书籍《给教师的建议》读后感体会.docx
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1、书籍给教师的建议读后感体会 苏霍姆林斯基的给老师的建议是一本训练名著,这本书的内容对老师的工作和生活大有裨益。书中文字深化浅出,通顺流畅。下面我给大家带来书籍给老师的建议读后感体会,盼望大家喜爱! 书籍给老师的建议读后感体会1 “精读一本好书,点亮一盏心灯”。看了苏霍姆林斯基的学术著作给老师的建议觉得颇有收获,好书如同一泓清泉,不仅清亮明净,可当镜子映照自己,而且清爽甘洌,沁人心脾。 读了这本书后,我真正意识到,其实解决问题的根源应在我们老师自身,苏霍姆林斯基就说:“假如学校里没有一种各科老师都来争取同学的思想和心灵的气氛,那么很多同学的爱好就永久得不到开发”。 在教学实践中,总能看到这样的情
2、景,上课前或下课后,同学欢乐的围绕在老师身边,和老师交谈着自己的所见所闻或争论着有关课堂上的问题。这些同学都是对这门学科感爱好的同学,他们可能由于宠爱这门学科而会把这门学科当成自己将来从事讨论的方向,但也有一些同学可能对什么都不感爱好。那么,如何才能点燃起这些同学“爱好”的火花、“争取同学喜爱你的学科”呢?我认为充分备课是上好一堂课的前提,是我们必需要做好的一件事。我们要仔细钻研教材和大纲,仔细领悟新课改的精神,广泛查阅各种资料,细心备好每一堂课。 苏霍姆林斯基指出:“有阅历的老师都在努力做到这样一点:在他的同学喜爱的那门学科方面,老师制度的东西要比教学大纲要求的多十倍至二十倍。”通过充分、细
3、心的备课,才能在课堂上旁征博引,妙语连珠,调动同学的留意力和爱好。备课不仅是备教材,更重要的是备同学,要考虑的同学的实际状况,让课堂上每一个同学都有事可做,让每一个同学的思维都活动起来,让每一个同学都参加到教学活动中来,这样的课堂是令人憧憬的,师生互动的,气氛热闹的,和谐乐观的课堂,这样的课堂无论是老师还是同学都会有一种愉悦的心情。这样才能提高课堂效率,使课堂成为同学学习学问的乐园,从而调动同学对这门课的爱好。 书籍给老师的建议读后感体会2 苏霍姆林斯基的给老师的建议这本书,越读越对他景仰敬重,越读越觉得韵味无穷。真是一本好书,它如同一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它仿佛是我的一面镜子,时刻映照
4、着自己;它又好象是我慈爱师长,不断地给茫然中的我以指引。 作为一名老师,要懂得赏识训练的重要性。在给老师的建议一书中,赏识训练是其精华,贯穿全书始终。 这本书告知我:要学会赏识自己的同学。充分确定同学,发觉同学身上的闪光点,树立同学的信念,促进同学进取。我们要时时刻刻让同学体会到学习的乐趣。 美国心理学家威谱。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己的加以赏识”。作为一名老师尤其要经常刷新赏识训练的思想,赏识每一个孩子,关注每一个个体,摒弃冷眼和偏见,用真情去浇灌,用爱心去培育,用亲情去呵护。在浇灌、培育与呵护中观看、发觉并精确把握每个孩子的闪光点,使他们的闪光点得以升华。让每个幼
5、儿都获得不同程度的体验与胜利。使他们感到“我是最棒的!”“我能行!”从而正确地熟悉自己。由于只有胜利才能让孩子建立自信,只有胜利才能让孩子有主动参加一切活动的愿望。正如苏霍姆林斯基所告诫老师们的那样:“请记住:胜利的欢快是一种巨大的心情力气,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意,无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气,训练上的任何奇妙措施都是无济于事的。” 我要时时刻刻让当年我眼中所谓的“差生”体会到胜利的欢乐,并让欢乐连续着。 不过,我们在赏识训练过程中不应当忽视孩子的缺点和退步,该指出的问题应当准时指出,该批判的问题应当准时批判,该制止的问题应当准时制止,这是不能模糊的。否则,会
6、导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差;稍遇不顺就可能一蹶不振;同时,也会导致他们过于自私、骄横,在集体中很难与别人相处,进而产生一系列问题。这就违反了我们“赏识训练”的初衷啦! 书籍给老师的建议读后感体会3 闲暇时,我拜读了前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基的给老师的建议一书,受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让我困惑,我经常思索:毕竟怎样才能让同学在学习中感到欢乐,在欢乐中学习呢?纵观今日背负着“升重点,考高校”沉重包袱。孩子们,他们哪还有心思去玩,哪里还有时间去乐呀! “一个人在求学时代最珍贵的财宝就是自由支配的时间”,虽然减负已不再是一个新
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