艾青诗选读后感初中生.docx

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1、艾青诗选读后感初中生 读是写的基础，只有读得仔细认真，才能深化理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，以下是我整理的艾青诗选读后感学校生，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 艾青诗选读后感学校生(一) 细读艾青诗选,你不难发觉书中消失最多的字眼便是“中国、青年、盼望、奋斗”还有那就是“太阳”。 太阳东升西落，日复一日，年复一年，它给我们带来暖和，伴着我们成长!给大地万物带来生气，却往往被我们忽视掉!在山海经中，夸父曾经执着追赶着太阳，他被那光明的光球吸引着，想将它带到人们心中，似飞蛾扑火，毫不迟疑向太阳飞奔而去。艾青也始终喜爱着太阳，也可以说达到如痴如醉的境界。他看到“死

2、亡、战斗、压迫”封锁着中国，他知光明之路必将布满泥泞和坎坷，但他却不放弃，如夸父逐日那般执着。同时，他也意识到新中国不能只建立与国土之上，而是要把信念建立在人们心中。他像夸父一样他想把太阳的暖和带给人们于是并有了向太阳： “初升的太阳，照在我们的头上，久久垂着，不曾抬起的头上，我们仰起那沉重的头颅全都地，向高空呼喊：“看，我们笑得像太阳!” 艾青的诗如寒冬里的一束阳光，照在中国的大陆上，照在老百姓久经风霜的脸上，竟如此暖和!他的诗宏壮激扬，直击人心!他写的诗给了当时久经压迫的人民带来了盼望;给祖国千千万万的青年带来了动力。这首诗如同寒冬里的一把火照亮了人们，暖和了大地!对当时正处于迷茫的青年来

3、说，这是一首鼓舞人心的乐曲，是世界上最暖和的诗。同时太阳之光像一把闪烁万丈光线的尖刀，刺破了统治.的黑暗，直击反动派和地主们的心坎。艾青的诗也是来自不屈人们的怒号! 最终，成功的太阳在东方冉冉升起，始终暖和地照射着大地! 当我身处逆境，面临选择的时候，我会想起曾经读过的艾青诗选。它如太阳照亮我的内心!我信任只要向着那光线去，黑暗就会远离我，胜利也就离我不远了!不管胜利的道路有多艰辛，我们也应如夸父逐日般，要为之努力，为之奋斗! 艾青诗选读后感学校生(二) 艾青的诗是古诗的和这首诗的外套的完善结合。它通常能够是我的开放,小幽默地描绘它。在他的诗中,现在有一个宁静流淌的蓝色愁闷。我爱爱清的诗,由于

4、诗这种蓝色的愁闷。是第一个担忧和担忧的世界,经过音乐和音乐的世界的忏悔精神,熬炼出了诗人对我的大感受;所以苦痛不是由于自己的私人,所以哀痛不是由于自己的利益。 假如我是一只鸟,我应当用一根嘶嘶的喉咙唱歌,这根喉咙被风暴打了;为什么我的眼睛经常含有泪水,由于我深爱这片土地。诗人的感情从自己的哀痛出来,会去哪里?中国的文化土产生了对祖国,人民和光的这样一个答案。人们的土地被栖息,作为诗人的心的形象自发地消失。曲元的香草美,杜甫的国家在山川和河流,城市春天深植被。感觉当花飞溅,恨其他鸟惊。 不是由于时事的艰辛和选择精神躲避,不是由于食物和水果,担忧成天吃没有鱼。或许无处不在,永久不会是一生,但我仍旧

5、会站在那里,微笑,看着大海(爱清礁)。诗人走出了将来的内心阅历,与古国的将来,将来和忧虑。你不能想象诗人的肩负荷的力气,他想要把更多的责任给世界作为他的职责。这是中国.和思想基础的来源。 我爱爱清的诗,因其诗歌布满语言紧急。爱清的诗常常是上半年或直接的,或者.澎湃,但往往是诗的最终使用表达方式达到诗的.,然后在.的窗帘调用。这常常产生一种已经做出的话,没有感觉,所以留下的声音,三天无休止。好的! 我爱爱清的诗,从爱清的广义;我爱爱清的诗,因其自然天成,有最大的方式,是深化的文化积累,彻底消化产品;我爱爱清的诗,由于我和诗人一样,爱这片土地和太阳。 艾青诗选读后感学校生(三) 这本书我本是没有的

6、，由于九班级的需要，我便买了它。刚拿到艾青诗选这本书时，我迫不及地翻开，被书里面美丽而丰富的内容所吸引。 蓝色的封皮使夏天多了一丝凉爽，我读了一篇篇小诗，我从“当黎明穿上了白衣”读到“浪”，从“黎明”读到了“街”，又从“我们的田地”读到“古松”我从30年月起步，经过了40年月，路过了50年月，又到了70年月。 我透过铁窗观察熔铁般红热的奔流着的朝霞，看过月明的夜是无比温顺与宽敞的，穿过那些十字铺的小巷，一切都如此协调。 艾青诗选，是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都是富“五四”战斗精神和饱满的进取精神的。从诗歌的风格上，可以看出艾青是一个奔放、进取、激扬的热血青年。艾青作为五四之后的闻名诗

7、人，在那个年月苍茫的北方，写着彭拜激扬的诗歌，描述着复活的土地与战斗的血液。 艾青在写诗的字里行间透露着对旧.的黑暗，与恐怖的痛恨以及对黎明，光明，盼望的憧憬与追求，Thankyou，它紧密结合现实的给予战斗精神的特点，继承了“五四”新闻学的优良传统。而在新中国成立后艾青的诗歌仍在歌颂劳动人民的事迹更为广泛，思想更为浑厚，情感更为肤浅，手法更为多样，内容更为丰富。又以精致创新的艺术风格成为新式进展的重要收获。 我宠爱艾青的诗歌，源于艾青胸怀宽广，热忱奔放，诗的内容布满了语言的张力，平铺直叙或彭拜激扬，每首诗到最终都会达到.。因其自然天成，而有着特别的手法，深深地吸引着每一位读者。 艾青诗选读后

8、感学校生(四) 这几天闲来无事，翻书柜时瞥见蒙上一层灰的艾青诗选，轻轻拂去灰尘，翻了几页。艾青中国式蓝色的愁闷深深的吸引了我。艾青的诗是古体诗的内涵与现在诗的外衣最完善的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。在他的诗中无处不是悄悄地流淌着一种“蓝色的愁闷”。我爱艾青的诗，由于诗中的这种“蓝色的愁闷”。 是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神苦修，锻造出诗人博大的“大我”情怀;于是苦痛不因一己之私，于是哀伤不因一己之利。“假如我是一只鸟，我应当用嘶哑的喉咙唱歌，这被暴风雨所打击着的土地;为什么我的眼里常含泪水，由于我对这土地爱的肤浅”。 诗人的情怀从一己之悲中走出

9、，又将走向何方呢?中国的文化土壤孕育出这样一种答案祖国、人民和光明。人民栖息的“土地”作为一种意象从诗人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”不由于时事的艰辛而选择精神的躲避，不由于食不果腹而整日担忧“食无鱼”。或许到处碰壁，或许一生终不得志，但我仍会“依旧站在那里，含着微笑，看着海洋”(艾青礁石)。 诗人走出自我的内心体验，以千年古国的过往与将来而忧思。你难以想象诗人的肩膀上负荷的力气，和他盼望得到更多的责任“以天下为己任”。这是中国.创作的源泉和思想根基。我爱艾青的诗，又由于它的诗布满了语言的张力。 艾青的诗往往前半部分或平铺直叙，或

10、澎湃激扬，但往往要到诗文的最终采纳直抒胸臆的手法达到整首诗的.，然后是在.中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未绝之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。美!我爱艾青的诗，源于艾青博大的胸怀;我爱艾青的诗，因其自然天成，而有着最宏大的手法，这是深厚文化积淀与彻底消化的产物;我爱艾青的诗，由于我同样和诗人一样，爱着这片土地和阳光。 艾青诗选读后感学校生(五) 一个有骨气的中国，一段有骨气的光阴，都在艾青的笔下挥洒的淋漓尽致。 慈母深深情，乳儿记心怀大堰河我的保姆。这是一首感人的抒情诗，这首诗描绘了大堰河为付出的辛勤及自己一生的凄惨命运。结合的背景看，大堰河更像是一位亲生母亲，每天洗衣做饭，晒谷，打扫，干着做

11、不完的农活。在受伤时赐予抚慰，替医治包扎。可他并没有喊过累叫过苦，只因她深爱着自己的乳儿，悄悄地为他付出。她一生都含着笑，直到坠入死亡的深渊，她流泪了，却只是由于乳儿不在身旁。把大堰河比作大地的母亲，对大堰河深切的思念淋漓尽现。读艾青的诗，我感受到拳拳的真情与深深的思念。 士兵的生命是属于战斗的他死在其次次。这首叙事诗叙述了一个士兵抗战受伤后再次奔赴战场，把生命交给战斗的全过程。这首诗歌的字字句句都是对祖国的满腔热忱，其中有一句话:“一个士兵是必需在战斗中受伤，伤好了，必需再去参与战斗。”可能有人会觉得这是个死循环，并不公正。可我却认为这是一种面对战斗毫不畏惧的士气、一种为国家做贡献的途径。其

12、中两个必需，是下了多大的决心，生死不过在一念之间，又是什么?能让这个士兵养好伤后又重赴前线，战死也无悔呢?是被迫?不，这是一种“但使龙城飞将在，不教胡马度边山”的信仰!读艾青的诗，我感受到拳拳赤子之心。 读艾青的诗，悟出很多道理，更贴切的了解旧中国，让人的灵魂，不，连肺腑也受到震撼! 艾青诗选读后感学校生(六) 一开头读这本书时觉得挺无聊，心不在焉翻看了大半本，在百度上搜了下艾青这个人，才对她有了些许了解。 大堰河我的保姆是她的成名之作，所以在诗集中排于首位，这首诗是艾青真正把思想感情融入民族生活大地的重要转折点。我认为大堰河就像中国农夫的化身，就像一个宽厚、仁爱、纯朴、坚韧的母亲，生来无名，

13、被套枷锁，仍将最无私的爱赐予了她的乳儿，艾青从她愚昧与和善、勤劳与卑微相交织的历史性格中，深刻洞见了中国农夫的宿命，并且由此激发出了对人类普遍生存境遇的巨大怜悯。 我比较喜爱艾青的向太阳，我认为这首诗充分表现了诗人的高度热忱和对光明、将来的追求和信念，全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和盼望，从“我”一个饱经忧患的.的角度，采纳革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战.到来时的激奋之情。 我发觉艾青的诗歌都注意通过描写详细可感的事物来引起感觉，发挥联想以凝聚成形象，比如在雨巷中，通篇描述意象，用诗人饱含深情的笔墨，给人以剧烈的画面感与视觉冲击感。 读艾

14、青之诗，品艾青之心，赞艾青之情，艾青诗选你值得拥有。 艾青诗选读后感学校生(七) 妈妈从行李箱中掏出书，映入眼帘的是一个绿色、白色相拼接的书封面，一种清爽的感受涌上心头，嗯，肯定很好玩! 翻开扉页，最先看到的是名目。其中，我的父亲这首诗吸引了我，抓紧翻至244页：“但是我拂逆了他的愿望，并没有动身回到家乡，我可怕一个家庭交给我的责任，会毁坏我年轻的生命”看到这里，一种相像的感受油然而生。有时，别人会跟我讲一些大道理来劝我放弃自己正在做的事，盼望我如他/她所说一样，而不是现在的我。我就会很可怕，我假如听从了他/她的看法，我会比现在更优秀吗?我会快乐吗?我肯定得这么做吗?思绪开头像弹弹球一样在地上

15、、墙上胡乱穿梭。最终，我坚决了自己的信念，我不!我要坚持下去，不放弃自己的幻想，不论结果如何，只有这样，才不算是挥霍青春，也才不会懊悔。 后来，我又看到一篇令我深思的诗歌少年行。“一个热忱而愁闷的少年，离开了他的小小的村庄”，为什么他会感到“热忱”?“愁闷”又是为什么呢?“热忱”是由于可以去追赶自己的意愿了，“愁闷”则是要离开哺育我们长大的父母，以及关系非常亲密的伴侣了。就似乎平凡的世界中的孙少安、孙少平，弟弟孙少平走进城市，没有什么大成就，但他收获了心灵的名贵和精神的富足，这也是他出农村的目的，成就了自己。换做是我，我肯定会跟随自己的意志，选择离开。“我不喜爱那个村庄-它像一株榕树似的平凡，也像一头水牛似的愚笨，我在那里度过了我的童年”，其实我也不太喜爱我的家乡，而不是与他们一样。由于在那里，我是平凡人中的一员，我不想要平凡，我并不一般，我要优秀， 读完这本书，给我最大的启迪就是：不能挥霍青春，挥霍青春就是犯罪!要好好学习，成就自己的意愿，不要太在意别人的看法。陈宇璐，你要加油! 艾青诗选读后感学校生