地球上的星星七年级观后感5篇.docx

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1、地球上的星星七年级观后感5篇 电影地球上的星星通过夸张.的秩序和学校的规章向观众呈现了每个孩子都有自己独一无二的天赋，都是一个别人无法取代的角色。从影片中就可以看出每个孩子都有闪光点，待我们发觉。下面给大家共享一些关于地球上的星星七班级观后感5篇，供大家参考。 地球上的星星七班级观后感(1) 这几天，我们观看了一部电影-地球上的星星。看完之后，我不禁感概万千。 这部电影的仆人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的智商并不低，他拥有许多完善的幻想，伊夏原先学校由于他成果不及格，而将他退学，伊夏的爸爸继而也狠心的将他送进了寄宿学校。 在寄宿学校里，全部的同学都称赞他，唯一会和他玩的仅有腿残疾的男孩罗杰

2、。伊夏在寄宿学校里得了自闭症，也变得越来越自卑。 直到有一天，一位老师的消失转变了伊夏，他就是尼克老师。尼克老师的消失和他独特的教学方法使伊夏放开了心扉，也使伊夏的父母转变了对待伊夏的训练方式。 最终，在一场尼克老师细心预备的绘画竞赛中，伊夏获得了第一，也不再自卑，成为了真正的第一名。 电影中，伊夏有着非凡的想象力，但现实生活中，却有许多孩子为了学习，不参与任何户外活动，成为一个个头脑发达，四肢简洁的傻瓜。而此刻的生活和.中，需要不是天才，二十德智体美劳全面进展的人才。 许多家长，为了让孩子好学习，什么是都不让孩子做，就像之前电视上说的那样：一位男生年幼父母双亡，由他的大姐抚养他长大，他的大姐

3、为了让他好好读书，什么事也不让他做。最终有一天，这个男生考上了幻想的高校。在高校里，他什么事也不会做，不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会洗碗，最终的下场只能是退学回家学习生活的基本技能。 其实，假如那些家长能多给孩子一点自由，多给他们一点自我制造的时间，世界就能布满童真，也会少一点埋怨和懊悔，更不会存在那么多的啃老族。 地球上的星星七班级观后感(2) 老师给我们推举了一部印度儿童电影地球上的星星。这部电影很感人，这部电影叙述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。 伊桑虽然学习很差，可是他的画画得非常好，想象力丰富。由于伊桑的成果太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有方法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学

4、校后，伊桑难受极了，一句话也不说，除了他的同位没人情愿理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发觉伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开头教伊桑，伊桑的学习渐渐有了提高，也有了自信。之后，伊桑在绘画竞赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊异。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了感动的眼泪。 这部电影给了我很大训练： 一、每个孩子都有他的特点，有些只是成果不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他训练小孩主见用爱去感化训练他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成果去衡量一个孩子的价值。 二、爸爸、妈妈你们也有过成

5、果不好的经受，为何要犯难我们呢?我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到缘由，选择相宜的方法，我们是会转变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望老师和爸爸妈妈能关怀、爱惜、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光荣。 孩子们犹如地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有本领去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光线的星星。 地球上的星星七班级观后感(3) 有一些人，你只能观察他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星! 地球上的星星这部影片，叙述了一位患有先

6、天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。 很多次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，悲伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。最终，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来转变了他。尼库姆巴用热忱点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思索、幻想、想象。当他发觉了伊桑的特殊时，更是用完心血以特别的方式教育他、鼓舞他，发扬特长。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来 伊桑无疑是不幸的。由于，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他始终在等待有那么一个人发觉他，用关爱与鼓舞让他找回光线，重回

7、天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热忱的眼睛发觉了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似简单，却又何其困难? 或许，在应试训练的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将同学变成了一些读书做题的“书生”。虽是完善却千篇一律的答案也泯灭了很多同学的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而制造世上一颗闪亮纯净的心! 同学们，多一些自信、阳光吧!老师们多一些关怀、关心吧!我坚信，欢乐、幸福、制造就在眼前! 地球上的星星七班级观后感(4) 晚上，我看了印度电影地球上的星星

8、。我觉得它很像我曾经看过的一本书窗边的小豆豆。电影说的是一个_岁的小仆人公对学习毫无爱好。常常由于走神、发呆、考试零分被老师惩处，父母也常常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。 其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物布满了奇怪，只是很少有人去关怀他、理解他、包括他的父母。 幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课老师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小仆人公伊夏，让他重新找回了自信。对学习产生了爱好，尤其是画画。在学校的画画竞赛中取得了第一名，成为全校最棒的同学。 由此可见，一个人再差，他也有自己的特长，我们要用爱心去发觉。在人生这个舞台中，谁都有可能成为主角，成为地球

9、上一颗刺眼的明星。 地球上的星星七班级观后感(5) “天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈”看到印度电影地球上的星星的片名，我立刻想到了这首歌。在我们中国，老人们喜爱说天上有多少颗星星，地上就有多少人，人死后就会变成天上的星星，在天上悄悄看着自己的亲人。看来，在世界各族人们心目中，每个孩子(不管孩子多少岁)都是父母眼中的星星，都想把它捧在手中，期盼他们冉冉升起。 地球上的星星这部电影的男主角是九岁的小男孩“伊夏”，一个布满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神奇可爱、布满颜色，他喜爱天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，人们丢弃的废物都被他当作珍宝保藏起来。他甚至可以津津有味地凝视小水坑，观赏它被人踩出的

10、水纹和倒影。“伊夏”更是个调皮包，他上课走神、发呆、作业乱七八糟、还假装生病逃课，学习成果很差很差，以至于全部老师都对他摇头。父母无奈，把他送进一间寄宿学校。在这里，伊夏走向了另一个极端，原来的调皮包变得孤僻，内向，每天发呆，流泪，课上一动不动。他想家人，学习上更加差劲，全部老师都不看好他，校长甚至为了开除他在想找个什么借口好。 不幸的伊夏，幸运的伊夏。随着美术代课老师“尼克”的到来，他的生命轨迹开头转变。尼克老师幽默可亲，上课风趣幽默，当他发觉“伊夏”的状况后，通过讨论伊夏的各科作业，与尼克家人沟通后发觉，伊夏是一个有着“阅读和识字困难”的孩子，也就是说，在伊夏眼中，全部的字母都是镜像的。但

11、他很聪慧，想象力丰富，小小年纪在绘画方面有着优异的.天赋。通过尼克老师的关心、鼓舞、指导，伊夏的绘画天赋被极大地发掘出来，在识字和阅读方面也有了明显进步，全部老师和同学全都认为他是个“天才”。故事最终，伊夏飞奔到尼克老师面前，尼克老师将伊夏高高举起，寓意伊夏将成为一颗刺眼的星星。并不是全部人都能这样幸运的遇上伯乐的。 对于伊夏，作为一位妈妈来看他：天真，可爱。当他露出自己的大门牙笑时，依偎在爸爸身上时，当小狗躺在他的腿上睡觉时，我真想拍拍他的小脑袋。可作为一名老师，假如班级中有这样一个“调皮包”，唯恐是苦恼透顶的，上课走神，作业乱七八糟，成果很差，先不说他的捣蛋会给班级扣掉多少“操行分数”，他

12、的烂成果，将会拖垮各科的平均分多少呢?想想，就让老师们头疼。我们的班级中又有多少个“伊夏”，假如抛开学习不谈，他们个个可爱，惹人宠爱。我常想，假如我们的.能用多把尺子来衡量孩子，不是一味用分数来评价孩子，孩子们会更欢乐的。作为一名名“伊夏”，假如能遇到“尼克老师”式的伯乐，多么幸运。作为一名老师和家长，我要力争走进孩子的内心世界，了解他们看问题的角度、方法，了解他们这样做的缘由，才能更好地给与引导和关心。这样，我们才能成为孩子的伯乐，引导孩子发光发亮。 记得孩子上二班级时，老师要求画出文中的“好词好句”，我看到孩子画的词语是：兴奋、美丽、英勇、聪慧、仔细、刻苦之类的具有褒义的词语，刚开头，我批

13、判孩子，上课怎么听的?这些词语哪里好?所谓“好词好句”应是那些用得精彩的词语或句子，并指一些词语或句子给孩子看。可转天做作业，孩子依旧是这样画出“好词好句”。我百思不得其解，突然，我一下明白了，孩子理解“好词好句”重点在“好”上，那些乐观向上的词语才是“好词”，那些赞扬、夸奖的句子才是“好句”。 可见孩子的阅读和理解与大人的理解是有肯定差距的。有时我们觉得很好理解的学问对孩子来说，或许是个难点，有时我们觉得孩子不行能明白的学问，孩子或许能用自己的观点和眼光来解决它呢。有一次，我在备课，准备其次天讲六班级圆的熟悉，孩子刚上二班级，看到课本上的一道练习题问我：什么是直径?我反问她：你觉得呢?她指着

14、圆上的一条线段说，这条是。我很惊讶地问她，你怎么知道的?孩子说，由于它最长。我又问：为什么最长的就是直径呢?她回答说：直径吗，当然最长了。至今，我也没明白，“直径”和“最长”有什么直接关系。 我也没想到他能这样精确地把握直径的特点。由此我留意观看了班中的同学，发觉他们的想法和我们成人的理解总是存在肯定的距离，有时我们觉得已经抓住了孩子的想法，实际上只是比较接近孩子的想法而已。作为老师，我们假如能走进每个孩子的思维世界，我们的训练工作就能事半功倍，使得每个孩子都能成为一颗刺眼的星星。的确，每个孩子都是一颗星，存在的就是合理的，每个父母或老师只有发觉自己孩子的特点，才能使孩子受到更好的训练，得到更

15、大的进展。 假如每个孩子都是一颗星星，那天下全部的妈妈都是阳光、蜡烛，把自己无私地奉献给孩子和丈夫。剧中伊夏的妈妈是一名家庭主妇，负责丈夫和两个孩子的大小事宜。每天早上5点，伊夏的妈妈起床，先为丈夫做早餐，侍候丈夫更衣，整理文件，送爸爸离开家门，马上整理餐具。6点，叫大儿子起床，为他做饭，穿衣，整理书包，嘱咐孩子留意事项，送儿子离开家。 7点，将小儿子从床上拖起来，预备早饭，回头一看，小儿子仍旧在睡，急得妈妈大声吼叫，好不简单侍候完儿子吃早饭，小儿子又在磨蹭，妈妈一边唠叨儿子，一边帮儿子整理书包，赶忙拉儿子去赶校车，校车司机一个劲埋怨：女士，由于你，我们都迟到了!好无语的妈妈，忙了一个早上，水

16、米未进，拖着疲乏的身子回家了。这就是妈妈，世间最崇高的事业，只有阳光能与她媲美。这也是剧中要表现的一个主题吧! 地球上的星星还告知我们：有些孩子天生具有识字或阅读困难，不管他如何努力都无法像其他孩子那样去自如地读、写、算。剧中的“伊夏”是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简洁的字母和数字他都会写错，所以常常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。真没想到可爱的“伊夏”是这样一个可怜的孩子。通过尼克老师的介绍，我还了解到，具有同样困难的还有：获得了1921年的诺贝尔奖的艾伯特。 爱因斯坦，闻名的艺术家

17、莱昂纳多。达芬奇，托马斯。阿尔瓦。爱迪生。这些科学家，创造家、画家等名人都有着共同的经受，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，沟通困难，也都曾被周边的人当成弱者来看待，可是他们却用画画、音乐、创造来弥补自己的不足。就连居中的尼克老师也曾是这样一个孩子。 可他们的身边总有些“伯乐”式的老师或妈妈。她们爱护他，爱他，理解孩子，使孩子胜利。而现实世界中，我们大人不了解孩子，还错误地认为孩子不努力，学习态度不端正，以至抹杀了多少孩子成才的机会呀!可见，要成为一名优秀的老师或家长，除了要加强学习和讨论，还要有足够的急躁和毅力呀! 我信任每个老师和父母都是爱孩子们的，那就把盼望的种子种在孩子的心田吧。 地球上的星星七班级观后感5篇