【寒假阅读提升】四年级下册语文试题-文言文阅读（三）-人教部编版（含答案解析）.docx

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1、【寒假阅读提升】部编版四年级语文文言文阅读(三)(有答案解析)【考点回顾】内容理解题【答题技巧】解答这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文中的关键词语概括回答；第三，第三，用自己的话回答。【例题精析】例：阅读下文，完成题目。颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，日：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问 日：“弟子孰为好学？ ”孔子对日：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣， 今也那么亡，未闻好学者也。”(史记).指出以下句中的通假字。(1)发尽白，蚤死(2)今也那么亡.解释以下句中加点的字。(1)孔子哭之恸(2)门人益亲(3)弟子孰为好学 (4)不贰过.把

2、以下句子翻译成现代汉语。不迁怒，不贰过。1 .颜回好学具体表现在那几个方面?【参考答案】1 . 蚤同早 亡同无. 哀痛到了极点更 谁 过失，错误.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。2 .从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。【参考译文】：颜回二十九岁的时候，头发全都花白，死的很早。孔子哭得很悲伤，说 道：“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。”鲁哀公问孔子：“你的弟 子中最好学的是谁呢？ ”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气转 移到别人头上，不重复犯同样的错误。不幸命短而死，现在就再也没有听说有好学的人 了。”【解析】.此题考查的是对通假字

3、的识别，只有在理解句意的基础上，才能准确无误理解句中 通假字。“发尽白，蚤死”意思是头发全都花白了，死得很早。由此可得出“蚤”同“早二此外，“亡”在文言文中通常作通假字，再结合句子的意思，我们就能得出 “亡”同“无”，是没有的意思。1 .此题考查的是对文言词语的理解能力，这一组释义都比拟简单，考查的基本是文言 文当中较为常见的词语，因此，这需要平常的积累。恸：哀痛到了极点。益：更孰：谁过：过失，错误3、此题考查的是对文言句子的翻译能力。一定注意重点词语“迁”和“贰过”的解释, 迁就是“转移”的意思，“贰”是重复的意思，“过”在第2小题当中已经考查，是“过 失、错误”的意思，因此可以解释为：“（

4、颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同 样的错误。”4、此题考查的是对文章内容的理解，要概括颜回好学的表现，我们可以从孔子的话语 当中找，显而易见，孔子总结颜回的话就是颜回好学的表现，即“不迁怒，不贰过”， 从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。【专项练习】一、阅读下面的文言文，完成练习。何晏七岁，明慧假设神，魏武奇爱之。以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自 处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。【注释】欲：想要。惠：通“慧假设：好像。奇：以为奇（在此应指特别）。欲： 想要。乃：于是，就。故：的原因。庐：（简陋的）房屋。之：代词，代“这件事”。 1.魏武帝喜欢

5、何晏吗？请找出短文中的句子进行回答。2.对“晏乃画地令方，自处其中” 一句理解正确的一项为哪一项（）A.于是何晏在地上画了一个方框，让魏武帝站在里面。B.于是何晏在地上画了一个方框，自己坐在里面。C.于是何晏在地上画了一个圆框，让自己坐在里面。D.于是何宴把地画成方形，让魏武帝坐在里面。3.从文中，我能感觉何晏的性格特点是（）A.当机立断B.胆大心细C.聪明机智D.有勇有谋二、阅读下面的文言文，回答以下问题。徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“假设令月中无物，当极明邪？ ”徐曰：“不 然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”（选自世说新语言语）注释：戏：玩耍，嬉戏。邪：疑问词，在这里相当

6、于“啊二譬如：好比，就好 像。瞳子：眼睛的瞳孔。1 .结合注释，说一说你对以下句子的理解。徐孺子年九岁，尝月下戏。2 .阅读短文，以下表述正确的一项为哪一项（）0A.徐孺子认为月亮特别干净所以明亮。B.徐孺子是举瞳孔的例子来反驳对方。C.从文中能看出徐孺子观察能力很强。D.徐孺子与王戎的特点与年龄都相同。3.结合短文，说说徐孺子是一个怎样的人。三、阅读下面的文言文，回答以下问题。陪客钮儿在家，有客访其父。父适他往。儿邀客入，请客上座，己在下位陪之。客有问, 那么谨答之。客去，儿送至门外。及父归，以客所言，告之于父。1 .给下面加点的字选择正确的解释。父适他往。（）合适。恰好。舒适。客有问，那么

7、谨答之。（）恭敬。慎重。小心。2 .客人来访，孩子是怎样做的？根据古文内容填空。客访：客上座：客有问：客去：客所言：3 .你认为这是一个怎样的孩子？读了古文后，你有什么感想？四、阅读下面的文言文，回答以下问题。王戎观虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼, 其声震地，观者无不辟易颠仆。戎湛然不动，了无恐色。注释：承间：趁机 辟易：避开 湛（zhan）然：安详沉静的样子.解释以下句子中加点的字。纵百姓观之（）了无恐色（）.用现代汉语翻译下面的句子。戎湛然不动，了无恐色。1 .从当时的情景看，为什么王戎听到虎吼并不害怕?五、阅读短文，回答以下问题。画荻教子欧阳公四

8、岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍 长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1 .解释以下加点的词语。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。或：惟读书是务。务：2 .翻译以下句子。(1)就闾里士人家借而读之，或因而抄录。(2)以至昼夜忘寝食，惟读书是务。3 .读了这篇短文，你有什么感受?六、阅读短文，回答以下问题。凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引起光，以书映光以读之、邑人大姓 文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人数遍读之。” 主人感叹，资给以书，遂成

9、大学。(西京杂记).解释以下词语。(1)逮(2)愿(3)给(4)大学.指出以下加点词语的活用现象并解释。(1)主人怪问衡.用现代汉语翻译以下句子。(1)邻舍有烛而不逮。(2)衡乃与其佣作而不求偿。1 .阅读文段，回答以下问题。(1)文段中写了那几件事来表现匡衡勤学?(2)我们应该向匡衡学习什么？参考答案及解析：一、【参考答案】喜欢。何晏七岁，明慧假设神，魏武奇爱之。1. B【解析】 此题考查文言文句子翻译。把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象, 把握句子间的关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。另外，译文要合 乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻译。本句中的“自处其中”，指的

10、是何晏自己, 所以答案选B。2. C【解析】此题考查对人物形象地理解，这就要在先把握文意的基础上，再看主人公 做了哪些事，从这些事中提炼人物的性格特点。【参考译文】：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操 府第里长大，曹操想要认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己坐在里面。别人问他 是什么意思，他回答说：“这是何家的房子。“曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。 二、【参考答案】.徐家的儿子九岁，有一次在月亮下玩耍。1 .C.徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。【参考译文】徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里什么也 没有，会更加明亮吧？ ”徐

11、孺子说：“不是这样。好比人的眼睛里有瞳人，如果没有这 个，一定看不见。”三、1. (1) B (2) A【解析】此题考查对文言词语的理解能力，结合具体语境理解词义即可。2 .儿邀客入。己在下位陪之。谨答之。儿送至门外。告之于父。3 .这是一个懂礼貌的孩子。我也要向这个孩子学习，热情礼貌待客，做一个懂礼貌的孩子。四、1.观看恐惧；害怕.王戎却安然不动，全无恐惧的神情。4 .因为他知道老虎被头在笼子里，而且它又失去了爪牙，根本伤害不到自己，所以他并 不害怕。【参考译文】魏明帝在宣武场上弄断老虎的爪牙，让百姓们来看。王戎也前往观看。老虎在笼子里爬 在笼杆上bai吼叫，它的吼声使大地也在颤抖，观看的人

12、没有不害怕躲避的，只有王戎 站在那里不动，脸上没有恐惧的样子。五、【参考答案】有时 致力，从事【解析】此题考查的是对文言词语的理解能力，这一组释义都比拟简单，考查的基本是 文言文当中较为常见的词语，因此，这需要平常的积累。1. (1)便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。(2) 就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。【解析】此题考查文言文语句的翻译能力。翻译文言文语句是文言文阅读的必考题。文 言语句的翻译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来，最后根据上下文 疏通句子。3.欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使儿子体会到即使条件再差，只要不 畏艰难、持之以恒刻苦学习还是

13、可以学好知识的。【解析】考查学生对文言文的理解能力，要在通读全文的基础上，理解文章大意，之 后再谈自己的感受。【参考译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。他的妈妈用芦苇秆在沙 地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书 可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食, 只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。六、【参考答案】.至I，及 希望 供给，资助 大学问.形容词作动词，认为奇怪.邻家有灯烛，但光亮照不到他家匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。1 . 凿开墙，借着邻居家的烛光读书；去

14、富人家做工不计报酬，只要求借给他读书即使遇到困难也要刻苦学习【参考译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到 他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有 个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。 文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感 到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。【分析】.此题考查我们的是文言实词解释的积累情况。这些词都是文言文当中，比拟常见的 实词，我们需要在理解句意的基础上进行分析。“邻舍有烛而不逮”意思是隔壁人家有烛光却照不到自

15、己。其中的“逮”是“到、及” 的意思。“愿得主人数遍读之”，意思是我希望读遍主人家的书，因此其中的“愿”是希 望的意思。“资给以书”意思是就把书供给了他，其中的“给”就是供给的意思。最后一句“遂成 大学”，最终成为了大学问家，其中的“大学”是大学问的意思。1 .此题考查的是词类活用的现象，“主人怪文衡”其中的怪有词类活用的现象，在这里 是形容词活用做动词，认为奇怪。2 .此题考查的是对文言句子的翻译能力，我们主要是要抓住文言句子的特点和一些重 要的词语，注意和现代汉语的区别，在翻译的过程中，主要以直译为主。“邻舍有烛而不逮”，我们要注意里面的“逮”字，“逮”是“到”的意思，因此我们可 以翻译为：“隔壁人家有烛光却照不到自己。”“衡乃与其佣作而不求偿。”意思是匡衡就 到他家去做雇工，又不要报酬。3 .此题训练的是对文章思想内容的掌握，主要考查的是一个文言综合的能力。很显然 由文章我们可知，文章描述了匡衡两件事情，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读，从这 两件事当中，我们能懂得的道理是即使条件再艰苦，也要创造条件读书。这是值得我们 每个人去学习的。