初中生读史记有感的范文5篇汇总.docx

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1、初中生读史记有感的范文5篇汇总 史记是我国西汉宏大的史学家司马迁用一生心血创作的我国古代第一部通史。书中记载了黄帝以来的传奇，商周的史迹，春秋战国时期的动荡。这里给大家共享一些学校生读史记有感的.，盼望对大家有所关心。 学校生读史记有感的.篇1 我国是四大文明古国之一，拥有着五千年光辉绚烂的历史。在这悠久的历史长河中曾经涌现出很多的英雄豪杰。今日，我读完了史记故事这本书，心里有说不出的感慨! 在这本书中，我熟悉了很多英雄豪杰：炎帝、黄帝、唐尧、大禹、虞舜在这些人的背后，又都有着不同寻常的故事。神龙氏尝百草大家都听说过吧!炎帝发觉一些植物可以医病，他为了让百姓们过上不受病痛熬煎的生活，用自己的身

2、体作试验，一一去品尝那些植物，检验药性，最终不幸吃下了一种名叫“断肠草”的植物，身亡了!但他的这种精神却很值得我们学习。还有大禹治水、嫘祖制衣等等，都让我们的生活变得丰衣足食，为炎黄子孙的生存和进展作出了巨大的贡献! 史记故事中还有许很多多爱国的伟人，虽然每个人的爱国方式都不同，但他们都是为了同一个目标祖国。他们当中有的当兵保卫国家，有的则是创造新产品来解决国家的问题，还有的在各种国际竞赛中为国争光等等。我们虽然不能像屈原那样，处理国家大事，但是我们可以从小事做起。每一个人都可以为国家尽一点力。可以做的事情许多。比如：不乱扔垃圾、爱惜公物、节省资源、爱护环境、好好学习这些看起来像是小事，但是假

3、如大家都能做到，国家就会有很大的变化。这些爱国行为看似渺小，但是久了必定聚沙成塔，我们的国家也会因此永久兴盛。 我们的祖国是一个文明的国家。古今中外，有很多的人为国家作出了巨大的贡献，让我们的生活变的丰衣足食。我们要向他们学习，学习那乐于助人的精神，学习那英姿飒爽的神态，学习那尊老爱幼、以德服人的高尚品质。 文学是比鸟飞得还远的幻想、比花开得还美的情感、比星还亮的才智，是我们一辈子都忘不掉的信念。让我们自由地徜徉在书的海洋里，在飘香的翰墨里努力实现自己的幻想吧! 学校生读史记有感的.篇2 翻开史记看秦王统一天下，项王自刎乌江。廉颇负荆请罪，屈原怀石投江那一张张鲜活的面孔就在眼前出现，那些流传千

4、古而不朽的故事仿佛是昨天刚刚发生一般，正如世说新语所言“廉颇、蔺相如虽千载上死人，犹凛凛有生气。”这便是一部宏大史书的不朽。 史记的成就，首先它是一部规模宏大、体制完备的中国通史，同时也是一部特别优秀、特别精彩的文学作品，所以时间只能销毁史记的纸张，却永久风化不了那雄伟的气魄、机敏的谈吐、磊落的人格。而在文学上，史记最胜利的地方是人物形象的刻画上，司马迁用语简练，在篇幅不大的文章中，他栩栩如生地刻画了不同类型的历史人物，司马迁在书中的叙述语言特别生动。人物语言富有共性化，从而使人物形象鲜活、富有生活气息。他广泛采纳口头流传的谚语、成语、歌谣，而且不回避方言土话，在描述历史大事的过程中，他往往采

5、纳叙述和人物对话并用的形式，明而含蓄、细腻而简洁，挥洒自如，自成一格，为了突出人物形象，他还经常适当地强调、夸张。 司马迁独创了中国历史著作的经转体裁，开创了史学方法上全新的体例，司马迁以个人传记为形式，以.为中心记载历史，为后人展现了一部规模宏大的.变迁史，无论在历史上还是文学上司马迁都取得了光辉的成就。 读史记，我读到了很多荡气回肠的历史故事和司马迁那深厚的文化功底。更重要的是我读到了司马迁坚忍不拔、视困难如粪土的气概。 一场突如其来的灾难并没有转变他的人生航向，面对洪水覆顶般的灾难，他如狂风暴雨中的大树，一任风雨肆虐着枝叶树干。当风雨过后依旧挺直身躯，将根扎在地下，枝插进云里，以更加顽强

6、的姿势绽开臂膀，笑傲苍穹。 天有不测风云，人有旦夕祸福，这句话用到太史公司马迁身上再合适不过了。伴君如伴虎啊!由于一番逆圣听的话，他身陷囹圄，惨遭刑罚，这对于他来说都算不了什么。“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。”这句话渗透了他生命的真谛。人若不为大众做事生之何益?人若不为.做事，生之何益?一泓甘洌的清泉流进司马迁的心里，干裂的大地普降甘霖，行将枯死的禾苗勃然生长，行将熄灭的火焰突遇松脂干草，熊熊燃烧，冰霜联结大地暖阳高照，万木峥嵘，满眼生气，太史公的心里不再阴云密布，而是晴空万里、阳光明媚。 人许多的时候是在一夜之间长大、成熟，一夜之间苍老。伍子胥过韶关，一夜之间白了头。司马迁在遭受人生的

7、大不幸之后，一夜之间使他青丝如雪染，也让他变得成熟而顽强。就犹如一颗瓜果，一夕之间瓜熟蒂落;就似麦收季节的麦子，一个晌午就熟成黄澄澄一片;就像一座封火的砖窑，经过一番浇灌浸洇，砖块成熟为漂亮的青蓝色。太史公最终走出了自我精神囹圄，走出了覆盖自身的阴影，摆脱了束缚，如蚕蛹破茧而出，飞向漂亮的天空，在花丛间舞出世间绝美的清韵;如一只小鸟，奋力摆脱蛛网的捆绑，一跃冲天，展翅高飞。 司马迁走出了自我他不在用自己的双手去捆绑自己的双脚，他不再给自己的心灵戴上枷锁，他不再让奋飞的羽翼带着严霜厚冰飞行。此时的他已经有了一根钢铁脊柱!这根脊柱经受了风吹雨打日晒，坚如磐石、稳如泰山、力能扛鼎，纵万斤之力不能摧折

8、压弯。 他穿过世纪的浅流，穿越岁月的风浪，跋涉行进在苍茫荒芜的古道上，一任背后红尘滚滚、大漠飞扬。 合上史记，认真品尝，不禁想到鲁迅先生的评价“史家之绝唱，无韵之离骚。”瞻仰司马迁不禁想到“刚直不阿，留得正气冲霄汉;幽愁发愤，著成信史照尘寰。” 学校生读史记有感的.篇3 我利用一个暑假的时间最终读完了史记。这本书的是汉代的司马迁，他几乎耗尽了毕生的心血，来完成这一部52万字的巨作。 这本书主要说的是从黄帝时代到抗击匈奴的故事，我最喜爱的故事是武王大战纣王的故事。纣王性格暴戾，常常残暴百姓，其中只有妲己最受宠，他还建筑酒池肉林，荒.无度。而在这个时候，抵抗纣王的武王，悄然拉起了一支大军，抵抗纣王

9、。由于纣王的昏庸残暴，众多的百姓也开头起义。 武王的军师，姜子牙建议先将军心凝固起来，武王听从军师的建议。最终，不得民心的纣王不得不跳入火中烧死自己。妲己被杀，奸臣受了绞刑。 从书中我悟出了一个道理，那就是，多为他人着想，将心比心。我觉得做人不能光考虑自己，要从别人角度来考虑问题，纣王就是最好的教训。周武王的军队虽然不强，但是有姜子牙这样的一位军师，再加上得民心的军队，那就可以用策略击败敌人。像荆轲刺秦王、刘邦战项羽、黄帝大战蚩尤，还有秦始皇，他是我最喜爱的历史人物，统一了六国，使人民过上了安定的生活，不再流离失所，不再饱尝颠沛流离之苦，虽说他发起了焚书坑儒，但比起过，他的功劳更大，更让历史永

10、久牢记! 培根说：“读史使人明智。”我们应当多看看关于历史的书籍，历史还有很多的故事，在等着我们去探究思索呢!我们的史记就是这样一个证明，难怪鲁迅先生称它为“史家之绝唱，无韵之离骚。”盼望人们多花些去讨论历史，说不定还有新发觉呢!史记它不仅丰富了我们的见闻，还增加了我们的学问，让我知道了如何做人最好，要擅长听取良言忠告。更要时时刻刻为他人着想，这样的人，才是成大事的人。 学校生读史记有感的.篇4 假期我和妈妈一起读了彩绘注音版史记，这本书真实的记录了中国朝代的兴替，恰当地评论了历史人物的功过是非，跌宕起伏的故事深深吸引了我，栩栩如生的历史大事使我流连忘返。 史记是中国历史上第一部纪传体通史。全

11、书包罗万象，脉络清楚，翔实地记录了我国古代的政治、经济、军事、文化等各个方面的进展状况。书中有很多我们熟悉的人物，如孔子、屈原、廉颇、蔺相如等，记叙了黄帝以来的传奇、商周的史迹、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固，时间跨越了三千多年。 大禹治水这个故事让我特殊喜爱。这个故事叙述了禹总结父亲失败的教训，采纳疏导的方法来治理洪水。为了治水，他曾三次过家门而不入，经过12年的不懈努力，禹疏通了九条河道，治理了九处湖泽，最终将洪水引入大海。从今，人们过上了富足安乐的生活。 以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失，史记扩展了我的视野，增加了我的见识，也让我进一步懂得了宽容、忍耐、忠诚、变通

12、等品质对人的重要性。在以后的生活中，我肯定厚德、强技、笃学、敦行，从小事做起，力争为祖国添砖加瓦。 学校生读史记有感的.篇5 一天夜里，被处以宫刑的司马迁兴奋的举起一本书一蹦三尺高，喊道：“耶，这部划时代的历史著作完成啦!” 那以，司马迁所说“划时代的历史著作”是什么呢?它就是我国第一部纪传体通、被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记故事。 史记故事叙述了三皇五帝时期至汉武帝太始二年的历史。书中叙述了很多宏大的人物，有敢于进谏的赵盾相国，有铁面无么的孙武大将，还有卧薪尝胆的越王色践书里还讲了一些“出名”的人物，有性情残暴的商纣王，有荒.无度的晋灵公，还有奉承拍马的奸臣屠岸贾 史记故事不光为我国保存古代历史，还救了它的司马迁的性命呢!公元前99前，汉武帝派人攻打匈奴，其中的李陵因遭受重兵包围投降匈奴，司马迁为李陵说了风句公道话就被打入大牢并处以宫刑。原本遭受意外打击的司马迁想一死了之，但由于史记故事没有完成，所以司马迁要活下来并完成这本书。如此看来，史记故事可是立了大功呢! 读了这本书，我感慨万千。自古以下，朝廷大臣有好有坏，好的有百里傒，蹇步，赵盾等等：坏的，有虢石父，屠岸贾，费无忌等等。自古以来，都是坏人多，但是，坏人也有他的功劳，假如没了坏人，那我们只会在帝王的统治下生存，而不像现在，人人公平! 学校生读史记有感的.5篇汇总