当好引路人一起向未来征文作文7篇.docx

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1、当好引路人一起向未来征文作文7篇 学高为师，身正为范。为了引领训练实践以心育心、以德育德、以人格育人格，尤其需要统筹推动各个领域各个环节的改革，下面是我为大家整理的当好引路人一起向将来征文作文7篇，仅供参考，喜爱可以保藏与共享哟! 当好引路人一起向将来征文作文1 学习师德师风的理论，最终要求人们把理论指导实践，并在实践中提高自己的师德师风水平，否则就会变成空谈理论。在师德师风学习中给我体会最深的有两点：老师要有崇高的师爱高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才懂得训练孩子。”喜爱同学是老师的天职，也是老师职业道德的核心和基本要求。 对于同学来说，无论是学问的把握、智能的进展、

2、还是品德的培育，都同他们的情感体验紧密联系在一起。为此，要充分利用“亲其师而信其道”的心理效能，强化师爱的作用，老师应把和气可亲的微笑撒向每一位同学，用真诚酷热的爱去感化每一位同学，去赢得同学的宠爱和信任，让同学以最佳的学习心态去放开自己的心扉，愿意听从老师的教导，圆满完成他们的学业。反之，假如老师对同学缺乏情感，态度冷漠，则必定会成为训练的障碍。有位老师曾说过：“假如你厌恶同学，那么，当你的工作刚开头时就意味着已经结束。”以前在高一(12)班有位名叫佳的同学，是班级出了名的“坏”女生。常常迟到、旷课、顶撞老师，甚至还在校内打了几次架，对于一个十五六岁的花季女孩，这种的行为叫人看了真是头疼和心

3、疼。 记得那天的一节争论课上，课已经进行了一半，佳气喘吁吁地从外面闯进教室，她刚坐下，就向四周的同学吹嘘她的所见所闻。我有意装着没观察她的左顾右盼并看着她对全班同学说：“佳刚从外面进来，还不知道我们争论的话题，我再讲一遍给她听。”接着，我把整个争论的思路整理了一下，并把争论引导到更深的层次。没想到，一份单独的邀请、一句悦耳的话竟然起了作用。这节课，佳听得非常仔细，并且还站起来加入了争论，这是从未有过的事!从那以后，我发觉她变了，对我更是非常的友好敬重。上我的课的时候留意力比以前更集中，甚至四周有人上课违纪时，她还会提示他们。在课外，我也借机会或深或浅地找她单独谈了几回。 佳曾经封闭的心扉渐渐地

4、向我打开。在那节课上，对于佳的左顾右盼，我最初只是不想跟佳在课堂上发生正面冲突，由于在这之前老师们过多的指责、教导对于她来说已经麻木了，恨铁不成钢的埋怨和指责不但不能起任何训练效果，反而只会增加她和逆反的心理。 可见，崇高的师爱是沟通师生心灵的通道，是开启同学心扉的钥匙，是架起师生纽带的桥梁。崇高的师爱更是一种巨大的训练力气。老师要有较高的业务水平常言道：“要想给同学一杯水，自己必需要有一桶水。”并且这桶水是不断流淌、不断更新的有源头的水。老师应注意训练创新，与时俱进，不断更新和完善学问结构，提高老师的科学文化和业务水平。而仅仅依靠已有的学问已经远远不能适应新时代的训练教学要求，固步自封、不思

5、进取必定要遭到时代的淘汰。平常我在课堂上特别欢迎同学问问题。同学可以就课本中的、以及他们所观看到的.现象进行大胆提问，并且可以不经举手就站起来直接发问。 有时，同学提出来的问题很尖锐，例如，“唯心主义哲学既然是错误的世界观和方法论，为什么还有许多人要进展它?”有的理论目前仍处于进展和完善之中，同学就敢于提出疑问，例如，“我们应如何看待民营经济?”还有些问题是.上刚刚消失的现象，还没有形成理论上的熟悉，例如，今年前段时间粮油刚刚涨价时，就有同学发问，“这次粮油全面涨价为什么会突然发生，它会给我们的生活带来哪些有利和不利的影响?”等等。有些问题不是我们中学政治老师三言两语就能讲得清的。 尤其是今年

6、上了高二(1)班的政治课后，文科班的同学思维特别活跃，在政治课堂里，常常会消失同学争得面红耳赤而我又拿不出令人满足的答案，甚至会被问得措手不及，不知如何回答。于是，经常被同学们问的没招时，下课回来的第一件事就是向组里的或班级里的老师请教，或者搬出读高校时候的课本、资料，或者到图书馆、到网上查询答案。有时费了几番周折最终获得较满足的答案后，心情比谁都要兴奋和开心。这时，深深体会到教学相长的道理，并充共享受着与同学一起学习、一起进步的欢乐。 总之，在新时代的训练改革浪潮中，老师既要有崇高的师爱，又要有较高的业务水平。老师只有具备较高的师德师风修养水平，才能喜爱训练、喜爱同学，才能不断进展自我，从而

7、为训练事业做出更大的贡献。 当好引路人一起向将来征文作文2 中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也;德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于老师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。有句话叫“学为人师，行为世范”，在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下，以及教学理念不断进步、进展的时代潮流下，老师在不断提高教学业务技能的同时，师德师风的培育与提高同样是一名老师的毕生追求。 这个学期初，在教委和学校的组织下，我参与了一次受益匪浅的师德培训。通过近期师德学习，我深深体会到：将来世界的竞争是训练的竞争、人才的竞争。推动训练事业进展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历

8、史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德打算了老师的素养，老师的素养又打算了训练的质量。闻名的训练家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。古人云：学然后知不足，教然后知困。这次师德培训给了我很大的启发和训练，也让我收获颇多，加深了我在师德师风培育以及教学上的以下几点思索。 第一，老师应对训练事业怀有始终不渝的热忱和喜爱。 老师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的将来。选择了训练事业，就应当怀有奉献付出的精神，不计名利乐

9、观进取，努力创新。对于日常的教学任务，老师应当仔细负责，精益求精，只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热忱，充分带动教学气氛与同学的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和疲乏，才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。 其次，老师应以身作则，给同学树立正面、乐观的个人形象。 如今.的多元深化到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上同学的个人品行、性格正处于可塑性比较强的时期，对同学的正确导向极为重要，而老师的言行对同学的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，老师肯定要时刻为同学作出好的榜样，严于律己，一言一行都要作出好的表率。老师应明白训练是一朵

10、云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。 第三，敬重、关爱每一位同学。 每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。老师应与同学公平相待，多关怀同学心理诉求。老师唯有敬重同学，才会得到同学的敬重，同学才会愿意从老师那学习学问。同时，作为老师应擅长发觉每个同学身上的优点，不能对成果优秀的同学和学困生区分对待，需要对同学的潜在优点及共性擅长引导。 第四，老师应努力进取，刻苦钻研业务，不断提高教学水平。 精通教学业务是老师的基本要求，也是将科学文化学问精确有效传授给同学的必备手段。同时，当今时代是个学问爆炸、飞速进展的时代，很多新的学问正不断融入到我们生活当中，老师不行

11、能守着自身的原有学问一劳永逸，不然不仅自己落后于.，还会耽搁同学成长，误人子弟。活到老，学到老，应当是每位老师必需具备的意识。 第五，加强政治学习，不断提高政治素养。 在暑假期间学校组织我们学习了老师职业道德规范、新时期师德精神的颂歌、新课程与老师综合文化素养等提高老师政治素养的文件和书籍，并摘录了20220多字的自学笔记。特殊是学习了全国优秀老师师德报告集之后，我受到震憾，广阔人民老师舍己救人，同学的生命高于一切的崇高使命让老师们不畏死亡，牺牲家人，更不顾自己。“由于我们是人民老师，在灾难面前我们首先想到的是同学，首先爱护营救同学。”这句话说得多么好啊!这才是时期的人民老师。 训练是国家民族

12、赖以不断进展的内在动力，老师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中华民族宏大复兴的重任，微观上寄予家长、同学的殷切盼望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为老师唯有不断提高自身素养力量，才能在教学岗位上培育出更为优秀的同学，为国家的训练事业做出新的成就。 当好引路人一起向将来征文作文3 老师是训练过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的训练手段。其高尚与否，关系到到素养训练能否得以正确顺当地实施。通过对师德师风的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。 何为幸福?身为老师，假如认为老师的工作纷繁枯燥，那么是不能体验幸福的;身为老师，假如认为老师

13、的工作投入大于回报，那么也是不能体验幸福的;身为老师，假如认为老师的工作只是“蜡炬成灰”、“春蚕吐丝”，那么也是不能体验幸福的。 老师生活本身是一个制造、体会和享用的过程。老师制造性地熟悉教材，利用教材，将教材内化为他的学问，并在与同学的交往中，促进同学学问的生成、习惯的养成、人格的形成。老师与同学交往的过程，是制造性的。作为老师，你可以入睡前细细回味一天辛勤工作中的甘甜;你可以在同学一每天的成长中体会事业的平凡而宏大，从中领悟“十年树木，百年树人”的意蕴;你可以在同学微小的爱心举动中，也可以在来自远方的问候中品尝训练的真谛学会爱作为老师，享用，不是万贯家财供你挥霍，也不是千军万马任你指挥。别

14、将老师的工作看作谋生的手段，假如只留意外在的结果，那么你就无法内心专注沉迷于制造的过程。这享用本身就是制造的连体兄弟，是有机统一的。 专心去感受这个训练过程，那么老师才能进入其生活中的最高境界把训练当作幸福的生活，才能全身心地投入到训练中去。 当好引路人一起向将来征文作文4 人民老师是一份宏大而艰辛的职业，在训练教学工作中，我熟悉到作为推动训练事业进展的主体老师肩负着光荣和神圣的历史使命，必需具有剧烈的责任心和良好的师德素养。现今.中，有悖师德的现象屡禁不止，如老师急于求成，往往口不择言，损害了同学的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚同学，认为将同学分为三六九等，优生笑脸相迎，

15、差生横眉冷眼等等，这样确定不利于同学的可持续进展。在推动素养训练提倡新训练理念的同时，要求老师提高自身素养，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点： 1钻研教材，在新课程新课标下仔细备课，上课，要给同学一碗水，老师要有一桶水，这样才能教好课，高质量完成教学任务。 2转变训练理念，从以往应试训练转为素养训练。 培育同学的综合力量，注意同学全面的进展。 3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。 我们要求同学不能怎样，自己就先要做到。训练过程中，不体罚或变相体罚同学，要以情感人，让同学熟悉到自己的错误并改正不再犯，这一过程需肯定的方法，我作为一名老师，尚未摸索到较好的方法，在以后的训练教学过程中，

16、我将努力积累阅历，学习老老师的训练教学方法，摸索出适合自己的训练教学方式。 总之，我会努力成长，努力奋斗，争取早日成为一名拥有高素养师德的新时代人民老师。 当好引路人一起向将来征文作文5 对于我们从事训练工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的训练工显得非常重要，而好的老师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面我想从三个方面谈谈爱岗敬业在师德师风上的重要位作用。 一、责任感是师德师风的基础奋斗。 我认为，老师的责任有三个方面：对.的责任，对家长、对训练工作的责任感，对同学负责。一个老师假如没有良好的师德师风，怎么能够成为一名合格的.老师?从事训练工作的人，肯定

17、要有剧烈的责任感，因此，剧烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。 二、职业感是师德师风的前提。 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。老师只有形成剧烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对.有所贡献。因此，职业感是师德师风的前提。 三、老师剧烈的事业心是师德师风的条件 事业心来源于职业感

18、、责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法，不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。我深刻地体会到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的才智，有

19、更大的耐性。 总而言之，剧烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为蓝天训练事业贡献力气的时候，我们应当首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正体现出爱训练之岗! 当好引路人一起向将来征文作文6 师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大训练家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为幼儿老师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以

20、和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。师德师风建设必需依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。我园主要开展了以下活动： 训练是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师要想有效发挥训练的影响力，首先要赢得同学的敬重和信任。同学是人，是具有主观能动性的人。他们对待训练信息是有选择的，他们有正常的心理需要，渴望理解与敬重。因此，我们每位老师都要尽可能为同学制造和谐宽松的训练 氛围，敬重同学的共性和差异，使每个同学都得到公平、健康、主动的进展。爱岗敬业，还表现在对同学培育目标的关注。传统训练中我们关注的是“分

21、数、优秀率、及格率”。而今，我们关注的是是否有利于同学主体的全面进展。学问的无限性和教学时间的有限性，促使我们去关注同学的力量培育，思维进展，心理进展和人格的塑造，一切本着有利于全体同学身心和谐健康进展的原则，这才是对同学对事业高度负责的表现。 当好引路人一起向将来征文作文7 “师德”，它是老师在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则。师爱是一种老师发自内心的对同学的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。师风，即老师的行为作风。 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，是历代训练家提出的师德规范。而今，我认为师德最直接的表现是师爱，即对同学的爱，对同学无

22、私奉献、不计得失的爱。师德就在我们的一言一行中，师德就在我们的举手投足中。我们应当明确自己的职责，从严要求自己，从小事做起，树立良好的师德观念，让师爱在同学心中闪光。 老师要慎言、慎行、严于律己，应诚信、守信。与同学相处应当坦诚相见，老师会什么，不会什么，老师能做什么，不能做什么，都应当清清晰楚地让同学知道。不要为了维护那么一点儿师道尊严而去哄骗信任你的孩子，否则很可能你会永久失去孩子对你的信任。比如在讲授牧童词这首每周一诗时，一个同学突然问“蓬蒿”是什么意思，在备课时我并没有预备这个表示植物的学名词语，一时语塞，但立刻对同学照实相告，下课后立刻查找，其次天一上课，立刻解决这个问题。同时守信也

23、很重要，同学永久都佩服说一不二的老师。一次，我说，月考核作业质量最好的三位同学将得到奖品，后来当我变魔术般地拿出奖品时，同学们都欣喜不已。答应同学的事情就应当尽全力做到，只有这样才能赢得同学的心，赢得同学的爱。 同学们都宠爱学问渊博、才智过人的老师。在这个学问经济迅猛进展的时代，老师假如不准时学习新学问，为自己的头脑充电，那就很难与时俱进。老师唯有不断学习，不断进步，才能不致于被时代所抛弃。因此，在教学之余，我常常关注语文教学方面的杂志，如语文教学与参考等等。此外我目前在读华师大语文训练方面的硕士讨论生，通过更近一步的学习，拓宽自己的学问面和理论修养，以便更好地为教学服务。老师自身的不断学习，

24、其实本身就是给同学一个示范，能或多或少，潜移默化地影响同学对于学习的态度。 师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。在批改同学古诗文默写时，有几次，我让2班的同学改4班的，4班的同学改2班的，虽然可以让同学对同学的作业有个直观的了解，并能从中吸取教训，不要再犯同样的错误，但其实私心中有想缩短改作业时间的想法，但这样做过两次以后，我发觉，我失去的比得到的要多，我失去了对同学最直观的作业面貌的了解，对我下一步的指导工作造成了障碍，后继的作业和措施变得无的放矢

25、，虽然我节约了时间。 后来，尤其在复习阶段，对于要默写的全部古诗文，我每首必是亲自批改，虽然很繁琐且重复性高，但我批改每一首诗就是在和每一个同学亲自当面沟通，我能特别直观和直接地了解同学对学问的把握状况，对后继的指导工作起到了很大的作用。在本次期末考试中，2班和4班关于默写方面的得分率分别为96、94%和97、8%。大大超过教研组给我组每个班级定的90%的目标。因此，对每份作业对仔细批改，这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个同学的学习状况，也可以了解整体同学对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。同学见老师如此仔细，自然也会仔细学习，而不会随便糊弄，从而激发其学习的乐观性，获得更好的教学效果。 当好引路人一起向将来征文作文7篇