安徽省淮南市第一中学2019-2020学年高一语文4月段考试题（PDF）.pdf

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1、 淮南一中 2019 级高一第二学期线上检测语文卷 总分：120 分 时间：120 分钟 一、现代文阅读（15 分）最后一个目标 周国华 淮南一中 2019 级高一第二学期线上检测语文卷 总分：120 分 时间：120 分钟 一、现代文阅读（15 分）最后一个目标 周国华 电话铃声响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子般钉在桌上的笔记本上。挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“293”三个数字，眯起眼看了很久，才点了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。过道里，医生皮鞋声“咔咔”作响，富有节奏。手术室内，护士们忙碌地准备着。医生修了指甲。消了毒，把大家叫到一起，鞠了个躬：今天

2、的手术对我很重要 拜托各位了。众人愣了愣后，齐声道：一定。十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看，都低下了头。瞳孔放大，呼吸停止很明显，病人已经死亡!手术室内的温度好似刹那间降到冰点，人们泄气了。有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几次下来，毫无起色。助手劝道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的?!助手一惊。印象中，医生话不多，尽管刻板了点，但从不冲人发火。医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几次，可年轻人依然没有血压。看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿润了。医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医

3、疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去。说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿，他从未对人提起过。助手抢过医生手里的活，大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后，医生无奈地摆摆手：都尽力了。谢谢。医生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中满是无奈和哀伤。上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷?众人默默叹息。医生走出手术室，步履沉重而迟缓，双腿仿佛绑上了沙袋。回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔将刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。那片丛林，医生再熟悉不过。那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。战争刚开始时，弗兰克的未

4、婚妻死于入侵者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪。历经数百场大小战役后他成了令敌军胆寒的将领。侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走了生命。弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动的那一天。退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他，并劝他用药。医生淡淡地说：我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排。医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情况。在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼的小镇。几十年来，医治病人就好像是他生活的全部

5、内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了。人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道。我已经决定了，请别让我带着遗憾去见上帝。医生对镇长说了很多，语调平静。走时，镇长心事重重。没过几天，医生去世了。医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸上，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者总共有 292 个。而第 293 个，竟赫然写着一个人的名字。哈斯勒!当年打冷枪的，正是敌军王牌狙

6、击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒!战争中，有293 人死在他枪下，其中大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。这“幽灵”谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字，这是全镇人的意见。唯有这一点，他们没有遵从医生的遗愿。人们说，在天堂，没有人需要知道战争何时结束，因为那儿，永远不会有战争。(选自小说选刊，2019 年 3 月)1下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)()A小说善以细节传神，文中写霍克医生的目光“如钉子一般钉在桌上的笔记本上”，写面色“就似眼前的白布一般”，都是以外在细节刻画人物内在特征。B“上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对

7、他如此残酷?”小说借助众人的心理描写，表现了霍克医生本人未能实现最后一个救治目标的无奈和遗憾之情。C文中景物描写着墨不多，但都给人留下很深刻的印象。“一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林”仅起到引出下文丛林中墓地主人的故事的作用。D小说背景宏大，人物众多，以顺叙为主体，交织多处插叙，大故事中隐含小故事，笔触真切细腻，虽表现了严肃主题，读起来却如话家常，令人动容。2善于设置悬念是小说叙述的突出特点，请选择文中两处内容不同的悬念分析其在情节发展中的作用。(6 分)3“哈斯勒”这个名字比“霍克”更具有影响力，但墓碑上却刻着“霍克医生之墓”，请结合文本谈谈小说这样处理的理由。(6 分)二、古代诗文阅读（

8、二、古代诗文阅读（3636 分）分）（一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分）阅读下面的文言文，完成 47 题。梁彦光，字修芝。父显，周荆州刺史。彦光少岐嶷，有至性，其父每谓所亲曰:此儿有风骨，当兴吾宗。“魏大统末，入学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎，时年十七。周受禅，迁舍人上士。武帝时，累迁小驭下大夫。母忧去职，毁瘠过礼。未几，起令视事，帝见其毁甚，嗟叹久之。宣帝即位，拜华州刺史。及高祖受禅，以为岐州刺史，甚有惠政。后数岁，后转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质。以静镇之，合境大安，奏课连最，为天下第一。及居相部，如岐州法。邺都杂俗，人

9、多变诈。为之作歌，称其不能理政。上闻而谴之，竟坐免。岁余，拜赵州刺史。彦光曰:“臣前待罪相州百姓呼为戴帽饧臣自分废黜无复衣冠之望不谓天恩复垂收采请复为相州改弦易调庶有以变其风俗。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑。彦光下车,发擿奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技巧商贩及乐户之家，移实州郭。由是人情险诐,妄起风谣，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩奉之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。常以季月召集之，亲临策试。有勤学异等、聪令有闻者，升堂设馔，其余并坐廊下。有好诤讼、惰业无成者，坐之庭中，设以草具。于是人皆克励，风俗大改。有滏

10、阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼。彦光弗之罪，将至州学，令观孔子庙中韩伯瑜母杖不痛，哀母力衰，对母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若无容者。彦光训喻而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人，皆此类也。后数岁，卒官。赠冀定瀛青四州制史，谥曰襄。(节选自隋史.梁彦光列传)4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A.臣前待罪/相州百姓呼为戴帽饧/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂/收采请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗 B.臣前待罪相州/百姓呼为戴帽饧/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂收采/请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗 C.臣前待罪相州/百姓呼为戴帽饧/臣自分废黜

11、/无复衣冠之望/不谓天恩复垂/收采请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗 D.臣前待罪/相州百姓呼为戴相饧/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂收采/请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗 5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A.刺史，汉武帝时始置。分全国为十三部(州)，部置刺史，职任监察。B.母忧，也作“丁内艰”，指母亲的丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之丁忧。C.策试，谓以对策试士。大凡以政事、经义发问，使试士条对。策，写在简策上的试题。D.赠，既指把东西无偿地送给别人，如赠言；也指古代皇帝对在职官员及其亲属的加封，如赠官。6、下列对原文有关内容的分析和概

12、括，不正确的一项是（）（3 分）A.梁彦光恪守孝道。梁彦光母亲去世，他因悲伤过度极度瘦弱;不久被起用任职，皇帝看了梁彦光的形貌变化后，对其感叹不已。B.梁彦光施行惠政。梁彦光任岐州刺史时，当地民风淳朴，他用宽缓平和的办法来镇守全境，教化得很好，朝廷考评接连第一。C.梁彦光生性执着。梁彦光第一次治理相州不力被处罚，但他自请再回相州任职，虽遭当地豪强地痞嗤笑，但他毫不退缩。D.梁彦光重视教育。梁彦光创立学堂，招纳名儒授课；在厅堂设宴款待特别优异的学生，让其余成绩差的学生都坐在庭院中。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）上闻而谴之，竟坐免。彦光训喻而遣之。后改过励行，卒为善士。(二二)

13、古代诗歌阅读（本题共古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面这首唐诗，完成89 题。水夫谣水夫谣 王建王建 苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼。半夜缘堤雪和雨，受他驱遣还复去。夜寒衣湿披短蓑，臆穿足裂忍痛何!到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。一间茅屋何所值，父母之乡去不得。我愿此水作平田。长使水夫不怨天。8、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3 分）A.本诗以水边纤夫的生活为描写对象，写出了水上劳役的苦痛，对当时不合理的劳役制度进行了控诉。B.诗歌一开头就以“苦哉”二字总领全篇，奠定了悲苦的感情基调，这一

14、声嗟叹感情浓烈，能够紧紧抓住读者的心。C.诗歌最后两句的意思是诗人希望河流变成田地，这样水夫们就不会受徭役之苦，表现了诗人忧民的情怀。D.诗歌对纤夫的心理描写得细致而有层次，由嗟叹到哀怨、愤恨，又到无可奈何，将其内心世界揭示得淋漓尽致。9、“迎风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼”两句运用了哪些艺术技巧?请简要分析。（6 分）(三三)古代诗歌默写古代诗歌默写（本题共（本题共 4 4 小题，小题，每空每空 1 1 分）分）10.根据所给上下文默写句子，每空一分。（8 分）1）蜀道难 中写 出水石 相激、山 谷轰鸣 的惊险 场面的句 子是：_，_。2）咏怀古迹中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的

15、诗句是_，_。3）韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“_”；对自身“_”。4）只要坚持，就会成功。正如荀子.劝学中说：“锲而舍之，朽木不折；_，_。”三、语言文字运用三、语言文字运用(1919 分分)阅读下面的文字，完成 1116 题。2020 年注定是不平凡的一年。新年伊始，一场_的新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉爆发，席卷全国，人民生命健康受到严重威胁。一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！文化艺术界也积极行动起来，为人民鼓劲，为战斗在一线的医护人员_，为百姓提供

16、线上的精神食粮。文艺向来是（），抗疫一线逆行者的故事、“封城”期间湖北同胞们的生活、病毒肆虐之际科学家们艰辛的工作，怎能不令文艺工作者们动容？于是，在这个早春，我们发现：电视上、手机里，喜气洋洋的节目少了、加油鼓劲的歌曲多了；令人捧腹的节目少了、歌颂英雄的诗篇多了。无论是封城日记、一线见闻，还是诗词朗诵、歌曲 MV，抑或是莲花落、京韵大鼓、快板等民间文艺作品，都将目光_到抗击疫情的头号目标上，文艺工作者们正和全国民一道，_、同气相求，全力声援一线、潜心创编新篇。11.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()（3 分）A.突如其来 助力 聚集 同声相应 B.祸从天降 助力 聚焦 同舟共济

17、C.突如其来 助威 聚焦 同声相应 D.祸从天降 助威 聚集 同舟共济 12.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()（3 分）A.一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！B.一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！C.一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战打响了！D.一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前

18、线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！13.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()（3 分）A.“感于哀乐，缘事而发”B.“哀其不幸，怒其不争”C.“情动于中，而形于言”D.“精骛八极，心游万仞”14.下列对文学常识的解说，正确的一项是()（3 分）A荀子(约公元前313公元前238)名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代著名的军事家、思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。B.在师说“六艺经传皆通习之”一句中“传”指的是人物传记，像史记汉书中的大部分作品。C.“黔首”在课文过秦论“于是废先王之道，焚百家之言，以

19、愚黔首”一句中指百姓。古代百姓的称谓还有“布衣”“黎民”“苍生”“鲰生”等。D在寡人之于国也“谨庠序之教，申之以孝悌之义”一句中，“庠”、“序”都指学校，商代叫“序”，周代叫“庠”。“孝”指尊敬父母，“悌”指敬爱兄长。15.下列句子用语得体的一项是（）（3 分）A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。B考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你一定会有进步的。”C.今天是张大爷98 岁生日，孙子小明为他精心准备了一张贺卡，上面写着：“祝爷爷身体健康，长命百岁！”D.你的文稿我已读过，整体思路很好，语

20、言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。16.请对下面这段新闻进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅。（4 分）据报道，美国政府拟对华为采取新限制措施。根据新的限制措施，使用美芯片制造设备的外国公司必须先获得美国许可才能向华为供应某些芯片。对此，华为公司轮值董事长徐直军认为，如果美国政府可以任意修改规则，其实会破坏全球技术生态。推演下去，破坏性连锁效应是令人吃惊的。“潘多拉盒子一旦打开，恐怕对全球化的产业生态是毁灭性的连锁破坏，全球产业链的任何一个玩家都很难独善其身。”四四、作文、作文 17.阅读下列材料，按照要求作文。（50 分）武汉疫情发生后，网络上舆情汹涌。有人在一方面喊着“武汉加油”，然而只要一听到身边有武汉人，就立马变脸，恶语相加。甚至有人总结：“武汉人在武汉，武汉加油；武汉人在跟前，快给我滚。这种心态，应该载入精神病学教科书。”假设你是宇文强（化名），你给青年学生写一封倡议书，针对上述矛盾之处，谈谈你的看法和感悟。注意语言得体，不少于600 字。