落实每天一小时体育锻炼数.docx

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1、落实每天一小时体育锻炼数 中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）01-000-01 摘 要 保证中小学生每天一小时校内体育活动，对于全面推动素养教化，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平具有重要意义。 关键词 农村中小学 每天一小时 问题及对策 中共中心、国务院2007年颁布的中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法和2010年颁发实施的国家中长期教化改革和发展规划纲要（2010-2020年）都明确规定“保证学生每天熬炼一小时”。2011年十一届全国人大四次会议批准的政府工作报告再次强调“保证中小学生每天一小时校内体育活动”。但在我县农村

2、中小学对此项活动的落实还不够到位，现就目前我县农村中小学落实每天一小时活动现状分析及解决策略如下。 一、存在的问题 （一）理念没有更新，存在误区。当前社会上衡量一所学校好差的量化指标，主要还是学校的办学质量，详细来说就是学生的分数和学校的升学率；部分老师受应试教化思想的影响，对素养教化的理解存在肯定的局限性，总是想利用一切时间让孩子学习文化课；家长对阳光运动的相识与理解不够，认为学生在校内就是上好课，少玩多学习，考个好分数。 （二）缺乏切合农村学校实际的实施方法和细则。表现在：（1）活动内容杂乱：个别学校一味地让学生自主选择活动，学生各玩各的，没有熬炼的层次性，也缺乏技能的指导性，而且活动目标

3、单一。（2）活动空间狭小：有的农村学校由于活动场地小，学生开展活动时显得比较拥挤，这在肯定程度上影响了活动效果。（3）活动组织缺失。个别学校对“确保学生每天一小时体育活动”不够重视，学校领导也认为体育活动仅是体育老师的事，没有全校发动，老师全员参加学生每天一小时活动难以开展。 （三）缺乏一套完整的阳光体育活动考评制度作保障。教化行政部门并未充分利用管理职能，发挥“评价、奖罚”的导向作用，并没抓好督查工作，为落实学生每天体育活动时间做好保障、做好协调与服务工作。 二、存在问题的缘由分析 （一）来自社会和家庭的缘由 第一，应试教化的质量观在人们脑海中根深蒂固，升学率成为衡量学校办学水平的主要指标。

4、阳光体育活动在这个夹缝中自然时间也就得不到落实。 其次，人们对健康存在相识上的误区，认为没病就是健康，吃饱了饭就不缺少养分，熬炼不熬炼无所谓。他们更关切孩子的学习成果如何，学习时间有无保证。导致现在的青少年体质健康状况令人堪忧。 （二）来自教化内部的缘由 第一，学校领导重视程度不够是导致学生体育活动时间难以落实的重要缘由之一。领导重视，全员行动是落实的关键。 其次，人均体育经费投入不足，学校体育场地器材短缺，已经成为阻碍“阳光体育运动”发展的一个瓶颈。31 第三，部分体育老师业务水平影响了学生参与体育活动的爱好。未能制定出合理有效的，呈现本校特色又符合学生身心发展的校本课程，充溢阳光体育活动的

5、内容。 三、应对策略 （一）加大中小学开展阳光体育活动的宣扬力度 宣扬“阳光体育运动”，提倡“健康第一”的思想和健康的教化理念，使“每天熬炼一小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”的口号深化人心，唤起广阔家长和中小学生对自己健康的关注，引导中小学生真正、自觉地走向操场，走到阳光下、走进大自然，充分得到大自然的关爱。进一步营造开展“阳光体育运动”的良好氛围，培育学生终身体育熬炼的意识。 （二）加大投入，统筹资源 各级教化主管部门和各级学校要把体育专项经费纳入年度学校教学经费预算，予以保障，并且做到随着教化经费的增长而增加；要进一步加强学校场地和体育设施建设，完善学生课外活动的场地设施要求。 （三

6、）以体育教学为主阵地，课内课外活动有机结合 体育教研组要主动仔细开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，要求体育老师加强教学探讨，不断提高教化教学质量；在教学中不仅要传授运动技能，更要留意传授科学健身学问及方法，培育学生驾驭科学的体育熬炼方法，驾驭驾驭不同体育健身器材，适应不同体育健身环境的实力，使学生在校期间至少驾驭一到两项熬炼技能，并要更加注意对学生加强“健康学问教化和科学健身理念”的培育，把课外活动纳入学校教化教学安排，并支配体育老师进行课外活动辅导、训练。 （四）贴近学生，科学组织，保障实施 “阳光体育运动”要贴近学生，便于实施。农村中小学可以因地制宜，充分挖掘学生宠爱的地方

7、民族体育和传统项目，每个年级可依据自己的须要和实际，设计不同的运动方式。学校要敬重学生和家长的看法，由学生依据自己的爱好选择运动项目。学校供应足够的运动项目供学生选择，并常常举办各种课外活动，充溢学生的课外文化生活，吸引广阔学生主动参加，营造“阳光体育运动”的良好氛围，真正做到“我运动，我欢乐”。 （五）提高师资素养，加强校内体育文化建设 体育老师是学校体育工作的组织者和实施者。中小学在开展“阳光体育运动”和校内体育文化建设中肯定要提高师资的业务素养，增加师资力气，加大对学校其他任课老师的培训和指导，全校老师行动起来，共同做好这项工作。加强场地设施的建设，加强校内文化建设，充分开发体育资源，挖

8、掘运动潜力，充分调动体育老师的主动性，开展好传统的体育项目，要充分结合学校实际，敏捷性、针对性和好用性相结合，充分建设好校内体育文化环境。 （六）开展“阳光体育运动”要遵循平安第一原则 各中小学在开展“阳光体育运动”的过程中，肯定要加强平安教化，制定出的确有效的平安措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。 学校体育是学生终身体育的基础。培育和提高学生终身体育意识是21世纪我国学校体育发展的必定趋势，各级各类学校应主动行动起来，抓住“阳光体育运动”这一契机，主动营造农村中小学良好的舆论氛围和深厚的体育氛围，创新思路、活跃形式，在时间、内容、场地上赐予保证，将课堂体育教学与课外体育活动相结合，全方位的为学生供应熬炼机会，吸引更多的学生加入到“阳光体育运动”中来，主动参加体育健身活动，充共享受体育带来的乐趣，最终实现我县农村中小学“阳光体育运动”的全面开展。