六年级史记读后感500字作文.docx

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1、六年级史记读后感500字作文 史记是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，史记是我国最早的纪传体通史.这部书共一百三十篇,五十二万多字。下面是我为大家收集有关于六班级史记读后感500字作文，盼望你喜爱。 六班级史记读后感500字作文1 我看了史记这本书，这本书里有六十六篇历史故事，分别有：大禹治水、纣王失天下、不食周栗、周公旦辅政、烽火戏诸候、掘地见母、齐国称霸 大禹治水这一篇讲的是：在尧执政时，许多地方都发了大水，老百姓生命、财产没有保障。尧派鲧娶治水，始终到尧逝世都没有治好水，舜执政以后，便派鲧的儿子去治水，他到了水灾严峻的地方调查，讨论水的规律与流向，禹带领老百姓日夜开凿河道，带着测量工具

2、动身了。一天，禹刚好遇到了自己的家，他刚想走进家里跟他妻子谈天，就担忧地说：“我还没有治好水呢!”他看了一眼，就走了。为了治水禹三过家门而不入，黄河上游有座龙门山，山很大，拦住了黄河水的去路，禹想：“要把黄河的水引入大海，必需凿开龙门山，可这工程量很大!”禹带领大家，用原始的工具在龙门山开山劈岭，最终治好了水，禹和大家欢呼起来! 纣王失天下这一篇讲的是：殷商的最终一个首领叫纣王，他养了许多飞禽走兽，纣王成天吃喝玩乐，不理朝政。百姓生活苦痛，骂他昏君，谁反对纣王统治，纣王就施以重刑，把他们绑在烧红的铜管上。姬昌、九候和鄂候是纣王手下的三个部落首领，九候知道纣王喜爱美女，就将美女送去。美女不笑，被

3、纣王杀掉。纣王还下令将九候杀了。鄂候劝纣王，纣王又将鄂候杀了。姬昌最终也被杀了。纣王临时抽调奴隶匆忙应战。战场上奴隶倒戈关心周武王攻打纣王。纣王大败，只好自焚。 通过看这本书，我知道了许多成语，我一般般喜爱这本书，由于有些词语还不是很明白。 六班级史记读后感500字作文2 读了史记，我最深的感受是“得民心者得天下”，在这些真实发生过的历史故事里，令我印象最深刻有几个。 一个是暴君商纣王，他虽然拥有好的口才，但他把这个才能用于拒绝大臣的进谏，他有强壮的身体，但他把这些力气都用于狩猎、玩乐之中，读到这，我的心隐隐刺痛，为商朝感到悲伤，明明商纣王有这么好的资本，完全可以好好地治理国家，让国力越来越强

4、大。最令我惊讶的是，当忠臣比干劝告他的时候，他却“灵机”一动，想出一个“好”办法，他对比干说：“我听说圣人的心有七个孔，莫非你是圣人么?我要看看你的心有几个孔!”说着，他就拔出剑，剖开了比干的胸膛，把比干的心脏当着众臣的面挖了出来!读到这一段的时候，我对商纣王如此暴虐的行为深恶痛绝，可以想象，当时的百姓多么痛恨这个商纣王。当周国的首领周武王和纣王交战时，纣王的百姓、奴隶们竟然发过来攻打商纣王。结果当然不用说了，周武王赢得了民心，大胜而归。这个故事生动形象地说明白“得民心者得天下”道理! 史记的第四十二章也叙述了类似的道理，郑国的国君与妻子姜氏生下了两个儿子，但姜氏偏爱二儿子，厌恶大儿子，由于她

5、生大儿子时难产。当长子生继太子位时，姜氏就不兴奋，她想让二儿子段继位，于是在生登基时强迫生把京邑封给段，然后，让段在京邑暗中操练兵马，然而这一切长子生都看在眼中，但他不动声色。段听说他没反应，便进一步与母亲商议他篡位的奸计，预备内外呼应。读到这，我的心不由紧缩，生怕二儿子段会得逞。结果并非如此，生在段攻打京城时，拿出最精锐的兵马和段决一死战，结果生大胜。段的荒.无度使百姓特别厌恶他，所以最终生保住了王位! 史记中类似的历史大事许多，他们都让我领悟到一个真理：正义永久能战胜邪恶，得民心者得天下! 六班级史记读后感500字作文3 史记是二十四史之首，它记载了上起黄帝下至汉武帝约两千多年的历史，在我

6、国传统国学精品中，唯有史记是无以伦比的“百科全书”。鲁迅先生曾评价史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁这部巨著是对历史进展的深刻总结。他发表了自己对人生、对.的独到见解，同时又对冲突现实赐予了有力批判。这样一部既具中史学价值又具文学价值的著作的胜利，其中一个最重要的缘由就是采纳文学手段塑造了一系列有血有肉、丰满灵性的人物形象。 史记开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的传记文学。在“本纪”、“世家”和“列传”中所写的一系列历史人物，不仅表现了对历史的高度概括力和卓越的见识，而且通过很多形形色色的人物的活动，生动地绽开了宽阔的.生活画面。因此，两千多年来，史记不仅是历史学家的学习典范，而

7、且也是文学家学习的典范。鲁迅曾评价史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 史记在文学上最宏大的成就是它那形神兼备、跃然纸上的人物描述，开拓了我国传记文学作品的先河。它的胜利在于采纳文学手段塑造了一系列有血有肉、丰满灵性的人物形象。其所记载的人物形形色色，众态纷呈;其所刻画的人物惟妙惟肖，栩栩如生。司马迁描写人物的艺术手法主要表现在这么几个方面：一是将人物放在历史的大舞台上去表演，将人物置于时代和生活的环境中去描写;二是在尖锐简单的冲突冲突的场面中写人;三是用典型的细节来写人，旨在揭示人物的精神世界;四是用共性化的语言来表现人物的性格特征;五、运用侧面描写来烘托人物的性格特征。 六班级史记读后感50

8、0字作文4 弘断帛裂，王者的雄风，如长虹利观贯穿尘封的心房，豁然，顿悟。从今，逍遥红尘，寄情山水，如新生一般，再从那青萍之末，罗袜生尘的翩迁而来。 题记 “虽背春秋之义，固不失为史家之绝唱，无韵之离骚。”鲁迅先生说过。它是我国历史文化长廊中一颗灿烂的明珠。其祥实的材料，独到的见解，优秀的文笔，大放光华于世界之文化之中。它便是史记。 太史公司马迁用他那酐畅淋漓的笔墨，浓墨重彩地呈现了波澜壮阔的历史画卷。让我们跨越时间的长河，进入那画卷 黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，逝去了多少英雄。站在历史的长河，仿佛观察了项羽在乌江边，四周楚歌，歌曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮

9、奈若何。”然后携刀向颈一挥，抛去了江山社稷和美人，从容倒下、血流乌江。英雄无悔，项羽的躯体与自己的江山融为一体。乌江进入了王者的灵魂，变得汹涌波涛，浪花一朵接又一朵。 再看那“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原。当时，楚襄王听信小人的奸言，将屈原放逐到荒芜之地 汉北。去汉北之时，屈原望江而叹，歌离骚，文采飞扬，一气呵成，甚是悲亢苍凉，随着咆哮的江风，回荡在江中。楚国亡后，屈原悲愤投江。屈原一生为自己国家着想，死了也要忠烈报国!后人为纪念他，不让他的身体被鱼虾吃掉，便将粽子投入江中。这就是我国端午节吃棕子的来源。让我们永久记住屈原! 想当时，周幽王为了讨爱妃一笑，将爱妃带到烽火台，点燃烽火，

10、吸引了各诸侯列国前来救驾。等到诸侯们倾全国之力、率王国之兵赶到时，却没有看到一个敌军。爱妃见到诸侯们面面相觑的样子，最终扬嘴一笑。周幽王见了，甚是快乐。只为一博美人一笑，就将江山社稷、国家大事视同儿戏!怎么不会.!到后来，当敌人真的来到，周幽王赶忙点燃烽火向诸侯求救时，诸侯见了，以为周幽王又在讨爱妃一笑而已，便不发兵。可怜周幽王，误了命，又误了国! 司马迁曾说过：“仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理。”让我们在茫茫书海中去寻找古人的踪迹：感慨曾经的人情百态;缅怀曾经的人情往事;愁怅曾经的爱恨纠纷! 六班级史记读后感500字作文5 史记是由司马迁撰写的中国第

11、一部纪传体通史。记载了上自上古传奇中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史(政治、军事、经济、文化等)。 史记让我了解到了很多故事，如：为人们尝百草的神农氏(炎帝)、平定天下大乱的轩辕氏(黄帝);.年三过家门而不入的治水英雄大禹。还有春秋战国时期的管仲射伤齐桓公，但还被齐桓公重用，完成了齐桓公当时的春秋霸业，这体现出了齐桓公的大度，才让诸侯臣服他;廉颇与完璧归赵的蔺相如故事，蔺相如在渑池相见上维护了赵惠文王的尊严，赵王让他当了大官，他也知道廉颇嫉妒，但为了国家利益忍气吞声，最终竟让廉颇主动负荆请罪。辅佐汉高祖刘邦建立汉朝的大将军韩信在少年时因别人威逼，忍受了胯下之辱，也受过一位漂母的恩惠，当上大将军后.报恩，送了那位漂母很多酒菜，还赏给她一千两黄金 看完史记就仿佛看了一步雄伟的历史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不觉中也增长了必要的历史学问，丰富了头脑，不愧是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 史记读书笔记