3节 体育与健康课程标准解读.pdf

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1、体育与健康课程标准解读 各位同学：你们计算过从小学一年级到高 中三年级一共上了多少节体育与健康课吗? ? 应该上了10921092节体育与健康课。 10921092节体育与健康课的学习给我们带 来了什么？改变什么？具备什么？ 一、什么是体育与健康课程标准? ? 基础教育体育与健康课程标准是国家教育主管 部门制定和颁发的学生在体育与健康素养方面应达 到水平的基本文件。 课程标准是学生通过学习在体育与健康方面应该 知道什么、理解什么、做到什么等学习结果的纲要。 二、依据什么制定体育与健康课程标准? ? 体育与健康课程理念是人们对于体育与健康 课程的价认识与追求，是一种相对稳定的、具有 明确指向性的

2、体育与健康课程认识与观念体系。 （一）落实立德树人根本任务和“健康第一”的指导思想，促进学生健康全面成长 （二）改革课程教学内容和教学方式，改革课程教学内容和教学方式，提高学生的 学科核心素养 （三）强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习 （四）激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础 三、体育与健康课程标准如何编制? ? （一）根据体育与健康学科核心素养，制定 体育课程学习目标 （二）根据学习目标确定课程教学内容 根据培养体育与健康学科核心素养要 求和学习目标，建构体育与健康课程 内容体系 （三）根据三级课程管理要求，保证课程内容的选择性 各地、

3、各学校根据课程标准的学习目标、 课程内容、学业质量要求，结合实际开发与利用课 程教学内容、制定体育学习评价标准。 （四）根据发展性要求建立体育学习评价体系 课程标准将学生的体能、体育与健康知识技 能、体育学习态度纳入体育学习评价范围，制定学业 质量要求；根据发展性要求，关注学生的基础、表现 与发展；结合本校的实际制定评价标准与评价内容。 五、体育与健康课程标准包括那些内容? ? 以20172017版高中体育与健康课程标准为例： 六、体育与健康课程标准扮演什么角色？ 第一是“引路者”和“指南针”，为体育与健康 课程的编制与体育与健康课程的实施指明目标与正确 方向。 第二是“施工蓝图”，为广大的体育教师的体育 与健康课程实施提供施工指南。 第三是“标尺”，为广大的学校和体育教师组织 体育教学活动和评价教学质量与效果提供度量衡。 谢谢！谢谢！