部编版一年级道德与法治上册教案全部.docx

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1、部编版一年级道德与法治上册教案全部部编版一年级道德与法治上册教案全部 我上学了 教学目标： 1 、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 2 、 教化学生有礼貌、疼惜新书。 3 、 动手制作课程表，酷爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 教学打算：挂图 教学时间： 1 课时 教学过程：（学生活动时间约 32 分钟） 一、 导入。 1 、师自我介绍。 2 、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜爱上学吗？板题：我上学了。 3 、“击鼓传花” 介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1 、 课件出示

2、课文彩图，谁来说说图画上的小挚友们在干什么？ 2 、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向老师问好？见到不相识的同学，你该怎么办？（组织同学探讨，探讨完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教化。） 3 、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到 5 页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4 、参观完教室，小挚友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生探讨 指名回答 补充看法 师小结） 5 、 上学了，我们的生活发生了什么改变呢？ （生探讨 指名回答 补充看法 师小结） 三、 动手制作课程表。 1 、 电脑出示课文插

3、图，小挚友看，喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2 、 老师示范做课程表。 3 、 学生动手制作。 四、总结全文。 活动延长： 课后开展“找挚友”嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏方式来交往。 我相识了新挚友 教学目标 : 1 、熟识新同学和拳老师，体验集体生活的开心。 2 、体现当一名小学生的开心和骄傲。 重点：体验集体生活的开心。 难点：学习人际交往的初步学问和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、老师和儿童相互熟识、了解交往的嬉戏。 1 、鼓传花，自我介绍。 2 、做名片，写上自己的生日，画上喜爱的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3 、百宝

4、箱。 4 、访挚友。 5 、班级的生日 二、让儿童体验上学真欢乐的活动。 1 、故事列车：我的新挚友。 （ 1 ）、柴谜语。 （ 2 ）、介绍新书和文具。 （ 3 ）、说说怎样爱护自己的新挚友。 2 、快乐大转盘 - 学校生活多么好。 随意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说快乐事。 3 、心情树 - 沟通学校生活的感受。 探讨沟通：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4 、欢乐通道 - 如何解决学校生活的困难和问题。 （ 1 ）探讨：你在学校遇到什么不欢乐的事？ （ 2 ）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得欢乐起来。 5 、我的老师 用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜

5、 走，看校内去 教学目标： 1 、 帮助学生初步相识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。 2 、 激发学生酷爱学校、爱学习、喜爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学重点难点： 激发学生酷爱学校、爱学习、喜爱上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。 教学打算：水彩笔、铅笔、纸、参观须要的手持扩音器等。 教学过程： 一、 导入。 师：小挚友，开学了，步入新的校内学习也好几天了，谁来大声的告知老师和其他小挚友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。师：喜爱我们的学校吗？为

6、什么？学生发言。 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小挚友还不了解学校，今日这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学 二、 活动打算阶段。 1 、（出示校内实景图）小挚友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜爱校内的什么地方，这节课我们就先参观那儿。 2 、学生商议、确定参观的内容和路途。 3 、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。 三、 活动进行。 方式：集体参观，学生视察，不明白的地方老师解说。参观学校大门，提示视察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。 四、 回教室，总结参观状况。交代还有不明白的下

7、课后与同学再去看看。 五、布置：下节课小挚友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。 簇新的小学生活 教学目标 1 、了解学校，喜爱学校，进一步增加作为小学生的骄傲感。 2 、对四周环境感爱好，了解新环境。 重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。 难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。 教具：图画纸、彩笔 教学过程 一、参观：校内探秘队了解室校内各场位置 二、沟通：探秘报告会。沟通发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览：我心中的校内。用绘画的方式画出心中的校内相互欣赏沟通。 四、制作图：我们的学校 作图：画出自己喜爱的一景或学校里的人与 物，并写上自己的姓名及想

8、表达的内容。 五、语言表达：校内广告。 1 、老师示范。 2 、让儿童充分想象，创建好的广告语。 六、小结本节课内容，提出要求。 早早起， 上学去 教学目标 1. 知道上学不迟到是每个学生应当遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。 2. 相识常见的平安和交通标记，遵守交通规则，留意平安，具有初步的自我爱护意识和实力。 教学重点：相识到守时、惜时、做事有条理的重要性。 教学难点：相识常见的平安和交通标记，了解与自己有关的交通平安常识。 第一课时 活动内容：上学不迟到 活动过程： 1. 嬉戏导入（实际是一个小调查）： （ 1 ）播放歌曲上学去，老师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，

9、早早早，问你早上几点起床？” （ 2 ）指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样支配的呢？ （ 3 ）过渡语： 兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。 2. 听故事 起床后的兰兰。 （ 1 ）全班集体沟通：起床后的兰兰是怎样做的呢？ （ 2 ）老师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，每天上学不迟到。 3. 小表演：现在知道怎样支配早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。 4 . 说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？ 5 . 老师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好其次天的打算工作。 其次课

10、时 活动内容：上学路上 活动过程： 1. 情境导入： 学生在上学路上的表现：有的在街道玩耍，有的在穿越公路栏杆，有的在闯红灯 2. 说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？ 3. 老师小结：每年小学生发生的危急事故许多，在上学的路上我们可要留意平安呀！ 4. 老师提出问题：为了避开这些事故的发生，我们应当自觉地遵守交通规则，你知道的交通规则有哪些？ 5. 学生沟通。 6. 抢答竞赛：几种常见的交通标记。出示教科书 24 页交通标记，请学生举手抢答交通标记所代表的意思。 7. 画一画：你还知道哪些交通标记？把你知道的交通标记画下来。 8. 嬉戏：红灯停，绿灯行。 要求：学生分组进行，在学生手中分别

11、拿着红色、绿色的牌子，代表红灯、绿灯，其余学生扮演警察、行人、汽车等，自己设计嬉戏过程。 9. 老师小结：交通平安很重要，交通规则记在心，生命才会更平安。 多彩的课堂 教学 目标： 1 知道课堂上仔细听讲、主动思索问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。 2 养成良好的学习习惯，形成主动向上的学习看法。 教学重点： 知道良好的课堂学习习惯的详细表现行为有仔细听讲、主动发言、擅长思索和提出问题等。 教学难点： 养成良好的学习习惯，形成主动向上的学习看法。 教学 内容： 我会听讲 两个片断： 一、上课时，一学生仔细听讲、主动思索，回家后老师布置的作业都会做。 二、另一学生上课时没

12、用仔细听讲、主动思索，回家后老师布置的作业不会做。 学生思索哪种好一些？ 沟通探讨，课前打算好 下节要上什么课？ 课前一起唱首歌。 我有个好办法 还可以 一、 多提问题勤举手 举手提问须要留意的细微环节。 二、 大家一起学 沟通：怎么才能做到大家一起学习？你的方法是 三、 课堂作业仔细做 展板：作业展示台 四、 课堂小结 课间非常钟 教学目标： 1 知道课间休息时要做好下一节课的课前打算，玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯。 2 在学校里和同学和谐相处，遵守学校的各项秩序。 教学重点： 合理地支配课间非常钟。 教学难点：主动开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学内容：下课了 活动打算

13、： 1 歌曲课间非常钟、铃声录音。 2 学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3 学生把桌椅摆开，空出一块场地。 活动过程： 1 听歌曲课间非常钟导入：课间非常钟你们都在做什么？ 2 创设情境，学生自主选择。 （ 1 ）老师放铃声录音，告知学生下课铃响了，请学生选择这时应当先做什么，后做什么？ （ 2 ）让学生依据自己的想法或平常的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3 小小探讨会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （ 1 ）小组探讨。 （ 2 ）班级沟通。 4 小结要点：课

14、间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。 5 嬉戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6 分析探讨：哪些做法值得学习？哪些做法要留意避开？ 7 老师小结：课间休息只有非常钟，我们得合理地支配，主动开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。 其次课时 活动内容：上课铃响了 活动打算：铃声录音。 活动过程： 1 放铃声录音，模拟表演。 （ 1 ）“叮铃铃”上课了，现在应当怎么做？ （ 2 ）学生表演，再现自己平常的行为。 2 阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3 击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些打算？ 4 朗读儿歌。 上课铃声响，快快进课

15、堂。书本文具桌上放，宁静等着老师把课上。 5 老师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前打算。 放学啦 教学目标： 1 、 养成讲礼貌的好习惯； 2 、知道放学后必需按时、平安地回家；不跟生疏人走，不玩嬉戏机，具有初步的自我爱护意识和方法； 3 、引导学生主动与家人沟通在校的生活、学习状况，逐步加深对小学生角色的认同，兴奋地学，开心地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的改变与欢乐。 教学 过程 ： 1 、想一想。 （ 1 ）说说放学后你是和谁一起回家的； （ 2 ）看图并思索图上的小挚友家长还没有来接，该怎么办？ 2 、说一说。说说放学途中要留意什么： （ 1 ）要学会自我爱护，提高警

16、觉，不上当受骗。 （ 2 ）放学后，要按时回家，不要受到“玩嬉戏机”的诱惑，别让家人担忧。 3 、 演 一演。和家人说说学校的事情。 a) 进家门后，与家人有礼貌地打招呼。 b) 告知家人学校里的一些事、相识的一些人。 c) 告知家里人自己今日学会了什么？最快乐的事是什么？ 4 、看图片，想一想，说一说。 （ 1 ）图片中幼儿园的小挚友在干什么？ （ 2 ）你喜爱上幼儿园还是喜爱上小学？为什么？ 5 、老师小结。 和家人说说学校的事情。（贴图） 说说我的家 教学 目标 1 、学问与实力让学生了解家庭成员及他们之间的关系，感受家庭的发展改变 2 、行为与习惯形成初步的小主子意识，能用自己的方式爱

17、父母长辈，主动参加家务劳动及家庭活动； 3 、知道自己是家庭一员，学会关切家人，感受健康、和谐的家庭气氛。 教学过程 一、揭示课题 1 、今日老师带来一首好听的歌曲，让我们一起来听一听。放歌曲让爱住我家。学生倾听感受 2 、你听过这首歌吗？你对这首歌的哪句歌词印象最深刻，你能记住哪句歌词呢？ 3 、这首歌的名字就是让爱住我家，这节课我们就一起来说说我的家。出示课题。 二、学习新课 1 、你爱你的家吗？我们来一次“爱家竞赛”好不好？ 2 、智闯五关。 挑战第一关：走进我的家！ 我们每个同学都有一个华蜜的家，“走进我的家”就是让同学们用自己喜爱的方式介绍你的家。 1 、小组沟通：同学们相互沟通各自

18、的全家福。展示自已的家庭照片，介绍家庭成员的基本状况。让学生进行有条理地介绍。 2 、各组选代表到前面介绍。展示自己的全家福，并介绍家人 。 3 、评价：你觉得这几位同学谁介绍得最好？为什么？ 挑战其次关：考称呼 1 、你能说出家人之间的关系吗？我提问请你回答 . 老师问人物，学生回答如何称呼 2 、拍手嬉戏，比如：我问爸爸的爸爸叫什么 ? 你就答爸爸的爸爸叫 , 听懂了吗 ? 第三关：关爱在我家 ! 师：我们是在长辈的关切和照看下长大的，谁能讲讲长辈关切照看我们 的事情 师：刚才大家都讲了长辈关切照看我们的生活琐事，通过这些生活琐事你体会到了什么？ 过渡：老师觉得爱应当是相互的，我想我们也应

19、当为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做点什么。让我们进入第四关。 第四关： 我爱我的家 ! 1 、请同学们想一想用什么方式表达你对家人的爱呢？ 2 、学生们探讨后汇报。 生：画一幅画、唱歌、做家务、做生日卡等。 那么就用你手中的笔表达你对家人的爱吧！生发挥自己想象画一幅画。 同学们的表现太棒了，体现了我们也爱长辈；我们也关切爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。 第五关：是非分得清。 在每个数字后面都有一个小故事请你评说，要求先说说对错，再说为什么？同桌沟通。 1 、小明每天早晨自己穿衣服、洗脸。 2 、奶奶生病了，强强给奶奶拿药、倒水。 3 、妈妈洗衣服，刚刚给妈妈擦汗。 4 、小刚一回家，就让妈妈拿鞋、倒水。 学

20、生汇报，老师相机提问。 师： 我想说：我们的家是平凡的、一般的 , 但亲人给我们的爱却是无私的、宏大的。此时此刻，你最想对亲人说什么 ? 爱心伴我长大 教学目标： 1. 从家人对自己的关切、教化等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。 2. 体会成长的改变，感受成长的欢乐。 3. 理解父母的辛苦，更加爱自己的父母。 教学重难点： 感受自己的成长不光是外形的改变，内在也有改变，其中凝合着父母的爱。 教学打算： 1. 收集自己各个年龄段的照片及成长中的小趣事。在父母帮助下填写 39 页的表格。 2. 成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等）。 教学过程： 一、嬉戏导入，

21、体验成长 1. 今日老师给大家带来了一件特别的礼物，猜猜它是什么呢？我给同学们带来了一本成长欢乐的相册，你们想看吗？先来看看相册的主子是谁吧？ 2. 小结板书课题：我在长大 二、活动探究，找寻成长的踪迹 1. 猜照片：挑一些班里同学的照片，让小挚友们猜猜照片上的人是谁？（学生事先不告知别人哪一张是自己） 2 . 请同学们想一想，我们为什么猜不着照片的主子呢？比一比，他现在有什么改变？ 3 . 拿出自己小时候的照片，看一看你现在有什么改变？ 4 . 从你们诞生到现在，身体长高了，（板书：长高了）体重增加了。 5 . 算一算：让他们拿出课前打算的诞生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算

22、自己长高了多少，重了多少，再全班沟通，进行比较。 （算一算，现在跟诞生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？） 三、沟通探讨，感悟我真的长大啦 1. 你们的爸爸、妈妈留下了很多你们成长的纪念品。你们的身体改变的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的改变，现在与小时候比，你自己有什么改变？现在的你都会干什么？ 2. 全班沟通：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。 3. 从你们这些改变中，你们发觉了什么？ 四、展示相册，讲解并描述爱的故事 1. 我们的成长是这样的欢乐，那么在我们的成长道路上，有谁始终关切我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（

23、爸爸妈妈） 2. 是的，我们的爸爸妈妈为了培育我们长大，他们为我们付出了许多的心血。下面请大家拿出自己的成长小相册，讲讲在你的成长过程中，你父母关爱你的小故事 ， 此时，你想对他们说点什么呢？你又想为他们做点什么呢？ 把我的爱传递给大家 教学目标 1 引导学生大胆地说出自己的爱，表达自己的爱，用自己的行动回报家人的爱。 2 知道自己是家庭中的一员，懂得关切父母，爱护长辈，以自己的良好表现为家长送去一份快乐。 3 初步感受作为家庭中一员应担当的责任，培育对家的责任感。 4 学习简洁的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。 教学重点： 1 通过教学让学生学会真诚地感受家人的

24、爱，并发自内心地有达自己的爱。 2 初步感受作为家庭中一员应担当的责任，培育对家庭的责任感。 教学打算： 1 课前了解家人的生日、爱好、特点。 2 制作相关课件。 第一课时 活动一：温情提示中感受爱 1 老师导入谈话：同学们，父母在我们的向上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。现在，请你们闭上眼睛，好好想一想，我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉，爸爸妈妈要为我们做哪些事？ 2 学习沟通。 活动二：真情实感说出来 1 父母为你们付出了这么多，你们想对父母说些什么呢？ 2 创设情境，让学生学会说出爱。 活动三：实际行动中表达爱 1 师：爱，不仅要说，还要用行动去表达。 2 沟通体验：当你关

25、切、爱护家人时，你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你的关切后，他们又是怎样想的，怎样对你说的？ 其次课时 活动一：说说我的家 1 老师导入：同学们，你们了解自己的爸爸妈妈？谁来说说你的爸爸妈妈什么时候最快乐，什么时候最苦恼？ 2 学生沟通。 活动二：我是家人的“快乐果” 1 同学们对家人的了解还真不少，知道爸爸妈妈的生日，知道爸爸妈妈的爱好，那你们在家里给他们添了哪些快乐呢？跟小组的同学说一说。评比出小组里的“家庭快乐果”。 活动三：特殊的日子特殊的爱 1 在日常生活中，同学们以自己的表现赢得了家人的宠爱，给家庭增加了快乐。那么在一些特别的日子里，同学们会怎么表现呢？又如“三八”妇女节，你们会

26、怎样为妈妈送上自己的祝愿？ 2 学生沟通。 第三课时 活动一：我会发觉 1 课件展示“小鬼当家”片段，提问：你们喜爱这个小挚友吗？为什么？ 2 你们想向他一样，自己的事自己做，家里的事帮着做吗？ 3 课件出示一组图片，辨别哪些是自己的事，哪些是家务事。 活动二：自理能手大比拼 1 课件展示：自理能手大比拼。每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色。把不会做的事情旁边的星星涂成绿色，想一想，不做做的事情怎么办？ 2 师填表，师巡察指导。 活动三：我是家人小帮手 1 除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢 2 是啊，咱们都是家里的一员，都是家里的人

27、小主子，你们以前为家里做过哪些事情，跟小组的同学说一说。 3师小结：同学们真能干。有时我们只要在大人的帮助下，驾驭一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家人兴奋。 板书：家里的事情帮着做 银色的冬天 教学目标 : 了解并清晰地发表和表达自己发觉冬天的特点。 教学重难点 : 了解冬天自然景物的特点。 教学打算：图片 教学过程： 一、冬天不怕冷 1 、让同学们用一两句话描述四周的景物和人。 2 、冬天静静地来了，你发觉四周的景物，人有哪些改变？让儿童相互沟通。 3 、冬天来了，我们从哪些可以感受到？ 4 、我们可以从哪里找到冬天？ 5 、你准备怎样记录自己的发觉？ 6 、怎样记录天气？ 7

28、 、让每个人都走进冬天。 二、冬天的保健 1 、怎么开窗通风才好？ 2 、衣服怎么穿合适？ 3 、要不要抹点护肤品？ 三、快快好起来 1 、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的状况的？ 2 、评价，讲解并描述儿童作品，并讲解并描述儿童在过程的收获。 四、冬天有暖和 讲一讲你也有给他人添暖和的故事。 冰雪世界乐趣多 教学目的： 1 、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培育孩子们主动乐观的生活看法。 2 、用自己喜爱的方式去感受、发觉和表达冬天的美妙。 教学重点难点： 体验、感受冬天的美妙，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到欢乐。 教学打算： 1

29、、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，找寻冬天的漂亮。 2 、老师打算好有冬天特征的食物装在袋中。 教学时间：一课时 教学过程 一、导入 二、沟通。（感受冬天的美妙。） 1 、冬天在哪里？ 2 、不一样的冬天。 3 、冬天真好玩。 三、表达感受。（与冬天融为一体。） 师：冬天这么美妙，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的欢乐呢？ 学生自由发言。 师：小挚友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要快乐，想怎么玩就怎么玩，但肯定要留意平安。当然，有什么须要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。 学生自主活动。 生介绍作品 师：看了小挚友玩得这么快乐，老师真兴奋！我们跟着音

30、乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？ 师生一起活动（视频：冬天多么美） 师：小挚友，我们找到了冬天，共享了冬天的欢乐！以后多去亲亲大自然吧，信任它会给你更多的惊喜与收获！ 庆元旦，迎春节 主题目标： 1 宠爱并主动参与新年庆祝活动，体会节日的热情气氛，感受亲情的珍贵和温馨，保持欢乐美妙的心情。 2 学会主动用自己宠爱的 方式向亲朋好友表达祝愿，发展人际交往、语言表达及创意设计的实力， 培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。 3 了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培育学生发觉簇新事，探究簇新事的意识和实力。 4 学会平安运用剪刀等简洁工具，尝试做简易贺卡，并能初步关

31、注春节期间的饮食卫生，交通平安等问题。 教学重点： 体验快乐的节日气氛，通过沟通亲友间祝愿的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。 教学难点： 培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。 教学过程 第一课时 活动过程： 1 说一说、认一认： 元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告知学生我们现在通常所用的都是公历年。 2 看一看、谈一谈： 世界各地的人们是怎样迎新年的？你四周的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简洁介绍一下。 3 自由创意：今年我们打算怎样迎接新年

32、呢？ 提示： （ 1 ）做贺卡； （ 2 ）开联欢会； （ 3 ）剪窗花； （ 4 ）打电话。 4 学做小礼物，学说祝愿语：新年到了，人们是怎样相互祝愿的？ （ 1 ）开展温馨祝愿模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝愿语。 如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝愿。 （ 2 ）利用课内时间指导学生做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完可带回家接着做。争取独立制作，也可小组合作。送给家人、挚友、老师、同学。 5 收集并观赏自己、家人、挚友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝愿语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。 其次课时 活动内容：迎春节 活动过程： 1 数一数：

33、农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天起先的？ 2 讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜爱包饺子吃？说一副有关春节的对联。 3 老师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十起先，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团聚饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一起先至正月十五，大家起先燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。 4 猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。 5 小组竞赛：你还知道哪些过年的风俗？采纳积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。 6 模拟表演：快欢乐乐过春节。 自由分组，表演过春节的情景。 7 老师小结要点：拜年时要敬重长辈，讲究文明礼貌；活动时要留意平安，特殊是燃放烟花时要留意防火和人身平安。