幼儿园老教师先进事迹材料.docx

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1、躬耕幼教育撒真爱 初心如磐谱童梦怀着满满的责任心、满满的爱心，她在幼儿园这个平凡的岗位上辛勤耕耘了三十多年，曾经的她青春妙龄、靓丽多姿，而今几丝白发已生于两鬓，浅浅的皱纹悄悄地爬上额头。三十多年来她一直严格要求自己，爱岗敬业，无私奉献，在工作中兢兢业业，虽没有惊人之举，却在平凡的工作岗位上默默地发光、发热。她就是市幼儿园#老师。用爱心赢得童心“努力成为孩子们喜欢的老师”是她的工作目标。她总是用这样一句名言警示自己“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”她深知心态决定状态，状态决定步态，步态决定事态，爱孩子就是要学会控制好自己的心态跟情绪，做EQ型教师，用觉察、接纳、分享、设范等方式处

2、理孩子的情绪，与孩子相处多共情、多描述、多提示、多选择、多手势；少说教、少指责、少批评、少命令、少喊叫。实际工作中，她努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。她坚信唯有爱孩子，才是走近孩子，走进童心的通行证。每年九月份是小班老师最累、最辛苦的日子，因为又将迎来一群新宝贝。每天她都是笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏、弄乱衣服与头发，依然不厌其烦地一边安慰，一边用玩具引诱，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气。很快，孩子们与她建立了安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。付出就有回报，有一次班上的涵涵小朋友生病了，她妈妈发短信给她请假，短信中涵涵的妈妈告诉我说，孩子说最喜欢#老师了，因

3、为#老师象妈妈一样爱她，涵涵妈妈还说孩子不想在家，因为会想老师妈妈。班上年龄最小的琪琪小朋友每次一上学就跟在她的屁股后面，一刻也舍不得离开，奶奶问他为什么喜欢#老师，他说：“#老师象奶奶。”就这样她用爱心赢得了孩子和家长的信赖与肯定。用行动助推成长四十多岁的她，和孩子们在一起，仍是满怀激情。每学期，她都会从孩子的兴趣点入手，精心为他们创设充满童趣的互动环境，投放生动形象的游戏材料，满足孩子们在游戏探索中获取知识，看着孩子们在班级小天地里，开心地玩耍、感受、交流、表达，她由衷的笑了。作为一名要求上进的骨干教师，#老师从不拈轻怕重，作为一位老教师，积极主动做好传、帮、带新老师。今年又是省示范园复检

4、年，面对繁杂的各项迎检工作，#老师深知自己身上的重任。在日常工作、学习生活中，她处处以一个共产党员的标准严格要求自己，不求最好，但求更好。无论是班级环境创设，还是区域活动、家长工作、幼儿能力等，她都尽力走在同组其他班级的前列，充分发挥老教师应有的表率与带头作用。每次幼儿园有任务下达，她总是带领其他教师快速高标准地完成。在与园内老师共同奋斗的过程中，她始终奉行“以心换心”的为人处世原则，建立了良好的人际关系。无论是青年教师还是生活老师，#老师都主动与她们融洽地相处。当青年老师为活动教案犯愁时，她会主动给予建议；当年级老师承担园内任务时，她会密切关注，注重过程性指导；当幼儿园开展大型活动时，她利用

5、休息时间加班加点。用好学成就教育“好学”是她刻苦钻研的永恒追求。在教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能提高自己的教育教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，用理论武装头脑，指导实践。特别是在3-6岁儿童学习与发展指南颁发和“课程游戏化”推进以后，她自加压力，自定学习计划，并在实际教学中认真思考，实践尝试，注重幼儿多方面能力的培养。在业余时间，她会去图书馆翻阅有关幼教资料，下载优秀教学案例视频进行观看学习，在网上与许多优秀的幼儿教师共同探讨交流，并汲取别人好的教育教学方法，融入到自己的教学中来。她说，好老师就是最好的学习

6、榜样，一名优秀的幼儿教师，应永远怀着一颗空杯心理，不断学习，才能取得进步。用责任诠释追求“作为党员，就是要实实在在干好本职工作，担起该担的责任。”这是#老师常挂在嘴边的一句话。她深知自己肩负的责任，时刻牢记“守土有责，守土尽责”，主动冲在疫情防控工作第一线，配合园长带领党员突击队同心协力做好疫情防控工作，发挥党员的带头作用。身为党员的她还利用休息时间积极参与到单位和社区组织的各项志愿服务活动中，她常说志愿服务既帮助了别人，也快乐了自己，何乐而不为呢！疫情期间她更是踊跃报名参与到社区巡逻中。她挚爱幼儿教育事业，对它总是一往情深。有人说，幼儿老师，要有很多的爱心、耐心、细心！也有人说，幼儿老师要重师德、重言行！还有人说，幼儿老师担负着不让孩子输在起跑线上的责任！而她，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴，因一句“懂你-孩子！”收获着自己的为师之道、治学之道，从而为孩子的健康成长和个人的专业发展插上了实现教育理想的专业翅膀！