窗边的小豆豆读后感作文800字.docx
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1、窗边的小豆豆读后感作文800字 窗边的小豆豆是日本女作家黑柳彻子的作品。小豆豆是一个被一所学校退了学的怪孩子。她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情节,隐瞒了退学的事,处处查找一所能理解小豆豆共性的学校。下面是我为你们整理的窗边的小豆豆读后感作文800字,盼望你们喜爱。 窗边的小豆豆读后感1 昨天我看完了日本自传小说窗边的小豆豆,收获不小。 窗边的小豆豆叙述了上学校时的一段真实的故事:仆人翁小豆豆因调皮被原学校退学后,来到巴学园。在这里的同学都与小豆豆一样调皮,但是校长先生对待他们友好,训练他们很多道理,像他们的大伴侣一样。巴学园的训练特别独特,擅长因材施教,极其注意对孩子自身共性的培育,并给孩
2、子们充分的自由空间。 有很多能培育人好的品德和品性的嬉戏。小林校长经常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱惜和引导下,于是小豆豆们获得了真正的来自于心灵的感动。一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子,小豆豆在这里健壮成长着,并奠定了她一生的基础。故事主角小豆豆即黑柳彻子,这是她上学校时的真实故事。 她后来成为了日本闻名的作家、闻名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。 通过这个故事,让我知道了感恩的力气。小豆豆,也就是黑柳彻子,从一个小调皮,渐渐变成好孩子,最终成为闻名作家,获得巨大胜利,这种巨大变化都来源于心灵的感赏赐予的力气。中国有句古话:人之初,性本
3、善。每个人成长过程中,都会受到不良因素影响,会产生坏习惯和坏脾气。此时假如没有好的引导和爱惜,他就不能向好的方向成长。小林校长敬重每个小孩,使小孩布满自信,小林校长爱惜培育小豆豆,让小豆豆获得发自心灵的感恩。这种感恩让小豆豆自觉产生了向上的无穷力气,克服了很多困难和挫折,不断茁长成长。 今日,我们也都熟悉到: 学会感恩,生活将变得无比精彩;常怀感恩之心,我们才有了今日的幸福和喜悦。感恩,使我们熟悉到父母和老师,为我们无私付出许多,我们才能幸福的生活和学习,有了感恩,我们才能自觉地去努力学习,英勇的面对困难,不断全面提高自己力量,克服缺点和不足,才能茁长成长,长大才能成为对.有用的人才。 同学们
4、,让我们永怀感恩之心!自强独立! 窗边的小豆豆读后感2 近段时间,我们六班级一班师生共读了日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆。对于这本书的阅读,我是完全利用课余时间读完的。 由于我们学校今年被县训练局定为高效课堂核心校,我是该项目的负责人,所以,近段特殊忙,但是,只要师生共读的书,我肯定要挤时间看的,这是我给自己定的规定。要不,当同学在高谈阔论的谈论一本书时,老师没读,如何发言!这是我读这本书的一个缘由,其实,真正的缘由还是它是训练方面的一个神话,小林校长的许多做法,是我作为老师都感到前所未闻的。 读完这本书,我有了要试试书中的一些做法的冲动。如让同学第一节课,从自己喜爱的科目开头;班级里同学的座
5、位是不固定的,每天都可以坐自己想坐的地方;找地地道道的农夫“旱田”老师给孩子们上室外劳动课;还有,同学上午完成学习任务,下午就可以漫步,或干自己喜爱的事同学来到学校就不想回家,每天早上又早早起床,希望去学校,是什么“魔力”吸引着孩子们?连在学校吃饭都被说成“海的味道”和“山的味道”,同学吃饭前还要唱歌! 这些神秘,让我一口气能读完这本书。但最让我感叹的应当是小林校长成就了小豆豆,实属训练的奇迹!解密缘由竟是这样一句话“你真是个好孩子!”这看似简洁的一句话,使原来被“退学”的小豆豆,奇迹般的发生了转变! 是巴学园,使小豆豆像换了一个人,她和狗做嬉戏,但却被狗咬 伤了耳朵。但小豆豆和一般孩子却有天
6、壤之别,死活捂着耳朵,假如爸爸妈妈责备小狗“洛基”,她就不去医院,对待小狗,都呵护有加,对待小儿麻痹症同学“泰明”,小豆豆让他第一次登上自己的树,泰明从来没上过树,爬上树的那种满意感,是他一辈子也不会忘的! 感谢师生共读,感谢窗边的小豆豆! 窗边的小豆豆读后感3 始终对包装精致、价格不菲、广告做得铺天盖地的所谓“畅销书”不感爱好。若不是儿子坚持说窗边的小豆豆是一本好书,我就跟它擦肩而过了。 窗边的小豆豆是日本闻名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品没有华丽的词藻,没有跌宕的情节,没有刻意的遮掩,用朴实的文风叙述了自己上学校时的一段真实的故事,描述了一所让人无
7、限憧憬的学校巴学园,一位让人无限崇拜的老师小林宗作校长,还有一个曾让一般学校的老师无比头疼的孩子小豆豆。 窗边的小豆豆真实地记录了小时候的一段读书经受。黑柳彻子是继奥黛丽。赫本后联合国儿童基金会第7任亲善大使。而她获此殊荣的缘由,也是由于联合国的官员读了英文版的窗边的小豆豆后,认为“这个人这么了解孩子的心理,再也没有比她更合适的人选了”,因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。从书中我们可以看到她从小便是个极具“特色”的孩子不能让一般的老师接受的特色,她实在是太顽皮了。因此,她在一班级时便被学校劝退。小豆豆是“特殊的”,但她也是幸运的,由于她有一个好母亲,把她送到了“巴学园”,使她遇到了小林先
8、生。就是这样一个校长,一生致力于训练方法的讨论,他说:“无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有优良的品质。在他成长的过程中,会受到许多影响,有来自四周的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发觉这些优良的品质,并让他们得以发扬光大,把孩子们培育成富有共性的人。” 他是这么说的,也是这么做的。书中记录的事例许多,给我留下深刻印象的是这几件事: 小豆豆在上厕所的时候不当心把她的美丽的钱包掉进去了,于是,她找到一个长把舀子,费劲地打捞她的钱包,地上已经堆满了秽物,钱包连个影子都看不见,校长先生路过这里,问明状况之后,对小豆豆说:“弄完之后,把那些东西都放回去。”我
9、想:假如我们观察这番情景,肯定会阻挡小孩子的,怕他们弄脏了衣服,污染了环境,或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后,要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有许多的缺点,但校长先生每次见到她,都对她说:“你真是一个好孩子!”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长,成了一个被大家接受的孩子。 巴学园还有很多这样特殊的孩子,小林校长细心地呵护每一个孩子,赐予每个孩子足够的信念。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子,但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而称赞他,也没有让泰明感到过尴尬;高桥是个侏儒,当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时,小林校长鼓舞他说:“没关系,你能跳过去的,肯定能跳过
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