青年教师课堂教学质量提升工程实施方案.docx

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1、青年教师课堂教学质量提升工程实施方案为全面落实学校教学工作中心地位，加强内涵建设，引导青年教师重 视课堂教学，切实提高课堂教学质量，根据学校师资队伍建设“十三五” 规划的指导意见和要求，结合我校青年教师教学实际，经研究，决定在全 校实施青年教师课堂教学质量提升工程。一、目标任务实施青年教师课堂教学质量提升工程，是以课堂为主渠道，创新教学 理念、教学模式和教学方法手段，提高课堂教学效率和学生学习成效，实 现课堂教学有用、有效、有趣，从而转变学风、教风。二、实施对象实施对象是年龄在35周岁以下（1983年1月1日以后出生）的专兼职 青年教师。三、具体措施（一）调研摸底，帮扶促教阶段（2018年9月

2、30日前）1 .建立“精准帮扶、以老带新“机制。各二级学院（部）应对新入职 （指2015年9月1日后入职）教师建立精准帮扶、以老带新机制，为新入 职教师选派有丰富教学经验的“师傅”，从教学理念、教学设计、教材处 理、教案写作、课堂组织、教学方法与手段、课件制作、作业布置与批改、 实践教学、考试考评等多方面帮助新入职教师，签订帮扶协议，并做好帮 扶记录。各教研室应发动“卓越教师、杰出教师、优秀教师、骨干教师” 等带动帮扶工作，让学校教学名师真正发挥作用，带动青年教师迅速成长 起来，成为课堂教学质量保障的主力军。2 .制定实施方案。各二级学院（部）应开展青年教师课堂教学情况的 全面摸底工作。通过发

3、放与回收青年教师课堂教学状况评价问卷调查表, 汇总分析青年教师课堂教学存在的问题，并针对不同情况制定各二级学院 （部）青年教师课堂教学质量提升工程实施方案，并于9月20日前交至质 控中心。3 .部署推动青年教师提升课堂教学质量。各二级学院（部）应在9月 中旬召开青年教师课堂教学质量提升工程实施发动会，明确“提升工程” 的具体措施与要求，充分调动青年教师的积极性，增强课堂教学质量意识。 在此基础上，下发福建农业职业技术学院主要教学环节质量标准等学 习材料。并及时检查青年教师的理论学习笔记。通过以上措施，帮助青年 教师树立教学标杆，自主提升教学水平。（二）教学反思，提高阶段。（2018年11月15

4、日前）1 .开展教学观摩与研讨。为了保证提高青年教师的整体水平，推广先 进经验，二级学院（部）应推行观摩课及公开课研讨活动。选派经验丰富 的优秀教师开设观摩课以达示范效应；深入开展观摩课及公开课集体研讨 活动，探讨解决课堂教学的突出问题。质控中心将邀请校内外优秀教师开 设示范课，以供青年教师学习研讨。2 .进行自我剖析与整改提高。每位青年教师在课堂教学规范理论学习、 “师傅”指导的基础上，对照课堂教学规范，对当前所任课程的课堂教学 现状进行自我剖析，找出缺乏，梳理和归纳出制约自身课堂教学质量提高 的症结和主要问题，并写出详细的课堂教学反思，交到教研室并进行交流。3 .开展催促检查。质控中心与二

5、级学院（部）督导组将及时跟进，结 合常规听课和推门听课活动，掌握与督查工作进展情况。（三）总结提升，评价阶段（2018年12月15日前）在深入学习、帮扶和提高的基础上，各二级学院（部）要根据专业、 课程不同性质，形成独具特色的课堂教学模式，推选出一批青年教师的精 品课二级学院（部）各推选3个。质控中心牵头组织开展“课堂教学 质量提升工程”青年教师课堂教学比赛和青年教师优秀教学设计评选等活 动，邀请校内外教学名师担任评委。比赛结果上报学校，比赛一等奖获得 者学校授予“青年教学名师”称号，并在全校推广其课堂教学经验与开设 全校示范课。-2-U!U!、保障措施（一）加强领导，落实责任本方案由质控中心

6、牵头组织并负责实施过程的检查及实施成果的验 收，各二级学院（部）负责具体操作。各二级学院应成立以二级学院（部） 院长为组长的领导小组和二级学院（部）教学副院长为组长的工作小组， 教研室主任和骨干教师作为工作的主要力量。严格按照本方案的工作流程 及时间表做好工作，把工作落实到青年教师课堂教学质量提升的方方面面, 做实做细，让青年教师着实有效地提升课堂教学质量。（二）强化工程，注重实效各二级学院（部）应于9月20日前根据本方案的总体要求拟定实施办 法上报质控中心。实施方法应有可操作性，内容要求应落实到具体人头与 阶段性工作安排具体时间表。要对青年教师的课堂教学总体情况进行有效 的摸底，要有针对性地对调查问卷反应情况进行分析（含填写青年教师情 况一览表）。各二级学院应加大对青年教师的课堂教学等业务的指导力度, 工作组要每周开展常规听课、推门听课、公开课研讨、示范课等活动。每 周要求青年教师写出课堂教学反思和听课评课意见，要注重实效。（三）强化常规，狠抓落实二级学院（部）领导小组与工作组应在青年教师课堂教学常规上狠抓 落实，催促青年教师重点在备课、教案设计、上课过程、信息化手段运用 等环节下功夫，强化过程管理。要将课堂教学质量作为对青年教师业务能 力与工作绩效评价的重要内容。加大对青年教师课堂教学的监控力度，对 青年教师教学常规定期检查，并进行相应的量化通报。-3-