电影死亡诗社观后感600字范例.docx

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1、电影死亡诗社观后感600字范例 胆小，软弱，发奋学习，缄默少语，看着他的时候，总觉得自己体内有某些部分和他共鸣着。在他无能平凡的外表下依旧是隐蔽着.的，直到影片的最终才有了一次无发抑制的爆发。今日我在这里给大家共享一些有关于电影死亡诗社观后感600字范例五篇，供大家参考一下，盼望对大家有所关心。 电影死亡诗社观后感600字范例1 我们的训练要教给同学什么呢?-独立思索，解放思想，追求心中的抱负，是我看这部电影得出的感悟。 “CREP DIM，抓住今日，由于我们都会死去。”影片的开头，基廷就对他的同学说这样的话。 我们被太多的期望和压力在约束着，因此我们从来没有好好想着怎样抓住今日，只是始终在追

2、求将来，实现别人的期盼。 生命中，我们许多人都在妥协着。由于幻想太沉重了。 为了让同学能真正领悟独立思索的含义，基廷站在了讲台了。由于他要让同学站在更高的位置，换个思维，去想问题。 影片中，基廷让内向的安德森到台上朗读他的诗。安德森由于内心的恐惊，不情愿上台。基廷便让他在台上表演怎么哭喊，还用接近逼迫的方法，让安德森表达自己内心的想法。情景很让人抓狂，却也让人释然。 为了让同学懂得如何在团体中保持自己的独立观点和信仰，他让三个同学在院子里行操，以此来揭示：每个人都在妥协中与别人趋同，虽然我们是以自己的步伐在前进。我们每个人都有被别人接纳的需要，但我们必需要保持自己的信仰独立，即使在别人看来是如

3、何的糟糕。 电影中的尼尔，一个生性外向，有自己追求的人，却无法得到家人的认可。他无法逆父亲为他将来做得方案，于是，他选择了自杀。对自由的憧憬值得我们用生命的换取。他是一个在期望下悲剧的缩影。 安德森与尼尔同宿舍，可他俩的性格完全相反，有一点比较像的是，他们都生活在父母的期望下，无法做自己喜爱的事情。在基廷的课上，安德森最终突破了自己内心的恐惊(不自信，否定自己)。影片末，安德森在全班面前和校长面前，公然表达自己的感情以及第一个站在桌子上，对基廷说：“哦，船长，我的船长。” 现在我们的训练和，很大程度上，在扼杀我们的共性，让我们全服于权威和标准。独立的思索变成是一件困难和宝贵的事情。 电影死亡诗

4、社观后感600字范例2 今晚观看电影死亡诗社，引发了很多我对于应当如何训练这个问题的思索。 校长先生的保守，是家长和.利益的代表，他们从.的最基础的思想动身，他们的思想，在代替年青一代人的思索，他们用他们固有的阅历设来年青一代的将来，是为.制造平凡者。 基顿先生的新奇的诗学课程，让我很受感受。他用很形象的行为来表达抽象的理论，比如让同学站在桌子上，来说明换一个角度，看到的世界就会不一样;用自己的步伐走出真实的自己，在真实的基础上，需要走的与别人不同，由于用平凡的大众的眼光，看到的任何的世界都是一样的。 最重要的影响可以说是“死亡诗社”。“死亡诗社”是一个象征，一种抱负。在这里，每个人都可以尽情

5、发挥自己的诗情，让心情自由流淌。所谓“死亡”是册许的死亡，是规整，呆板的庸常人生的死亡。这种“死亡”境地是影片的灵魂所在。影片的最终，以尼尔的自杀，基廷的被革职告终。死亡诗社消解于秩序之中。这说明基廷向传统训练制度挑战的行为是秩序所不允许的，甚至是不能容忍的。这部影片的最.一笔在于结尾：基廷先生即将离开，TOD在校长面前，跃上课桌，大叫“船长，我的船长”。在恢复的平衡之后的不平衡：死亡诗社解散了，老师离开了，但是其布满人性的自由思想已经发生作用，从最胆小到敢冒大不韪，TOD的变化充分证明白这一点。表面上，人可以回到常规生活中来，但接受过自由思想点化的心灵却永久闪着特殊的光泽。 做你自己，换角度

6、思维，在这些细化的内容中，我看到了真实，也看到了不论是做任何一个超越大众思想的行为，都是会受到许多的质疑。如何在质疑中坚持自己?坚持自己的想法?是我今后值得思索的问题。 电影死亡诗社观后感600字范例3 “传统，荣誉，纪律，优秀”。 学校里的这些教学原则束缚了同学的言行和思想。这所因严谨的教学制度和极高的升学率而得意的名校，由于一个老师的消失，一群同学的观念变了。 这位名叫kiding的英语老师让同学学会选择。由于他的存在，同学们明白了“其实自己不是无路可走，他们有许多的选择”。他们可以选择是在生活中表演，还是去做真实的自我?可以选择是铺张光阴，苟活一世，还是“卡匹迪恩”(抓紧时间)，把握青春

7、，让生命变得不同寻常?可以选择是服从传统，还是坚持与众不同的信仰，敢于开拓新天地?可以选择是明哲保身，还是说出真话?是生存，还是毁灭? 不得不说，这个老师给了这群同学很大的启发。使他们每个人都有了一些前所未有的变化。 但，仅有老师的鼓舞和自己的喜爱是不够的。就像nill的死，只因他得不到父亲的支持，面对他的，永久只是冷漠的眼神和无情的话语。父亲认为这是爱他，可是他没有想到，自己的言行，害了一个孩子全部的前途。可怜的是，他最终还是没有明白儿子为什么自杀，而是将罪恶的根源归结在kiding老师身上，以为是kiding老师害死了自己优秀的儿子。 假如nill的父亲能够选择敬重孩子的选择，假如nill

8、能够选择温柔一些的方式，我像事情就不会变成如此。 其实，一切的一切，都是选择。假如同学们不选择接受这个老师的新思想，不选择自我思索，那么，死亡诗社就不会复兴，他们的思想不会因此转变。 对于选择的意义，除了现在，我从未感到如此的清楚，如此的重要。 忆起以往的自己，我顿然感到脸红。 我何时做过一回真实的自我?往往我想打破常规，卸下装备时，脑海里总有一个声音在说，伪装起来，把自己伪装起来吧!摘下面具的你，大家是不会喜爱的。大家也都在装啊，为什么就要你做自己呢?人生就是一场戏，谁演得精彩，谁就是最终的赢家。 于是，我又重新戴上无脸的面具，演绎自己的生活。 是啊，知道如今，有时做一些违反传统原则做的事情

9、，总是会被老一辈的人指责。我们总是想去迎合别人的思想。只要可以明哲保身，出卖，背叛，什么都无所谓了。戴着面具的我们活得很匆忙，我们过于在意别人的想法，在意传统的守则，以至于我们迷失了方向，迷失了自我，放弃了信仰，选择人云亦云，不再敢于逆流而上。这样的我们，何时明白过，其实，我也是一个奇妙的生命，我是一个个体，“我”也很重要! 但是，现在，我觉得，生命的价值就在于它能够拒绝庸俗。时间尚短，只有好好珍惜生命，活出真实的自我，才是最精彩的人生! 那么，我想，从现在开头： 选择自己的生活，敢于挑战命运的枷锁吧! 电影死亡诗社观后感600字范例4 今日，学校的仁爱讲台给我们介绍了一部极具训练意义的影片死

10、亡诗社，在一个布满了凝重风格的学院里，一群本应是朝气蓬勃的少年在传统训练的渐染下成为了一群循规蹈矩的传统同学。但是不曾有人怀疑过它的训练模式，不曾有人有过反对的声音，直至这位反传统的老师基丁的消失。这位老师的训练方法给学院带来了一丝生气，给他的同学带来了思想上的启迪，也给众多的人们以更多的思索与反思。 剧中最具鲜亮性格的两个人尼尔和托德：一个诚如“仲夏夜之梦”中的精灵：热忱洋溢、憧憬自由，布满了青春的朝气与活力;他那颗布满了抱负而又奇怪的心是那么剧烈的渴望得到理解和释放。但是，“只有在梦中，人才能真正的自由，从来如此，并将永久如此。”那么一个鲜活而又旺盛的生命只有怀着如此的信念让自己魂归天堂才

11、能真正成为精灵的化身。看到那一幕，我们不禁潸然泪下，心肠纠结。究竟是什么夺走了可爱的尼尔那年轻而又热忱的生命?人们将矛头指向了基丁老师，这个冲破了目标模式“工具理性”的藩篱，敬重并鼓舞同学进展自我共性、让同学自己去感悟人生真谛的人! 尼尔的死令全部的人伤心、甚至生气;基丁老师为此而被迫离开更使人心灰意冷。就在人们以为看不到盼望的火花之时，“船长，我的船长!”曾经那个胆小、软弱而又缄默寡言、只知发奋学习的托德让人们重新看到了盼望，看到了那些英勇的站在桌子上的“托德们”眼中所出现的盼望之光。“我步入丛林，由于我盼望生活得有意义，我盼望活得深刻，吸取生命中全部的精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生

12、命终结，发觉自己从没有活过。”基丁老师向他的同学介绍这些有思想的诗歌，提倡自由发散式的思维哲学不仅在同学中引起了巨大的反响，使他们中的一些人从“死亡中醒来”，也给我们以巨大的心灵震撼和对传统训练的反思。 传统的训练模式或许会由于高升学率而受到人们的敬重和拥护，但是一群群鲜活而又布满生气的、本应当拥有丰富的想象力和制造力的同学却在无形之中被钝化了。人不是机器。我们每个人都有自己的思想和情感世界，都应当受到敬重和确定。所以，在使同学把握人类积累的学问的同时，我们应当反思，应当重新定位，把同学视为乐观的活动者，充分发挥他们的主体性、制造性，使他们能够自主而又有力量的行动。如基丁老师一样，训练者应当成

13、为同学的学习伙伴和行为的引导者，而非主宰者、掌握者。 尼尔被基丁老师“唤醒”，却又用自己的生命使众多的“托德”从“死亡中醒来”，这种代价太沉重了。诚如人类的每一次进步，都要人们以鲜血的付出为代价。我盼望，我们全部的训练工都能以此为戒，从“死亡中醒来”。 电影死亡诗社观后感600字范例5 昨天我通宵看了死亡诗社这部电影!我想，每一位训练工和孩子们的家长都应当来好好观赏一下死亡诗社这部电影。拍的相当不错，内容乐观向上，形式活泼而多样，它另我们在观赏中反思，在反思中成长。 它让我更加明显地意识到：不受压抑，崇尚自由，张扬共性!才是我们真正应奉行的训练体制! CARPE DIEM 准时享乐 花开堪折直

14、需折，时间易逝。 今日轻绽浅笑的花朵， 明日必将凋零! “花开堪折直需折”，于此同义的拉丁文就是准时行乐，他们的英文老师，我们故事的仆人公基廷在开学第一次见面带领大家上第一堂课时就教大家：准时行乐，孩子们让你们的人生超越凡俗!或许有些人持异议，呵呵，那些人也都是些凡夫俗子罢啦，我觉得这样来引导同学们建立他们的人生观是有道理的，正如基廷先生说的我们都是凡人。 整个观看过程中，我都始终很喜爱和敬佩基廷先生，真的。敬佩他的敢于突破，喜爱他的浪漫主义，喜爱它轻松好玩，富于制造力而且共性十足的课堂。 记得在课上，他为引导和激发同学们的制造力而这样引导大家： “我们读诗写诗并非为技巧，是由于我们是人类的一

15、员，而人类布满.!医药，法律，商业，工程这些都是名贵的抱负。而且是维生的必要条件，但是，诗，美，浪漫，爱这才是我们生存的缘由!“ 尼尔的死是个悲剧，令人伤心之余不免要深思和反省她父亲对他专制而过于苛刻的训练方式-没有自我，残酷压制，苛刻要求，过高期望。(概括下来无外乎这四点了!我想这也是导致尼尔因无法忍受而选择来自杀的缘由吧。另外最重要的一点是：由于于父亲缺少沟通和沟通，不敢于抵抗父亲意志而委屈自己屈服，任意听命父亲的打算。从小，我最反对的也是这一点了，谁说得对听谁的，不能由于是长辈就不论对错，而强迫孩子一切都按自己的意志来办事。这样一点空间都不给孩子，导致的结果就是使孩子从小就缺乏主见，没有

16、自我，没有创意，缺乏想象力和创新意识! 这就是这个世界，可怕，虚假，而布满欺诈。在故事进行到一半时我就能很精确的预料到他(基廷老师)的命运了，人性被压抑的年月传统的课堂向他这样开放式的教学是不会被真正接受的，不过令我欣慰的是，故事的结尾很令人兴奋，每个人都真正作到了，最让我敬佩的是以前最胆小的安德森，他英勇的说出真相，为被冤枉的基廷老师辩解为大家揭开真相 这部电影于我而言，让我又一次地看清了现行训练体制的弊端，而且唤醒了我对诗歌的喜爱。很久了，由于种种缘由把我爱的诗歌不知抛在了哪里，最终又回归拉，哈哈! 每一个爱诗的人都有难以遣散的怀念和悲伤. 真的是这样的么? 电影死亡诗社观后感600字范例