学在实践活动中形成肯定的语文力量，创新意识和实践力量，使学习语文较好的同学在共性上得到进展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进同学思维的进展。 6.针对同学的薄弱环节，结合课改对同学认知水平的要求，争论训练卡题型，扎扎实实培育孩子的预习习惯，提高阅读理解力量。 三、详细措施 九月份：

12、1.制定备课组方案、教学方案。 2.备课组成员设计单元练习与整改。 3.开展共读一本书，乐观协作校内读书节活动。 4.组织备课组成员协作学校进行开放日活动。 5.制定好切实可行的同学读书活动方案。 十月份： 1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.开启共读一本书活动。 3.进行阶段调研测试。 十一月份： 1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.组织备课组成员开展集体备课活动。 3.组织备课组成员参与各类竞赛活动。 十二月份： 1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。 元月份： 1.组织备课组成员进行复习迎考工作。 2.组织备课组成

13、员进行期末总结工作。 语文老师的工作方案通用版4 一、班级概况分析： 我们班有同学64名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分同学学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分同学上课乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但儿童可塑性很大，信任他们能学好语文。 二、教材分析： 1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题支配。 2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕

14、本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮景色、反映学校生活和引导同学爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映同学生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了等。 4、课后练习重视联系同学的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培育语文实践力量。本册教材课后除了支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动同学乐观思维的练习。 三、教学措施： 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样

15、的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地使用教材。 4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，乐观参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5、引导同学积累好词佳句、

16、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 7、充分利用学校的电教资源，采纳多媒体手段进行教学。 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;爱护环境、爱惜动物;喜爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。各部分相互联系，构成一个有机的整体

17、。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 语文老师的工作方案通用版5 一、指导思想 本学期,我们二班级语文教研组全体人员将在学校教育处方案的引领下,以现代训练思想、现代训练理念为指导,仔细贯彻落实学校新学期工作看法,依据学校提出的教研要求,依据本学科的教学任务,制定本学期教研方案,加强集体备课的有用性,准时进行阅历沟通,让集体备课落到实处.同时在工作中加强同学的德育训练,思想训练 二、工作要点 1.加强教研组团队建设,建设学习型教研组,以争创先进教研组为动力,发挥优势,改进不足,促使老师的专业化成长。 2.充分了解二班级同学的心理及生理特点,制订出适合他们的教学方案,力争使同学在把握

18、学问的同时,加强他们对语文整体的感悟。 3.结合学校的“集体备课”活动,加大备课的力度,深化分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高同学听、说、读、写的力量。深化讨论课堂教学模式,通过同上一节课、同听同评一节课,提高组内老师的教学力量。 4.结合学校的工作内容,依据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的同学活动,如:识字竞赛、讲故事竞赛;查字典竞赛;作业评比展览;朗诵竞赛;硬笔字书法竞赛等.以活动促进展,提高同学的语文综合素养。抓实教学常规,保证教学任务有效完成.使同学在实践活动中形成肯定的语文力量,创新意识和实践力量; 5.在课堂教学的过程中,重点关注课堂教学的有效性.其重点体现在两

19、个方面。其一加强对教材的理解和把握,杜绝教学的随便性,抓住年段教学的重点和难点,结合同学学情,高质量地完成教学任务。其二提高课堂教学的组织力量。教研组将加强讨论和学习,力争在课堂上能依据训练规律和同学心理特点,恰当运用各种教学手段,对教学内容作出合理支配,创设相宜的教学环境,让同学乐观主动地参加到学习活动中。 6.针对同学状况的差异,从不同的角度进行讨论,形成具有学科特色的教学成果。以课堂教学质量为基础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有组织,有步骤,有结论。 7.期末复习阶段,教研组加强合作,共同查找本学期教学中的薄弱点,共同讨论复习课的内容,注意精讲多练。 8.

20、培育同学良好的品德和行为习惯,构建和谐的校内环境。 三、确定目标,明确进展方向 1.依据学校“三名”创建工程,老师自己制定个人进展规划,确立本学期的努力目标.每位语文老师或针对自己的薄弱环节,或结合自己的特长,从不同的方面明确立本学期个人专业进展方向,踏踏实实,一步一个脚印,与新课程共同成长。 2.语文新课标要求老师们有宽阔的学问视野,丰富的学问底蕴,语文老师应成为一名杂学家.因此,本学期利用教研活动乐观开展课外读书心得体会沟通活动。每周支配一名老师在教研活动时沟通自己一周来所读书的感受体会,做到资源共享.以自己的行动带动同学课外阅读的乐观性。 四、策略和措施 为贯彻学校教学科研的指导思想,达

21、成教学的基本目标,本学期我们语文备课组工作开展的详细策略和措施如下: 1.抓好备课和集体备课。 开展好个人备课和集体备课活动,个人备课要钻研教材及新课程标准,弄清本学科的教学目标,教材体系和同学在各阶段必需达到的双基要求,再与同班级老师进行沟通争论,选择较好的教学方法.集备要加强管理,做到开会准时,人员齐全,记录仔细,秩序井然,内容充实.要定期检查老师教案,教案除正常环节,还要仔细完成教学反思,准时弥补缺漏,在最短时间内达到的效果. 2.抓好听课、评课工作,把听课、评课作为语文教学的常规。 语文备课组要常常支配听随堂课,定期支配听讨论课,使教研活动正常有序开展。借鉴外校语文组的阅历,乐观参观兄

22、弟学校组织的教研活动,虚心学习,探讨讨论.骨干老师、青年老师争取多上实践课,以虚心、热忱、乐观、主动的学习态度,不断探究,勇于进取,使自己的教学不断有新突破. 3.考试、考查及平常练习： (1)质量分析: 语文试卷小题众多,单元练习时,班级组统一做好最薄弱小题的应得分、实得分统计,分析缘由,制定改进措施;同时反向思索,亦可进行得分率较高小题的分析,总结取得成果的方法所在,以便保持强项,并举一反三,促进其他薄弱题型得分率的提高. (2)平常练习卷: 人人参加练习卷的出卷工作,进行练习设计的有效性探究,试卷须在使用前交备课组争论、修改,以保证每份试卷的质量。 (3)平常作业: 班级组统一格式,统一批改要求.启用课堂练习本,结合教材和同学特点以及教学实际对同学进行想象写话写话训练。 4.补缺补差: 以人为本,拥有关爱学习困难生的热忱,增加服务意识,能与家长换位思索,以心换心,多多体谅家长,做好家校各项联系工作,课后的补缺工作事先与家长沟通,达成共识。 总之,语文备课组将凭借求真务实的精神来争创优秀教研组,细化日常教学常规,丰富备课组学习的内容,塑造语文老师的优雅形象,使训练、教学的每一个音符都和谐、美丽! 语文老师的工作方案通用版