第四节氨的优秀教学设计_小学三年级科学上册第一单元第四节《一片完整的叶》教学设计三.docx

《第四节氨的优秀教学设计_小学三年级科学上册第一单元第四节《一片完整的叶》教学设计三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四节氨的优秀教学设计_小学三年级科学上册第一单元第四节《一片完整的叶》教学设计三.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四节氨的优秀教学设计_小学三年级科学上册第一单元第四节一片完整的叶教学设计三一片完整的叶（三）执教者：周向鹏学习者：浙江省成功、崇文学校三（2）班教材分析：本课时是科学三年级植物单元的最终一堂复习课。教材在这里支配对一片叶的描述，是对本单元的总结，并对学习到的学问加以运用。因为叶子的描述涉及到叶子的颜色、形态、大小、叶缘、叶基、叶尖、叶柄等内容，让学生在描述的过程中不知不觉地完成复习和运用学问的过程。体现新课标中在科学活动中引领学生建立有结构学问体系的理念。同时学生对树叶的视察已经经验了较长的时间，教材中视察的内容特别多，而让学生动手做的内容并不多，这节课组织学生对树叶进行拓印，就是在视察探

2、讨活动中让学生动手活动。激发他们对树叶（植物）探讨的爱好。教学要求：1经验视察一片完整的叶片的过程。2经验对树叶进行简洁的视察和描述的过程。3经验对一片完整树叶拓印的过程。4能运用简洁的归纳探讨方法，对自己所选的树叶进行描述。5组织和指导学生在有结构的描述活动中，巩固自己在以前视察活动中得到的关于叶的颜色、形态、大小、叶脉、叶柄等方面的学问。6感受树叶的漂亮，体验大自然的漂亮，激发他们对大自然的探讨爱好和酷爱情感。教学打算：落叶、水粉颜料、水粉笔、视察记录本、白纸、各种叶的标本。教学活动过程：一、创设情景，引入探讨。师：（大屏幕上出示一棵大树，大树的高有房子作参照，树皮、树叶的颜色清楚可见，树

3、上树下还有许多的小动物。）同学们，以前我们学习了怎样描述一棵大树，你能描述大屏幕上的这棵大树吗？生：这是一棵有三层半楼那么高的大树，树的底部树干很粗，到中间树就分成了许多根大小不一样的树枝。生：老师，我能描述的比他更多。师：真的吗？好，那你来吧！生：树皮的颜色是咖啡色的，有许多的裂缝，树的枝丫上和地面上有小动物。生：我还有补充，（老师有意识让她回答）树冠像一座小山，树叶是绿色、针形的。二、描述一片叶的特点。师：真能干，把树叶也描述了。我们能描述一片树叶吗？生：能！师：那我们描述树叶的什么内容？怎么进行描述写呢？探讨一下行吗？（小组探讨：描述树叶的哪些内容、怎样描述一片树叶）师：（老师到每个小组

4、里倾听探讨）有结果了吗？有结果的小组请高高地举起手！师：（全班大部分学生都举起手）谁情愿来说说你们小组探讨的结果？生：我们小组探讨的结果是：描述树叶的颜色、大小、形态。生：我们小组还有补充，还应当描述叶的边缘和叶脉。生：别忘了描述树叶的叶柄的颜色、大小、形态、粗细。师：你选择一片自己觉得最漂亮的树叶。生：你能自己在小组内描述这片叶子吗？生：能！师：起先吧？师：（老师巡回学生每个人都描述完）我这里有一片叶子谁能自告奋勇来描述给全班同学听听？生：这是一片绿颜色的叶子，它的形态是卵形的，叶边缘像锯齿一样。生：我有补充，叶子的叶脉是网状形，叶柄很粗。师：还有吗？生：有，叶柄的颜色是深绿色，叶柄先粗后细

5、。师：我们来玩个嬉戏好吗？嬉戏是这样的，我们先请大家来视察黑板上的各种树叶，每人选择一张，不要告知其他同学。描述这片叶子请大家猜猜好吗？（老师出示各种树叶的标本：卵形叶、心形叶、披针形叶各种形态、颜色、大小等树叶若干。）师：第一、二、三小组先来视察。（三小组有次序地进行视察）师：视察好的小组到座位上去思索一下怎么描述。四、五、六小组来视察。生：我要大家猜的叶子是一片紫红色的树叶，叶脉是网状的，树叶是卵形的。生：（表现特别活跃）我请张雨晨来猜。生：我猜是3号树叶，因为3号树叶是紫红色、网状脉、卵形的。生：我要大家猜的叶子是披针形的，树叶是淡绿色的、树叶的叶柄很细。我请叶新海来猜。生：我猜是8号树

6、叶。生：不对，应当是5号叶子。五号叶子是竹子的叶子。生：我要大家猜的叶是一片黄颜色的树叶、是心形的。我请汪雨崎来猜。生：是7号树叶。因为7号树叶是三面三片黄颜色叶子中的一片，加上它又是心形的。师：大家对叶子的相识可真不少。三、拓印一片漂亮的树叶。师：同学们，假如我们要把我们描述的叶子拓印下来，你觉得有几种方法？生：像拓印树皮那样。生：用水粉颜料涂在树叶背后拓印。师：你们觉得哪一种好？生：其次种好，因为其次有颜色改变，拓印的也比第一种清晰。师：那你能说说怎么拓印呢？生：先在树叶的背面涂上水粉颜料，然后按在白纸上就可以了。师：（老师不做补充）我们起先拓印好吗？学生起先拓印自己喜爱的树叶，老师巡回指导（启发）。学生有的由于水分过多无法拓印，学生有的由于树叶不平无法拓印。师：你们看，他拓印的很好！请他给我们介绍阅历好吗？生：其实我起先拓印树叶没有胜利，因为我加的水太多。后来我们小组商议一点点水就可以了。还有不要用手压树叶，用白纸压，这样就不会把底下的纸弄脏。师：我们依据他们的阅历，在选择一片树叶试试看。老师将学生自己满足的拓印展示在黑板上。师：你最喜爱谁拓印的树叶？生：我喜爱157号，因为他们拓印的树叶颜色特别美丽。生：我喜爱37号，因为他们拓印的树叶形态特别好看。四、科学描述的持续师：我们能不能在今日回家后选择一片你最喜爱的树叶，描述在视察笔记上？生：能！