教师教科研能力提升培训总结.docx

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1、教师教科研能力提升培训总结我参加了学院组织的教师教科研能力提升的网络培训活 动，通过观看课程文本及学习资料，让我受益匪浅。通过这次 培训，我认为作为一名合格的教师应努力做好以下几方面：一、要有全新的教学理念课改是时代开展的产物，是新世纪对教师的要求。实施素 质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育开展 的潮流，自觉运用先进的教育理念。（一）以学生的开展为核心。心理学和学习科学的研究表 明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识 是学会的不是教会的。教学过程中，教师不应是把知识灌输给 学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝 试，在探索、尝试的过程中获取知识，

2、长进能力。教学过程中， 强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学 生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现 代教育的开展方向。（二）注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做 到全面开展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用 同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成 功的方向努力。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的人 才观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能 力为重点，使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。为了完 成这个宏大的任务，我们必须矫正自己的人才观，以提高每一 个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。二、要有多元的知识结

3、构正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬, 同时也充满了对世界的好奇。他们在与周边世界的接触中，产 生了大量的问题，这些问题吸引着他们去分析、去探索。面对 学生的问题，教师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他 们进行思考。为此，教师必须有多方面的知识，虽然教师不是 百科全书，不可能回答学生所有提问。但是教师知识的渊博, 一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教 师也可以利用多方面的知识引导学生翻开思路。因此，教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习 新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学 适应的多元化的知识结构。为此，教师在博览群书之外，还要 做有

4、心人，通过下面两种途径获取知识与经验：一是向同事学 习，二是向学生学习。信息时代的一个特点就是社会成员获得 的信息渠道多元化、即时化。在当今时代，教师真正需要的是 虚怀假设谷的态度，要敢于成认自己在某些知识和经历方面的欠 缺，虚心向自己的教育对象学习。三、加强课后积累反思，提高业务能力孔子曰：学而不思那么罔，思而不学那么殆。我们的教学也 如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会 成为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名科研型的教师，边教边 总结，边教边反思，才能百尽竿头更进一步。教师养成反思 习惯是提高和走向成功的基础，我们应关注教学反思。四、提高教育教学科研能力教师是对学生实施素质教育和培养学生具有创新精神和 实践能力的第一责任人，教师教学创新能力的强弱，直接影响 着素质教育推进和学生创新精神培养的成败。教师教学创新能 力的培养不仅是教师专业成长和开展的需要，更是学校开展和 推进新课改的关键。在我以后的教学工作中我要不断加强自身 修养，自觉学习。积极投身基础教育课程改革和教育科研，并 有阶段性成果。每年至少有一篇较高水平的论文、经验或科研 报告。