大班班级读书活动方案.docx

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1、大班班级读书活动方案 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新奇活动、形式多样的读书活动为载体，努力为同学营造一个书香班级。下面是我给大家整理的大班班级读书活动方案5篇，盼望对大家有所关心。 大班班级读书活动方案1 一、指导思想： “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，取得通过努力而换来的优异成果，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到胜利的彼岸! 二、活动目的： 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。 2、

2、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。 3、通过活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学全面素养。 4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 5、乐观营造书香班级，塑造内涵丰富、共性鲜亮的校内文化。 三、活动口号： 与书为友，欢乐读书。 四、活动设想： 1、制定班级读书方案和个人读书方案 依据本班的实际状况，制定班级读书方案： 成语故事 同学依据本人实际状况制定个人读书方案，预备好一学期要读的书。(读书三本以上) 2、营造一个书香班级 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨

3、还是中午，走进教室就看书。 3、开展“故事会”： 要求每个同学每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进同学阅读： 利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 五、读书活动的详细要求： 1、保证同学有书读。 书源：图书馆借阅，同学自由购买，同学之间相互借阅，节假日上书店、校外图

4、书馆阅读等，老师推举。 2、保证同学有时间读书。 在校期间每天早晨8：008：20为固定的同学集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。12 读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占同学课外休息时间、不增加同学学习负担又保证同学有读书时间。 周一到周五建议同学放学回家保证半小时的阅读时间，。 周六、周日 要求同学保证至少1小时的阅读时间。 3、家长需要协作的工作。 保证孩子的阅读书源。 协作学校读书活动的支配，监督孩子进行校外阅读，乐观参加“亲子共读”。 与孩子一起读书，做好孩子的榜样。 推举家长阅读书目： 一类是和孩子阅读相同的书。 一类是：心平气和的一班级薛瑞

5、萍做最好的家长李镇西爱的训练英才是怎样造就的赏识训练系列丛书周弘哈福家训等。 4、读书活动保障措施： 为了保障我们的读书活动正常、持续、顺当的开展，家长和孩子在阅读后仔细填写亲子阅读记录表 六、评价嘉奖机制： 1、评比“读书好儿童” 能完成老师布置的读书或背书任务的，嘉奖一个“好孩子”印章; 自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，学期 末颁发奖品。 2、评比“书香家庭” 乐观参加阅读的家长或家庭，学期末，依据平常亲子阅读记录表，以及坚持读书的状况，评比“书香家庭”，在班级内表扬，号召其他同学学习。 大班班级读书活动方案2 一、活

6、动目的: 1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 二、活动时间: 12月初到元月初。 三、活动主题： “营造书香校内，打造人文校内” 四、活动口号 1、让读书成为习惯，使书香布满校内。 2、猎取学问，三分在课内，七分在课外。 3、多读书，读好书，会读书。 4、我读书，我成长，我欢乐! 五、活动对象： 全体师生 六、活动预备： 1、做好环境布置：校内挂条幅“营造书香校内，打造人文

7、校内”和“让书香伴我们成长”等标语。 2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。 六、活动步骤： 1、“我爱读书”语文手抄报现场竞赛 2、开展一次读书讲座以班级为单位，举办一次由老师主讲的读书学问专题讲座，指导同学选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。 3、制作一份感恩党的贺卡 4、读一本完整的书。 5、写一篇读书心得。 6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级进行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交伴侣。 大班班级读书活动方案3 活动目标： 1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中查找答案、发觉问题，对科学故事有爱好。 2、了解故事内容，理解人类、动

8、物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要爱护环境。 3、尝试用紧急与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗?”“我们可以畅快地呼吸了。” 活动预备： 1、阅历预备：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。 2、物质预备：小书若干;动物、植物等呼吸图像;污染和绿化的录像片段。 活动过程： 一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁需要呼吸?” 1、老师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸?” 2、猜想：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸?地球也会呼吸吗? 二、自主阅读(P29)，查找答案。 1、提出问题，引导幼儿阅读。 “地球上的很多东西都会呼吸，今日我要跟大家共享的这

9、本书就叫做地球的呼吸，刚才小伴侣提出动物、鱼、小草都需要呼吸，那他们毕竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?带着这些问题，我们一起去书中查找答案。” 2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案： 提问：你在书中找到答案了吗?人类、动物、植物毕竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸? 运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸;植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。 3、小结：地球上的人类、动物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。 三、 自主阅读(P1019)，发觉问题。 1、引导幼儿在阅读中发觉问题。 “接下来会发生什么事情呢?请小伴侣认真阅读P1019的画面，把你有什么

10、看不懂的问题提出来。” 2、引导幼儿观看书中关键页P11，播放片段录像感受空气污染的危害。 “为什么会消失这么多的烟?”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢?”播放视频短片，“大家都怎么了?不能呼吸真的有这么难过吗?”请小伴侣捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。 3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗?” 动物和人类都提出同一个问题，是什么问题?让幼儿用紧急、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗?” 可怕的事情指的是什么?(氧气越来越少，我们无法呼吸了) 你情愿戴着氧气罩生活吗?(我们一起学学带着氧气罩的样子) 想象戴上防毒面具有什么样的感觉? 4、互动争论：地球上的氧气越来越少，怎么办?

11、播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本事关心我们清洁空气。 四、师生共读P1925，阅读短句“我们可以畅快呼吸了!” “有了光合作用，会有什么转变?你发觉了什么?” 谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢?并一起用愉悦的语气表现重复性的语句：“我们可以畅快地呼吸了。” 五、老师带领幼儿共同阅读P2635。 “我们的地球是依靠什么呼吸?书中的小伴侣是怎样爱护环境的?怎样让绿色更多?”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。 提问：地球绿肺毕竟是什么呢?我们该怎样爱护环境? 六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。 “现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来

12、畅快地呼吸新奇空气吧!” 结束语：这本书里还有很多隐秘，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到怀疑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的隐秘!” 大班班级读书活动方案4 早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，关心幼儿从简洁的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、共性、习惯等各方面进行综合培育。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读爱好，提高孩子语言力量。因此，在幼儿园大班一系列入学预备训练活动中，早期阅读应是不行缺的关键环节。 活动目标： 1.把握一些阅读的方式，如从上至下或从左至右，点指阅读;会看名目和页码翻阅;阅读多页故事图画时，会一页一页有序地翻阅。

13、2.听熟识的书面语言内容，或者读自己“写”的文字内容时，开头点认对应的文字。3.倾听老师朗读时，能够对故事的内容进行猜测、反思和推理4.当阅读完一本熟识的故事书时，尝试使用故事书中的句子，靠着记忆重新叙述故事。 5.会用口语讲出画面内容，或听老师念图书文字，知道是在讲故事的内容，能感受到口语与书面语之间的区分。 6.看书时有端正的坐姿、书与眼保持肯定的距离。 7.对自己所“写”的文字常常想要念给四周人听。 8.知道一些书写的工具。 9.了解书写的初步规章，如先左后右、先上后下等，尝试用好玩的方式练习基本笔画。 10.把握四线格、田字格的结构，方位清晰。 11.会在四线格内规范书写拼音字母，在田

14、字格内书写简洁结构的文字。 活动内容支配： 10月份： 1.儿歌：我爱家乡 我爱祖国，最亮最亮五颗星，老师让我亲亲您，家。 2.笔画：横，竖，撇。捺，点 。 3：生字：土，六，门，中，开，和，入，足。4.6个单韵母. 11月份：1. 儿歌：摇篮 ，我家的小池塘 ，落叶，微笑。2. 笔画：提，竖钩，弯钩，斜钩，竖弯，竖弯钩，竖提。3.生字:虫，小，水，子，字，民，西，四，几，儿，瓜，长。4. 声母:b,p,m,f,d,t,n,l 12月份：1. 儿歌：小河，晚霞，太阳，故事冬天有本图画书2. 笔画：横沟，横折，横折钩，横撇，撇折，卧钩3.生字;皮，学，口，片，力，巾，也，友，心，双,去4. 声母

15、：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r 1月份1：儿歌古诗5首2 笔画;竖折，竖折折钩，横折弯钩，横斜钩3.生字;山，牙，马，鸟，九，风，飞4，声母：z,c,s,y,w 大班班级读书活动方案5 一、指导思想： 书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞同学自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于同学的终身进展，将乐观开展大阅读训练，努力为同学营造书香班级，使读书成为同学的习惯，使班级更富人文底蕴，布满才智和生气。 二、活动目的： 1.激发同学读书的爱好，养成博览群

16、书的好习惯。 2.使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。 3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。 三、活动对象： 全班同学 四、活动口号： 畅游书海，塑造人生。 五、活动方法要求： (一)构建阅读体系 1.制定读书方案书： (1)每个同学结合个人实际，建立自己的读书方案，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 (2)在班内进行“读书沟通会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”等阅读活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。 (3)组织一次“读书成果展现”活动。 2.制订阅读

17、序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。合理规定同学的阅读量：一学年背诵优秀古诗20首，课外阅读总量不少于10万字。 3.编制阅读书目，合理选择读物 依据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。城南旧事海底两万里八十天环游地球童年三国演义感悟父爱感悟母爱 (二)广开书源，开发阅读环境 1.资源共享，建立班级小书库。选出班级图书管理员并制定出具体的图书借阅制度。 2、总结上学期的阅读阅历，连续在班与班之间做好“读书漂流活动” 4.保证课外阅读正常、有效地开展 (1)每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指导，例如：进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看过的好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围，并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。 (2)利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五班级下学期要求背的古诗。每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课， (3)常常和其他老师阅读指导阅历沟通。 (三)乐观组织阅书活动，检查读书效果 乐观组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励同学，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。 大班班级读书活动方案