三年级上册按课文内容填空(7页).doc

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1、-三年级上册按课文内容填空-第 7 页部编版三年级上册课文原文填空第一单元1.早晨，从山坡山上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。2.表现窗外安静的句子：窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的事，跑来了两只猴子。（这段话也表现了同学们读书十分认真）（大青树下的小学）3.大青树下的小学体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美之情。4.大青树下的小学按照上学前、上课、下课时间的顺序描写了一所边疆的小学，这是一所美丽的、团结的、祥和的学校。（大青树下的小学

2、）5.当雷雨在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。本课赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱。（花的学校）6.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（花的学校）7.这篇课文主要讲了孙中山先生小时候在私塾读书，为了弄清问题，不怕挨打，向老师请教的事。孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（不懂就要问）8.泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。1913年获诺贝尔文学奖。他出版过飞鸟集、园丁集。花的学校选自新月集。第二单元1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是

3、一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头.本课中把梧桐叶比喻成巴掌和地毯。（铺满金色巴掌的水泥道）2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（秋天的雨）3.秋天的雨一文以秋天的雨为线索，是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面描写秋

4、天的雨。（五彩缤纷的颜料、气味、吹起金色的小喇叭）（秋天的雨）第三单元1.去年的树通过对话叙述了小鸟找朋友-树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友谊。（去年的树）2.请你做一回“红头”，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。嘴-胃里（第一个胃，第二个胃，第三个胃）-嘴里。（在牛肚子里旅行）这篇课文告诉我们好朋友之间要互相帮助、患难与共。3这个单元我认识了信守承诺、珍惜友谊的小鸟；认识了历经磨难、有奉献精神的种子；认识了不顾个人安危勇敢救人的青头和勇敢的红头；认识了大公无私、严于律己的蚂蚁队长。第四单元1.因为小猫、老母鸡、蜘蛛的请求，老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具有助人为乐

5、的精神。2.不会叫的狗一文中那只不会叫的狗，跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑，又跟杜鹃学叫，遭到了猎人的子弹，差点送了性命。我觉得这只狗后来.3.胡萝卜先生的胡子一文中胡萝卜先生还会走到哪里？他的胡子有会有什么作用，请你预测一下，写下来。（自己预测，合适就好）例：胡萝卜先生走到一口水井旁，小白兔想喝水，可是绳子不够长，小兔子剪下一段用来打水。第五单元1.后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（搭船的鸟）2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一

6、口把小鱼吞了下去。（搭船的鸟）3.我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（金色的草地）4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。金色的草地）5.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。金色的草地）第六单元1西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱

7、的地方.。（富饶的西沙群岛）2鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（富饶的西沙群岛）3.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（富饶的西沙群岛）4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋

8、地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（富饶的西沙群岛）5.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（富饶的西沙群岛）6.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（富饶的西沙群岛）7.秋天，白桦和栎

9、树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。（富饶的西沙群岛）8.冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。（富饶的西沙群岛）9.美丽的小兴安岭是按照四季的顺序写的。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（富饶的西沙群岛）第七单元1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风

10、拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（大自然的声音）2.水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。（大自然的声音）3.大自然有许多美妙的声音。风和水是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。

11、（大自然的声音）4.带刺的朋友中，“带刺的朋友”指的是刺猬。（带刺的朋友）第八单元1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（司马光）2.掌声这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，同学们鼓励的掌声改变了她的生活态度，使她鼓起勇气，开始微笑着面对生活。课文主要通过动作描写、神态描写等来表现人物的内心感受。（掌声）语文园地八爱人若爱其身。-墨子不迁怒，不贰过。-论语仁者爱人，有礼者敬人。-孟子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。-荀子和“目”有关的字：睁、眨、瞪、瞅、瞧眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹语文园地七1.得的用法：用在动词或形容词后面，连接表示结果

12、或者程度的补语（回答“怎么样”的问题。一般后边跟的是形容词。）例：小家伙摔得还挺重；王老师急得直跺脚；妈妈累得气喘吁吁。2.了解“顶针”的的表达方法。（前句结尾的词语或短语做下句的开头，一般由三项或更多组成）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是弯弯的小河，弯弯的小河下面是弯弯的河堤.本单元我们学习了一首描写荷花的古诗采莲曲，作者是唐朝的王昌龄。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。语文园地六懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。语文园地四日积月累百发百中 百战百胜百依百顺四面八方 四通八达四平八稳 七上八下七嘴八舌七手八脚人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。