二年级四世同堂读后感600字.docx
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1、二年级四世同堂读后感600字 当品尝完一本著作后,大家心中肯定有许多感想,需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是我收集整理的二班级四世同堂读后感600字,欢迎大家阅读参考学习! 二班级四世同堂读后感600字1 老舍先生是一位有着简单思想的人,文如其人,这使老舍先生笔下的人各有各的心理,各有各的思想。 四世同堂嘛,就得先从祁家的最年长的辈说起。祁太爷应当算是封建百姓的性格,思想保守,却对生活有着自己的见解,自可成一派,这要就是像他说的那样:“只要预备三个月的干粮咸菜,便是天塌下来也没事儿。” 接着是祁家孙辈,祁家长孙瑞宣是一位可敬的老师,也算是血性男儿。他在洋学堂时
2、,一位神父说:“中国已无力回天。”他因此义愤填膺,一气之下辞掉中文老师之职。但是他的一腔爱国之情与报国方案因祁太爷的阻拦而付诸东流。我读后感到惋惜,但为此也对他感到敬佩。 祁家三孙瑞全也非常爱国,他由于情感缘由而非常冲突是否出城抗日,但是最终还是毅然出城,策划抗日。 还有冠家的冠晓荷也是一个人物,只不过他卖国求荣投奔日本人,做了汉_。他阴险狡诈的性格更是在老舍先生的笔下尤为突出。 当然老舍先生笔下的人物还有很多特性鲜亮的人值得我们品尝。让我们观赏、品尝这本旷世名著,感受这些形形色色的人物吧! 二班级四世同堂读后感600字2 四世同堂的人都是那么活生生的,在小羊圈胡同演绎着自己的悲欢离合,荣辱沉
3、浮,他们的生活由于日本人的到来和离去而发生了质的转变。 说到四世同堂,就不得不提里面那些很具有代表性的汉_形象。“汉_”,这个在那个特定历史条件下的产物。他们只是目光短浅的爱财小人,为了财出卖了国家和自己的灵魂。他们风光,人们看着恨;但他们死,人们看着却不是想象中的痛快。“汉_”是可悲的,由于没有了对国家的爱对自己的敬重,他们只是一些迷失了方向的可怜人。 战斗结束了,没有成功的喜悦,更多的是悲壮。然而,四世同堂并不是一个悲剧。人们始终疑问老舍先生为什么要给大家一个不是结尾的结尾,人们惊诧于故事的戛然而止却不知结局。其实全部的故事都是没有结局的,结尾一句“起风了”,我想就足以表达老舍先生的意思了
4、。 历史的车轮辗转向前,历史的洪流潮起潮落,起风了,但不肯定吸沙,或许打雷,或许下雨,渺渺茫茫。中国始终推着大车前进,泥泞和伤痕总是有的,但回首过去悲壮的一页,除了记忆和叹息,我们应当观察预示着的光明的将来。 二班级四世同堂读后感600字3 老舍先生的作品,是第一次读,没想到,如此的好!名副其实的大家,只需寥寥数笔,人物性格,心理活动,立即栩栩如生入木三分。皇皇巨著,笑中带泪,不愿离手! 四世同堂没有宏大的战斗场面,而是通过沦陷区北平小羊圈市井百姓的苦难生活来描述战斗的残酷与无情。老舍先生用老辣的笔力和慈善之心将整个中华民族的灰色记忆,浓缩在一个大杂院十几户居民的凄惨遭受和忍辱负重中。他们都是
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