关于科学教学工作计划.docx

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1、关于科学教学工作计划 时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，先做一份工作方案，开个好头吧。什么样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我收集整理的科学教学工作方案，欢迎阅读与保藏。 关于科学教学工作方案篇1 一、教学指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析 1.全册内容状况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引

2、领同学在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养 养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水

3、的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，关心他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。同时，关心同学初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元将在同学已有学问的基础上，支配一系列的探究活动，引领同学熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 三、同学状况分析 1.三班级儿童想象丰富、思维活跃，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的奇怪心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。 2.通过一个学期的科学学习，同学

4、们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 3.虽然经过一个学期的科学学习，同学们已具备肯定的探究力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，特殊是动手操作力量更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4.对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去讨论内在。 5.对科学探究的熟悉不够，特殊是制定方案的水平低。受传统观念的影响，同学缺乏对科学学科重要性的熟悉。 四、教学目标 (一)、科学概念 1.植物生长具有肯定的生命周期，生长需要相宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特别的结构，并具有自己

5、的功能，结构与功能相适应。 2.人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的年轻死亡而灭亡，并得以不断连续。 3.什么是温度，温度是可以测量的;温度与物体的热量变化有关;水有三种状态，三态之间的变化与热量有关;三态变化，使水在自然界循环运动。 4.熟悉磁铁的性质;磁铁的两极及其相互作用;磁力大小的变化;磁铁的用途;用途与性质是相联系的。 (二)、过程与方法 1.种植培育动植物，对动植物进行观看和测量，依据观看的现象提出问题，通过观看到的现象进行猜测，并在观看中发觉问题或新的变化，用适当的方式对观看的现象进 行记录，并用适当的方法处理相

6、关信息，描述所发生的变化，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，熟悉人和动物的生命周期。 2.观看温度计的结构，会使用温度计，观看水的三态变化及其温度的变化，经受“观看现象-提出问题-做出假设(解释)-分析、检验假设-查找新的证据-做出新的假设”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整理和概括。 3.在争论和沟通中，表达和倾听、贡献和共享方法，用简洁的材料和方法做探究磁铁性质的试验，用记录表记录试验，用试验获得的证据思维加工得出结论，想方法解决简洁的磁铁问题，使用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南

7、针。 (三)、情感态度和价值观 1.形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想;激发关注和讨论生命现象的爱好;培育坚持性和合作力量。 2.熟悉到较长时间坚持不懈进行观看记录的重要性;领悟生命的可爱和珍贵，熟悉到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不行违的;生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的宏大创造，值得我们骄傲。 3.仔细、细致的观测、记录，熟悉到观测数据对科学讨论的意义和价值;初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭(循环)的熟悉。 4.培育乐于表达和沟通的态度，体验仔细试验、收集证据，依据证据寻求结论的科学过程和敬重证据的科学态度;体会在探究中学习合作

8、的必要性和重要性;在了解我国古代指南针的创造和应用中，增加喜爱祖国的感情;培育进展动手制作的爱好，激发制造精神。 五、教学措施 1.提高课堂效率措施： (1)依据教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2)在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学进行教学，努力调整每位同学乐观性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调整。 (3)进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业准时精确反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4)在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比较、分析、综合、抽象、概括力量，培育同学的规律思维力量。 2.提优补差措施： (

9、1)鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学乐观参与(.)试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 (2)关心后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育同学对科学课学习的爱好。 (3)延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 (4)加强优生与后进生的联系，促使他们相互关心，在团结的气氛中尽快成长。 3.其它措施： (1)利用学校设施优势，采纳现代训练技术进行课堂教学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境中敏捷把握学问。 (2)重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。 (3)科学课堂教学要兼顾实与活。 关于科学教学工作方案篇2 科学教学是同学提高整体

10、素养的重要组成部分，本方案以提高同学的创新力量和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、主要工作 (一)加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及训练教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、仔细学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题训练形态性讨论。 2、仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 3、仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 4、仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专着。 (三)改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的乐观性，指导老师自主开

11、展教研活动，充分发挥科学学科的讨论与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 (四)重视训练科研，深化课题讨论 探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 (五)乐观参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师专业成长 1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变训练观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障; 2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改

12、革的方向;组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理解力量; 3、依据市、县教研室有关规定，有关学科组织老师教学力量竞赛、学科评优活动; 4、依据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。 (六)重点加强科学老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强科学老师队伍的建设 1、以科学老师为主体，以课题讨论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。 2、有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进老师健康成长。 (七)，提高讨论力量带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。 2、科学老师苦练内功

13、，不断增加服务意识，提升服务力量。 3、注意新型课堂教学模式，让同学走出课堂，亲近自然，拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4。依据学科特点，开展四班级科学爱好小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培育同学猎取科学学问的力量和科学探究的爱好。 5、试验室工作人员做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。 6、连续做好小小气象台的指导工作。 二、科学特色活动 1、科学幻想画： 活动目的：为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，乐观参加资源和环境的爱护意识。 适用班级：一、二班级 活动内容：低班级

14、同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：为了进一步增加同学的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的力量。 适用班级：三、四、五、六班级 活动内容：同学可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小创造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。 关于科学教学工作方案篇3 一、指导思想： 依据老师进展中心和学校教育处的工作支配，结合学校科学学科特征和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活

15、动是以“同学主体、学习本位、学教合一”的教学理念为指导，以践行“学本课堂”为目标，以“试验教学”为切入点，以“科学探究”为重点，紧紧围绕“教在同学学的起点”的主题绽开教研活动。 贯彻基础训练改革精神，坚持面对全体同学，促进同学全面进展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学老师的综合素养。 坚持科学教学与科学活动协同并进是培育同学科学素养的有效方法的教学理念，乐观制造“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。 推动科学训练的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科学观点”的熟悉和理解。全组老师共同探究“探究式科学训练”理念在课堂教学中的实践方式，推动本校科学教研的进展。 二、状况分析 1、成员状

16、况分析 我组现有两名专职老师，两名代课老师，全组老师责任心强，工作仔细，乐于钻研教材。组内老师能乐观沟通争论。能仔细备课，深化同学，课前预备比较充分，乐观筹备各种试验器材，教学中能结合实际状况合理利用有效资源，对同学爱好爱好进行培育。每位老师能乐观参加训练科研工作，常常相互学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。 2、本学科特点与本校试验设备分析 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，关心他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与.的关系，科学试验是主渠道。本学期各册教材中都消失许多试验，但

17、由于学校只有一个试验室，没有实践活动场所，四个班级15个班使用试验室，这给科学老师的教学工作带来了难度。不过，学校和我们组的老师都乐观的通过各种途径解决。 三、工作要点 1、加强学习，重视提高自身素养。 由于我校任教科学的老师都是年轻老师，所以有必要组织每位老师开展训练理论学问和训练技能的培训和学习，指导教学实践。从老师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”、“学习式”等多种形式，提高理论学习的效果。本学期我们重点学习关于“信息技术”方面的专业技能，以及“探究式教学”的相关理论学问，盼望通过培训，能够结合学科特色，应用于教学实际中。不定期举办读书沙龙，营造良好学习氛围，为老师沟通读书心得和

18、收获，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 任教的科学老师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的训练理论水平、专业学问和教学力量。工作中，我们要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 2、加强教学常规管理，提高课堂教学效率 每位科学老师应严格执行课程教学方案，仔细钻研新课标、新教材，依据同学实际仔细写好教案。全组老师要制造性使用教材，并讲究备课的实效;深化落实“探究研讨”教学法，注意让同学体验科学发觉、科学讨论、科学制造的过程，形成自主的科学态度，进展科学素养，老师还要仔细组织同学参加科学试验与科学实践。 本学期，我们还将迎来市

19、学校六班级训练质量综合测评，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在.上的声誉和形象。为此作为科学老师必需高度重视科学课的教学，提高教学质量。对集体备课，我们要充分熟悉集体备课的意义和作用。本学期将结合“探究式教学”的理论学习，根据“老师个人钻研教材形成共性教案共同争论集体讨论形成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平常我们要做好提优补差工作，加强后进生学习爱好、学习态度和学习习惯的培育。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同讨论，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。 3、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平 本学期我们将组织预备各班级的一堂科

20、学课作为讨论课。邀请学校其他优秀老师给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，准时发觉、讨论解决试验过程中消失的问题和困难。乐观联系周边学校，组织片区活动，加强与其他学校老师的沟通研讨，吸取先进阅历，做到互帮互助，共同进步。同时组织老师外出听课，参与区级以上的教研活动或专家讲座。外出学习的老师，在回校后的一周内要准时向教研组汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。 4、利用科学社团，提高同学科学素养 科技训练工作是一项长期而系统的工程,科技训练必需同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，乐观指导同学开展课外科学讨论活动。重视科学课教学的拓展延长

21、，指导同学开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导同学进行科技小制作和小创造的实践，处理好科技训练与其他学科的关系。可以充分利用科学社团，丰富同学的课余生活，提高同学的科技创新意识，努力为我校培育出优秀的“小科学家”。 四、教研组活动支配 周次 时间 活动内容 参与对象 1 2、152、21 开学工作 2 2、222、28 教研组预备工作会议 全体老师 3 2、293、6 制定教研组工作方案 区学校生优秀科学探究项目评比 全体老师 同学代表 4 3、73、13 区学科教研组长会议 教研组长 5 3、143、20 区学校科学学本课堂教学研讨活动(一) 全体老师 6 3、213、27 校集体备课

22、活动(一) 全体老师 7 3、284、3 区学校科学教研联盟活动(一) 全体老师 8 4、44、10 区学校科学第三届骨干老师研修班活动(一) 组内读书沟通活动 研修班成员 全体老师 9 4、114、17 “试验教学中的信息技术应用”专题研讨(一) 全体老师 10 4、184、24 期中教学质量调研校 集体备课活动(二) 全体老师 11 4、255、1 区学校科学学本课堂教学研讨活动(二) 全体老师 12 5、25、8 区学校科学第三届骨干老师研修班活动(二) “试验教学中的信息技术应用”专题研讨(二) 研修班成员 全体老师 13 5、95、15 区学校科学教研联盟活动(二) 全体老师 14

23、5、165、22 区学校六班级学科复习会议 六班级老师 15 5、235、29 区学校科学学科团队赛课暨 学本课堂教学研讨活动(三) 全体老师 16 5、306、5 校集体备课活动(三) 全体老师 17 6、66、12 区学校科学教研联盟活动(三) 全体老师 18 6、136、19 区学校科学第三届骨干老师研修班活动(三) 校读书沙龙活动 研修班成员 全体老师 19 6、206、26 教研组工作总结 教研组长 20 6、277、3 期末总结工作 21 7、47、10 期末考试 关于科学教学工作方案篇4 为了培育同学科学的思维方法，培育同学敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的思想情感，搞

24、好科学教学就至关重要。下面对下一学期的科学教学工作方案如下： 一、学情分析 五班级同学科学学习成果一向不错，在几次考试中平均分数在40分左右。同学对科学有深厚的爱好，情愿动手动脑进行试验探究，非常有利于科学的学习。本学期，我将连续发扬同学的优点，提高科学的教学成果。 二、教材分析 科学五班级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。第一单元涉及运动和力的关系，所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，同学要经受一系列的探究活动，加深对探究的理解，进展对探究的爱好。其次单元要让同学在“制造”计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的进展史

25、，感受人类对“时间”的熟悉过程。第三单元侧重讨论生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点讨论。第四单元通过试验探究让同学熟悉：地球是不透亮的球体，在不停地自西向东自转，极昼和极夜现象。 三、教学目标 1、把握四个单元的重点学问和内容。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程。 3、亲近自然、珍爱生命，关怀现代科技的进展。 四、详细措施 1、每课的讲解中老师要紧扣学问要点，做到以点带面，以学问引领科学试验和科学探究。每课的学问要点，老师要给同学画出来，让他们通过各种形式重点理解和验证。 2、重视的科学的探究过程，用丰富多彩

26、的亲历活动充实教学过程。教材中的探究活动，老师要悉心指导，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中自然得出画出的学问要点。 3、给同学划分小组，让其在小组的合作、沟通、研讨活动中学习科学，培育科学的思维。 4、鼓舞同学对旧学问不断进行归纳整理，从而养成良好的复习习惯。 关于科学教学工作方案篇5 为培育同学的创新精神和实践力量，为使本学期教学力求达到科学探究、科学学问和情感态度价值观的有机结合，特制定本册教学方案如下： 一、本班同学状况分析 本班共有同学47人，学习状况而言：全班80%的同学已具备了肯定的探究精神，他们不仅在观看、试验操作方面有了肯定的基础，而且储备了肯定的发觉问题、解决问题、搜集处

27、理信息的力量，为加强科学的探究本学科的学习夯实了基础。美中不足的是有6名同学由于基础差，观看、分析力量欠佳，致使分析、解决的力量较低，对此，老师应实行相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。 二、教材分析 本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等讨论主题，以同学进展为本，以专题讨论为主，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践力量的培育。 三、教学目标 1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响

28、。 2、熟悉四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。 3、了解光的直线传播现象;了解平面镜或放大镜可以转变的传播路线;熟悉光可以转变我们的生活。 4、能推断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类;熟悉某些材料的性质，依据性质对材料分类，增加对新事物的敏感性，激发创新意识。 5、熟悉四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。 6、知道太阳是一个温度很高的大火球;了解人类对太阳能的利用;理解没有太阳，地球上就没有生命。 7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的简单多样。 8、通过观看、试验制作，能综合运用所学学问，制作有制造性的科

29、技作品。 四、教学重点 落实创新精神和实践力量的培育 五、教学措施 1、围围着同学提出问题和解决问题为中心，绽开活动，活动采纳小组合作的形式进行。 2、评估侧重于激发和鼓舞同学共性进展的内容，避开用统一的标尺去衡量全部同学多层次、多角度、多方位地对同学进行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。 3、关于“考察”中长期观看等内容可在观看前指导同学制定具体的活动方案，包括预备、实施过程、小组成员、考察中的思索、多探究结果的猜想(假设)后连续探究方案等。 4、加强平常教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。 六、预期教学效果 讨论突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培育同学观看、讨论、总结的力量，提高同学的综合力量，使班级的整体学习水平达全镇上游。 关于科学教学工作方案