《清晨》教学设计公开课.docx

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1、清晨华电小学潘小芳教学内容：1.巩固“5 6 7 1、2、3、4、5、6、”已学音符的音高概念，尝试视唱旋 律，唱准大跳音程，6到4、5到3。 2 .复习附点四分音符3 .固定音型的三部合作4 .学唱歌曲清晨音乐材料：歌曲公鸡喔喔叫、清晨、校园的早晨。教学目标：1、在歌曲的学习过程中，感受清晨的蓬勃朝气，表现对大自然的热爱。2、能够用固定音型的声部合作为歌曲编配伴奏。3、能用轻快、活泼、有弹性的声音演唱歌曲，唱准大跳音程。教学重难点：大跳音程、附点四分音符教学过程：一、大公鸡喔喔叫一一律动导入听音乐恒拍进教室，在教室自由行走，体验拍子的律动，感受音乐的流动。 清晨咱们起来拍手（做操），跺脚（散

2、步），公鸡叫的回声。边听音乐边做，初步 体验三部合作。学生一：2CX XO 拍手（做操）学生二：X X 跺脚（散步）学生三：O喔喔公鸡叫的回声【设计意图】在活泼的音乐中尽情释放身体，用动作感受音乐的节奏，体验音乐的韵律, 在美的享受中开启音乐学习之旅。引出本堂课教学清晨 二、学公鸡练练嗓子一巩固已学音符的音高概念.柯尔文手势巩固已学过的音符的音高.复习附点四分音符.认识大跳音程并唱准音高【设计意图】通过听觉、视觉、手势辅助，帮助学生建立已学音符的音高感。通过从声音 到符号的学习，进一步提升能力。初步解决难点，附点四分音符，音程大跳。三、新歌学习清晨1 .听范唱清晨。2 .师：听到在唱什么？（学

3、生根据听觉记忆，说说听到的歌词）3 .放音乐，感受歌曲的情绪，通过律动体验歌曲带给我们不同的感受，做 律动。4 .屡次体验音乐，通过踏步、嘴巴模仿公鸡叫等，让孩子体验歌曲由两部 分组成（从旋律角度），歌曲分四段（从歌词角度）5 .按节奏念歌词6 .视唱前两个乐句，第三、四乐句老师唱。7 .解决难点附点四分音符、大跳音程。8 .用轻快、活泼、有弹性的声音演唱。四、拓展练习，合作表演1 ,分小组合作练习学生一：XX X0学生二：X X学生三：O喔喔2,固定音型三声部合作为歌曲配伴奏，小组表演。【设计意图】通过拍手、跺脚、念，提高孩子肢体协调能力，通过声部的配 合，培养孩子团队合作精神。五、课堂小结一年之计在于春，一日之计在于晨。希望咱们都要珍惜早晨的美好时光， 好好学习，天天向上。