2022七年级班务工作总结.docx

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1、2022七年级班务工作总结 喜爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，假如对业务不熟识，就难免言不及义。以下是我整理的七班级班务工作总结，欢迎大家借鉴与参考! 七班级班务工作总结1 本学期第一次全体老师会上，新教育主任李_老师宣布各班班主任时，第一个就听到七一班班主任介_，当时我想为什么学校做事会先斩后奏，让一个成天置身室外的体育老师当班主任呢?假如我真的当班主任，我能不能胜任呢?不过想问题也可以换个角度，学校今年老师缺了十来个，每个老师的课都不轻松，既然领导信任，能顶就顶一段吧，只当是熬炼一下自己，究竟体育老师就是全能，是多面手，也是最好抓的壮丁，谁知

2、道这一干就是一个学期，接下来我和各位领导，主任们沟通一下我本学期的班主任工作的心得体会。 首先七班级班主任基本都是新人，也比较团结，说干什么都干什么，一般事不往后面推。 一、建立完善的班干部队伍 首先，我班班委都是采纳“民主竞选”的方式选出来的，这样选出来的班委更有劝说力，其次，树立班委的核心地位，人人参加管理，保证每个人都有自己的舞台，同时让每个孩子都意识到团结合作的力量要大于个人的力量，让他们更加营造一个“严于律己，宽以待人”的和谐的班级氛围。假如有班委被同学指责时，先看责任划分，我会跟班委谈话，告知他如何改善，我会对同学说班委都是大家自己选的，大家应当无理由听从，如不听从我这个班主任就会

3、班法处置。 二、制定班规 班规也是采纳民主的方式制定，让班长、学习委员、纪律委员、体育委员、卫生委员、生活委员等制定自己所管领域的规章制度，然后让班委上台念，同意举手，不同意当场修改。半数以上同意就列入班规。通过这种民主表决制定出来的班规，大多数同学们都会主动遵守。 三、学校小组评价、学皇争霸榜的透彻解读 利用班会和管理空档时间给同学灌输学校的小组评价方式，并承诺同学赐予优秀小组肯定的嘉奖，解读学皇争霸榜的晋级方式和以往的嘉奖，利用这些新课改理念更好的服务于教学。 四、仔细细致做好思想工作，乐观协作任课老师，努力提高同学学习成果 初一的同学对学校生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、

4、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何关心这些同学过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作： 1、常与同学进行谈心。对于一些常常有违纪现象的同学，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。 2、乐观协作各任课老师，做好协调工作。同学对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化同学，了解同学思想动态，

5、准时做好调解劝说工作;另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解同学各学科的学习状况，还将同学方面的信息传递给他们，与他们共同探讨训练教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位同学与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。 五、确立班级奋斗目标 我们七一班的口号：七一七一，自强不息。团结友善，永久第一。班级口号也是通过民主表决的方式选出来的，这个口号也与我们班的奋斗目标相呼应。我给同学灌输的思想就是我们班无论参与什么活动都是最优秀的，咱就是冲着第一，其次就是失败。 本学期七一班获得军训第一名，深秋红歌竞赛其次名，元旦越野跑总成果第一名。学习上我们也毫不模糊，每次考试七一班成果都名

6、列前茅，作为班主任的我，深知七一班同学比较踏实，但是就是少一点拼劲儿，接近期末结合七一班现状，我们班向月考成果最好的七四班全体同学发出挑战书，以此提高同学的同学氛围，形成良好的班风，学风。 七班级班务工作总结2 本学期我担当七班级的班主任工作。在班务工作中，我始终坚持以抱负信念训练和思想品德训练为核心。把加强思想品德训练、纪律训练和法制训练、平安训练、行为习惯训练作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 一、严抓日常行为规范，培育良好的学习习惯 在工作中，我始终抓住一条管理主线班级常规的管理。本学年我在上学期基础上连续严抓同学着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行

7、为，亲临指导，力作模范。同学们在日常行为规范方面有了很大的进步。同时我的工作重心还是放到到课堂上来，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。本学期各个方面都取的优异成果。 二、仔细落实学校布置的各项任务 从一开头我就非常重视：勤与同学沟通，勤做同学工作、留意保持家长联系，共同搞好训练。有疑难、有问题时，能准时处理，平常也常常向有阅历的老师讨教阅历和方法。我从一开头就非常留意了解同学，明确工作重点。利用好每一节班会课，对同学进行思想训练。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求同学，并留意通过活动增加班级分散力。例如

8、，学校进行各项活动班内同学都乐观参加、每次考试在同等班级获得其次名等。通过获得成果进行思想训练，加强了班里同学的集体荣誉感，增加了班级分散力，使班风学风自然也就形成。 三、重视班干部队伍的建设和管理 班干部是班主任的得力手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作渐渐好转。 针对班上思想较突出的几个淘气同学，如：张昌磊、张良等，我从一开头就亲密留意他们的思

9、想、行为变化，消失问题(如上网现象)准时找到他们，急躁地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我非常留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体同学的努力下，取得肯定的进步。 总之，一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是，由于本人阅历不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了同学更好的进展，盼望在下学期连续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成果。 七班级班务工作总结3 我任学期七班级(4)的学校班主任以来，努力探究学校

10、班主任工作的思路与方法，制定多项有关生活和学习的常规，进行了班级管理改革尝试，收获有喜有忧。学校班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。学校班主任工作既是琐碎的，又是艰难的，也是容不得急燥的，应当像春风化雨一般，润物无声。在我看来，可以从这几方面“呼风唤雨”： 一、培育自己的得力小助手 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是学校班主任领导下的班委会。 一开学我就深化调查，细心观看，选定了班干部的人选，之后，我便加强培育、训练、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。 特殊是对班干部的要求更加

11、严格，要求他们以身作则：如按时到校、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。 经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、一手抓德育，一手抓智育，两手都不放松 思想训练是最重要的基础性训练，假如一个人的思想变质了，那么他的学习也肯定受到影响。 我深深地明白，要想转变同学的行为，首先先要转变他们的思想。因此我在班级中系统地进行深化细致的思想品德训练工作。 其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在.中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种

12、感人至深的熏陶、训练。 作为同学，学习是同学的主要任务，训练同学学好功课是学校班主任的一贡项重要任务。因此，在学校班主任工作中，我既要引导同学学好功课，以要同科任老师亲密协作。 针对个别同学对学习乐观性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，我有针对性的找出这些同学，对他们进行严峻批判，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律。 我利用课余时间，我乐观地和各科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。 三、为后进生播洒情感上的阳光 虽然七(4)班后进生不多，

13、但也不容忽视。因此，转化后进生是学校班主任的一项必不行少的基本功。 我首先在态度上不卑视他们，把真诚的爱赐予后进生、查找出每后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简洁。以自己对他们的关怀，叩响他们心灵的门。 其次是擅长发觉他们的“闪光点”。比如： 1、在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。 另外还多方面挖掘他们的特长，助他们树立信念。如我班的王梓阳同学学习成果在全班级倒数，可在打扫卫生时却乐观肯干踏实仔细，我常在班里当着全班同学的面表扬他，使这个单亲家庭的孩子的脸上有了笑容。四、努力形成富有特色的班级文化(一)让每个人都是班集体的仆人。

14、 他们都有剧烈的责任感，你追我赶，争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力气。每人都感到自己是班集体的真正仆人。如我班的要要同学，平常不爱劳动，非常任性，我有意让他管理教室门的钥匙，他特别负责，不爱劳动的习惯也慢慢转变了。 2、开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的共性特长。 依据同学共性进展的需求，发动全体同学组织和设计很多有意义的活动。如课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮番上讲台争论班级大事。这些活动的开展既培育了同学们的力量，又增进了同学们的友情。 3、建设良好的班风。 每周班委会汇报本周执行方案的简况，提出各种建议，坚持扬为主。如班里扫地，半小时内要扫好，扫帚给

15、放哪里。都有规定。 这样，既能培育良好的习惯，又爱惜了公物，从而自觉地进行自我训练，促进了良好班集体的形成。成果与不足是并存的。信任我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更精彩的班级。 只要坚持正确的训练方针，留意工作方法，做同学的伴侣，欢乐着同学的欢乐，苦痛着同学的苦痛，就肯定会润物无声，就会取得丰硕的成果，学校班主任工作也就会迈上一个新的台阶。 七班级班务工作总结4 又一学期过往了。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟识：要想切实做好班主任的工作，赢得同学的信任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、同等”的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是老师对自己的敬重，二是对同学的

16、敬重。所谓同等，也包含两层内容：一是老师与同学之间的同等，二是同学与同学之间的同等。我个人以为，“敬重、同等”的原则是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟识。 一、敬重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的训练者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对同学的训练责任更重。由于班主任和同学相处的时间比其他老师要多得多，班主任在同学心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。七班级这一年龄段的同学，他们的生

17、理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活跃，但熟识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、仿照力量强，但学问较贫乏，辨别是非力量较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我熟识、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么同学会争相仿效，而在许多同学的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢任凭，这时你无论用多么悦耳的语言来训练同学，要求他们洁净干净，要有上进心，要高标准严要求，同学会听吗?不但不会听，甚至会引起同学的反感。因此，作为班主任

18、，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要给同学树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。 二、敬重同学，以诚相待 曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这实在反映了班主任和同学之间的一种不同等关系，班主任并没有敬重同学的人格尊严，并没有把同学当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学乐观性的调动，力量的培育。班主任和同学之间的同等关系主要从这两方面体现

19、出来：一是班主任要把同学当作一个同等的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失题目时，不要采纳强制手段，高压政策来解决题目，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。同学自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当同学提出批判看法时，班主任要虚心地接受。我们常训练同学要虚心地接受别人的批判看法，同样，作为老师也要虚心地接受同学对他提出的批判看法，不能由于“我是老师，我接受同学的批判，这多丢面子”而拒尽接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人批判的老师，同学越会敬重他。当然，同学也可能因熟识水平的有限，有时提出的批判看法是偏激的，

20、甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽广的胸怀，不要琐屑较量，要实行包涵的态度，要答应同学消失这样的差错，由于同学毕竟只是孩子，你要敬重同学，这样你会赢得越来越多的同学的信任。 三、一视同仁，同等相处 影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素是班主任对待好同学和差生的态度。有的老师以为，偏爱好同学是人之常情，就比如在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校训练中，要避开类似状况的消失。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生

21、深刻的影响。尤其是当好同学和差生消失同样的题目，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消失偏颇，要一视同仁。比如，当好同学和差生消失同样的题目时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好同学而不厌其烦的给他详细讲解;当好同学和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好同学而装做没观察;当好同学和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好同学而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公正，和班主任之间产生一种对立的心情。因此，我们在对待好同学和差生的时候，要夸大同等的原则，甚至于在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。这样更能

22、赢得同学的信任，尤其是差生的信任。差生，由于学习成果较差，所以他们的心理负担较重，也轻易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，假如班主任能公正的对待每一个同学，给差生和好同学同样的权利和机会，那么，差生就会以为老师对我也很重视，并没有由于我的成果差而卑视卧冬从而激发出学习的热忱来。 一学期的工作经受当然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、同等”的原则，用心往对待每一个同学。 七班级班务工作总结5 本学期，我连续担当七(8)班的班主任。本学期班级工作的重点是培育同学

23、良好的学习习惯，各项学校评比中争优创先，培育同学的集体荣誉感等等。为了实现训练管理目标，我详细做了如下几方面的工作： 一、文明班规，统一落实 以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我在制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在文明行为规范，同学人生平安的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。 二、思想品德训练方面 训练同学树立正确的人生观、世界观。指导同学正确辨别是非，自觉抵制各种

24、不良思想的影响，通过班会课的争论、发言使同学自己懂得哪些言行是同学应当有的，哪些言行是同学不该有的，从而自觉地端正自己的言行。同时，通过个别谈话等途径了解同学的思想动态，准时地实行相应的训练措施，对同学进行准时必要思想训练，准时修正同学中消失的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种同学有困难找老师，有问题找老师，有心事找老师的局面，同学很大限度上把班主任当作自己的良师益友，很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来，班级工作就特别简单开展。削减了许多不必要的麻烦和阻力，增加了班级的分散力，同学自觉地团结在班主任的四周，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级管理效果。 三、提高

25、同学成果方面 发觉问题，准时找同学谈话，给需要关心的同学准时的辅导与关怀，尽量把问题处理好。指导同学学习方法，提高学习效率。依据同学的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。坚持开展同学的思想训练针对想的问题比较多，瞻前顾后的同学，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧急有序的复习;对思想包袱重的同学，鼓舞他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果。 四、值日责任到人，多鼓舞，表扬 以前的值日工作存在着许多缺陷，常常消失有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先让同学自由集结成组，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内

26、部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由同学会公布出来之后，做的优秀突出的，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的乐观性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。 五、综合素养提高是目标 初一同学的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部乐观协作开展多种形式的生动有益的训练活动，可以通过召开班会和同学共同争论某些主题，比如：如何进行广播操操练竞赛?你准备怎样做合格的学校生?你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等，提高他们对自身及对学校学习重要性的熟悉。 六、训练反思 学期工作虽已结束，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有不足： 1、在训练同学方面，方法简洁，有些事情处理的不能另同学信服，至使一小部分男生和老师对着干。 2、对班干部缺乏系统的培育。只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。 3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力协作。 以上工作的落实还有很多不足之处，今后仍须连续努力，多向有丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。 2022七班级班务工作总结