初中生物优质实用文档精选——《生物与环境组成生态系统》同步练习03&参考答案.docx

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1、生物与环境组成生态系统同步练习03&参考答案1、下列属于生态系统的是()A、一座山上的树B、一块农田里的所有小麦C、一片公园里的草地D、一个池塘里的鱼2、“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是()A、消费者B、分解者C、非生物部分 D、生产者3、下列生物属于分解者的是()A、菟丝子和蚯蚓B、蜣螂和蜈蚣C、真菌和蝗虫D、腐生生活的细菌和真菌4、从“植物昆虫青蛙蛇猫头鹰”这条食物链中可以看出，猫头鹰体内的有机物最终来源于()A 、蛇 B、植物C、昆虫 D、青蛙5、在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下

2、面所写池塘中的食物链，正确的是()A、水草鲫鱼乌鱼B、水草草鱼乌鱼C、螺蛳鲫鱼乌鱼D、螺蛳鲫鱼乌鱼6、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”使落红化作春泥的生物是() A、分解者 B、消费者C、生产者 D、非生物部分7、在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是()A、植被破坏 B、环境污染C、缺水干旱 D、食物链被破坏8、对生态系统的正确理解是()A、生态系统中生产者和消费者的数量恒定不变B、生态系统中各种生物所占的数量和比例恒定不变C、生态系统中生物与其生活的环境因素不变D、生态系统中各种生物的数量和比例维持相对稳定的状态9

3、、(压轴题)2013年5月，某省在水稻主产区推广稻田养蟹，面积达12 万亩。插秧时，农民调整了水稻种植的行间距，留出较宽的养蟹通道，使得稻田有较长的透光时间。放养蟹苗后，稻田中的稻谷虫等多种害虫成为螃蟹丰富的食物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹双丰收(如下图)，农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品。 (1)该生态系统中除了已知的生物成分外，还必须有_，其会将螃蟹的粪便和动植物的残体分解为植物可吸收利用的物质。(2)农民放养螃蟹的过程中，应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定，因为任何生态系统的调节能力_。参考答案：1、答案：C解析：生态系统是指在一定的区域内，所有 生物及其生活

4、的环境形成的统一整体。所以，公园中的一片草地包括了草地上的生物和环境，属于生态系统。2、答案：D解析：花草属于绿色植物，在光下能将二氧化碳和水等无机物合成有机物，属于生产者。3、答案：D解析：腐生的细菌、真菌等分解者能将动植物遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等物质返回无机环境。4、答案：B解析：在这 条食物链中，只有植物能进行光合作用制造有机物，并通过食物链被各种动物利用 。所以，猫头鹰体内的有机物最终来自植物。5、答案：A解析：食物链通常指的是生产者与消费者、消费者与消费者之间的捕食与被捕食的关系。B、C两项中的箭头指向不正确，D项中缺少生产者。6、答案：A7、答案：D解析：在草场中存在着草食草昆虫食虫鸟的食物链。当实验区的草场被网罩上后，这一食物链被破坏，食草昆虫因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶子吃光。8、答案：D解析：生态系统中各种生物的数量和比例不是固定不变的，它们会因生活环境的改变而发生一定的变化。各种生物及非生物因素之间是相互影响的，彼此之间有一定的联系，因此生态系统中各种生物的数量和比例 维持在相对稳 定的状态。9、答案：( 1)细菌、真菌等分解者(只答细菌、真菌或分解者亦可)(2)都有一定限度解析：解答本题时，需要考虑生态系统的组成及各种成分的作用，认识到生态系统的自动调节能力是有限的。第 3 页 共 3 页