一下《识字8》教学设计(4页).doc

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1、-一下识字8教学设计-第 4 页人教版一年级下册识字8教学设计 一、教学目标： 1认识“初、眉”等10个生字，在语言环境中自主识字，体验趣味识字的乐趣。 2正确书写“北、南”两个生字，初步感受中国汉字的美。3正确流利地朗读课文，初步了解谚语，感受到谚语的节奏美、韵律美。二、教学重点： 正确流利地朗读课文，在语言环境中进行整体识记生字。 三、教学难点： 初步感受有趣的识字方法，学会在生活中自主识字。四、教学过程： （一）复习旧知，导入新课 1、利用学过的课文要下雨了的知识点，提问：要下雨之前，会出现哪些有趣的自然现象。 2、教师进行小结：人们在生活中也发现了这些自然现象，并把它们编成了简短的谚语

2、。就在我们识字8的课文中，想不想认识他们呢？ 3、揭题：今天，我们将一边识字，一边学习更多谚语。（二）学习生字 1、师领读课文，学生跟读。 2、学生自由轻声地朗读课文，要求读准字音，把难读的字多拼读几遍。 3、出示词语认读（词语带拼音），全班齐读。 4、出示词语认读（不带拼音），先找小老师领读，然后全班齐读，争夺大拇指。 5、出示生字认读（带拼音），男女赛读，争夺三颗星星。 6、出示生字认读（不带拼音），全班齐读，争夺五颗星。 7、给生字宝宝找朋友。 8、交流识字方法：如：加一加、减一减、换一换。 9、讲解两个穿红色衣服的生字“斗、转”，学习多音字。 10、玩游戏巩固生字、词语：爬楼梯、摘苹果

3、、喜羊羊拯救美羊羊。 （三）朗读感悟 1、分节学习谚语，先出示相关图片，学生齐说句子。 （1）第一节：讲解“初三、初四、十五、十六”指的是阴历（农历）。讲解“娥眉、娥眉月”有什么关系。 （2）第二节：讲解“朝”指早晨，课件展示如何利用“北斗”来辨别南北。 （3）第三节：讲解蜻蜓低飞预示着马上就要下雨了。 （4）第四节：讲解大雁北飞说明春天来了，燕子南归说明秋天来了。 （5）第五节：重点指导“场”的读音。 2、采用多种形式朗读课文，体会韵律美。 3、玩游戏：课文接龙。老师读黑字，学生读括号里需要填的内容。 4、看图展示背诵。 5、让学生认识其他的谚语，读一读。（四） 指导写字 1、重点指导“北”字。师在田字格中范写，生书空。 2、学生描红临写，教师巡视，及时表扬反馈。