电影嗝嗝老师观后感初中范文.docx

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1、电影嗝嗝老师观后感初中范文 嗝嗝老师这部电影叙述的是一个有受瑞氏症女孩儿奈娜一心想要做一位老师，在遭受几十次拒绝后，最终被录用，得到做老师的资格。这里给大家共享一些嗝嗝老师电影观后感，盼望对大家有所关心。 嗝嗝老师电影观后感1 观看嗝嗝老师这个电影后，心情感动，感慨万千，对于一个从教十几年的老老师的我而言。洗涤心灵，反思自身工作，重新端详自我。 电影中的嗝嗝老师患上一种奇怪的病，从小在别人异样的眼光中成长，虽然有爱她的家人让她总是受难过灵可以安放，但她对爱的需求却远远不够。直到老校长给他竖起大拇指。这不仅仅是一个鼓舞，更是一种给她指明方向的北斗星，让她感受到了理解与爱，同时也在她幼小的心灵中种

2、下了一颗爱的种子。所以才选择做一名老师。工作中，遇到一群问题同学面对同学的挑衅。她惊吓、苦笑、斗智斗勇崩溃的时候，自己躲在角落里哭泣。看到这里信任每一位都会有很深感受。 问题同学们被感化后，她的课堂成了爱的海洋。孩子们爱上学习，取得了进步，她发自的内心的兴奋。爱的种子就静静在孩子们心中生了根。孩子说她是指引方向的北斗星，她哭了，其实在她看来是孩子们才是照亮她的北斗星。这让她更加坚决她的训练生涯。 影片的亮点是她的.教学理念、教学方法很新奇，寓教于乐，欢乐学习，深受同学宠爱。她提倡开放体验式教学，比如把教室挪到篮球场上，同学们边玩篮球边学习物理和数学。又比如把教室搬到操场上，向同学扔鸡蛋既解决了

3、早餐，又学到了抛物线学问。 好的老师是放下架子，和同学打成一片，一起拿可乐做试验学习化学学问，一起吃饭，没有老师和同学的界限，和伴侣一样。同学“亲其师，信其道”，这样有魅力的老师谁不喜爱? 联系自身我们的这个职业就是在孩子心中种下一颗爱的种子，虽然临时看不到他的成长为一棵参天的大树，我们也给孩子做好了爱的根基。种下一颗爱的种子，总会有一天长出爱的果实。 嗝嗝老师电影观后感2 嗝嗝老师，名叫奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症。不能掌握自己，总会发出怪叫，四周的人都称赞她。在这样的环境中，奈娜通过自己的坚持不懈，最终实现了自己的幻想。奈娜的故事很励志，也反应许多训练的真谛。 首先，奈娜有一个好妈妈，奈娜

4、在患病全部人的称赞与讽刺，被十二所学校劝退，甚至她的爸爸也要放弃她，送她去特别学校的时候。她的妈妈坚决地认为，奈娜是正常的孩子，必需接受正常的训练。在家庭训练上，奈娜母亲的选择很重要，对每个生命的敬重，没有特别照看，像正常孩子一样训练，守护在奈娜的身边。 其次，在奈娜成长的道路上，遇到了名师可汗校长。可汗校长告知她：我们像对待其他同学那样对待你。他为同学们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她盼望，给了她面对世界的士气与动力，让她明白自己的价值。这也体现在奈娜以后奈娜“有教无类”“只有差的老师，没有差的同学的宽容训练理念中。这也是美德的传承。我们在训练孩子们过程中，要公平对待每一位孩子，用博大宽

5、容之心去爱惜他们。 奈娜心态乐观乐观，面试五年，屡屡碰壁的时候，表现得很安静。遭到拒绝，还能从容地告知面试官：我让你们知道什么是妥瑞氏综合症。我们是否会像奈娜一样宠辱不惊，面对问题，总会往好的方面想，告知自己乐观的一面，乐观向上，心里布满的都是正面心情。 感受颇深的是，奈娜的教学方式。面对9F班，她首先要做的是：调整孩子们的心理问题。她让同学在最终一页纸上，写下自己最难做到的事，然后放飞。找到每个人的专长，正面引导。其次，她的教学方式。以寓教于乐，嬉戏的形式进行，在嬉戏过程中讲解所涉及到的方方面面的学问。比如：上课的时侯一人扔一个鸡蛋，同学接住了，告知她们数学中的抛物线。鸡蛋落下，说到牛顿定律

6、。我们教学中，同样也是可以运用。教学不肯定在教室，在课本，而是在生活中，提高孩子的爱好，孩子们做什么事情都快乐。尤其是我们的主题课程，设定一个目标，以嬉戏体验或亲近大自然的方式开展。说不定会有不一样的收获。 奈娜的胜利有一个特殊重要的品质：是坚持。坚持自己的抱负，肯定要当一名老师。传承可汗校长的理念与美德。 奈娜的胜利在于：她心中有个标杆，榜样的力气;她有一个幻想，回报.;她有独特的训练方式，不拘泥于形式;她有一颗宽容，公平待人的心。 嗝嗝老师电影观后感3 嗝嗝老师这部影片，主要讲身患妥瑞症的女主如何一次次在妈妈和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷锁，成为一名老师，并且在教书育人的路上转变很

7、多孩子的将来的故事。 片中奈娜老师是一名天生患有妥瑞症的人，从小备受身边同学和他人的嘲讽，但是校长对她的确定和鼓舞影响了她的一生，长大后她打算无论如何也要成为一名像校长一样的好老师，影响和鼓舞每一个同学，但是在这过程中她遇到了重重困难。 五年的求职都没有学校情愿接受她，最终她最终得到了一个机会，教的班级却是来自贫民窟的同学，是被整个学校排挤，看不起，赐予不公正待遇的班级，9F。这个班的同学也非常叛逆，抽烟酗酒，课堂搞怪，戏弄老师。可是奈娜老师并没有放弃，她用自己的一言一行不断感化同学，同时，她实行寓教于乐的方式引导零基础的孩子踏进科学殿堂，扔鸡蛋讲抛物线学问，打篮球验证爱因斯坦质能方程等等好玩

8、的片段，引得观众眼前一亮。最终，女主突破自我与父亲冰释前嫌，以及贫民窟里的孩子们如何破茧成蝶完成逆袭，是全片最催泪的部分。 这部影片让我们看到了.贫富差距对青少年的影响，同时，也让我们明白训练是转变贫富差距的唯一途径。一位好老师，肯为这些孩子付出自己的爱和急躁，没有坏同学，只有差老师，为人师表，永不言弃，这是每一个训练工应当遵循的准则。 嗝嗝老师电影观后感4 嗝嗝老师是一部谈训练的印度电影，电影里女仆人公奈娜患有抽动秽语综合症，受到称赞和讥讽，在妈妈的坚持下，她始终读着一般的学校，由于母亲的坚持、关怀、理念，她的物质世界和精神世界都很充实。由于校长的一句话，她始终都感恩遇见，励志成为老师，虽然

9、她拥有高学历，但由于疾病她面试老师时屡屡患病阻碍。靠着“我天生就是为当老师而来的”顽强信念，最终在圣蒂克学校现任校长的支持和鼓舞下成为了9F班14个平民窟的孩子的老师!这个班也是圣蒂克学校最差的班级。纳娜玛图尔站在圣蒂克学校的大礼堂里，老校长可汗先生的身影消失在舞台上，向她伸出了大拇指! 面对同学各种恶作剧和挑衅，奈娜老师咬紧牙关坚持了下来，选择不同的方式发觉每一个人擅长的领域，以此为切入点，翘起一个人的将来和幻想。最终，她的不懈努力最终得到了相应的回报。 我认为，训练不应当是优胜劣汰的工具。孩子们不应当被贴上优等还是劣等的标签，无论是从我学业还是哪方面。阿提什说：“我不知道那片星空在哪，但是

10、你就是我的北极星，我人生中的灯塔。”作为老师，我们应当擅长去发觉孩子们的闪光点，不去给孩子贴标签，引导孩子自信，阳光，确定自己的价值。自己接纳了不完善的自己，也会使别人接纳这样的自己。 好的老师能使孩子受益一生，奈娜是我们全部老师的榜样，我会像她一样，做一位心中有爱、育人为先、趣味教书、一视同仁的好老师。 嗝嗝老师电影观后感5 嗝嗝老师讲的是奈娜玛瑟从小患有图雷特综合症，会发出类似打嗝的怪声。她不仅从小受到同学的称赞，读书时还被12所学校拒之门外。最终，一位校长的一句“我们会像对待其他同学一样对待你”让奈娜感受到从未有过的公平待遇，同时也在心中种下当一名好老师的幻想。 9F班的14名贫困生原本

11、在免费的公立学校上学，但由于土地租用等一些政府与学校之间的合作关系，圣蒂克学校才接收了这批贫困生。然而，迎接他们的却是卑视与排斥，那些中上层阶级的同学完全不接纳他们，老师们也心怀偏见，将他们编为9F班。所以这14个贫困生才会自暴自弃，抽烟、打牌、上课戏弄老师，于是接连气走了7位老师。 奈娜玛瑟经过很多次面试失败后，最终收到来自母校圣蒂克学校的聘用通知，然而等待着她的却是全校最难搞、成果最差的9F班。最终患有图雷特综合症的女老师奈娜玛瑟带领全校垫底的9F班同学逆风翻盘。 感动她虽然在经受了数度挫折，当安排到了最差的班级9F任教。面对一群来自贫民窟的差生，奈娜并没有如其他同事那样选择放弃，而面对同

12、学们对其缺陷的称赞做弄，从小就性格顽强的她却用自己寓教于乐的方式，竭尽全力的去引领同学们走出了迷茫。 看到师生相互扶持，共同成长的训练之路，也由此抛出了“没有差同学，只有差老师的重点，虽然这一说法或许过于偏激，但一位真正的良师从来都不仅在于自己拥有多么渊博的学问，而是其能言传身教的为同学指引正确前进的方向。 .说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的盼望。的确如此，闻名数学家华罗庚，正是学校时遇到了一个好老师，培育了他对数学的深厚爱好，才有他后来的成就。北京高校正是由于有陈独秀、李大钊、鲁讯、胡适等一代又一代名师，才奠定了它在中国乃至世界厚重的历史、文化与科学的底蕴。 .，首先，以德施教，以德立身。师者，人之模范也。一个合格的老师首先是道德上的合格者，这才是对同学最生动、最详细、最深远的训练。课堂上.立德树人的教学理念，树立榜样，留意自己的一言一行。 其次，积累学习，准时更新训练理念。努力做一个有现代训练思想的老师，将新的讨论成果融入到课程教学中，培育学习的主动性和创新性，努力上好每一节课，保育好每一位幼儿。同时，要因材施教，鼓舞幼儿做最好的自己。同时，保持阳光、善意的心态，给幼儿树立一个无声的榜样，更成为一名幼儿家长满足的老师。