道德经大学生读后感1000字5篇.docx
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1、道德经大学生读后感1000字5篇 老子道德经,蕴含了丰富的人生哲理。千百年来,上至帝王将相,下至黎民百姓,无不从这部人类礼貌史上的才智宝典中吸取治国安民、修身养性、立人处世的精髓。下面给大家共享一些关于道德经高校生读后感1000字5篇,供大家参考。 道德经高校生读后感1000字.(1) 道德经,以其精炼的八十一章,写出了世间万物的博大精深。从.中的政治,谈到经济,有时又涉及到训练,从中又写了军事,用这些实际中的事物来体现老子的哲学思想。在美丽的文字中构造了一个朴实、自然、豁达、飘逸的宇宙观、人生观以及方法论的框架。 一开头我根本是看不懂的,在旁边注解的帮忙下才略微明白一点,就这一点点,让我领会
2、了他的辩证的哲学思想。 读完到道德经,使我对这位古代贤哲提出的以提高道德修养为核心的人生哲学和处世方法有了正确的熟悉,自身的人文学问、个人道德修养和为人处世的本领也有了提高。比如在第四十五章中,老子用辩证的思想阐释有些事物表面看来是一种情景,实质上又是一种情景,表面情景与实际情景有时完全相反。“大成若缺,其用不敝;大盈若冲,其用不穷”就是体现了这一点。还有“躁胜寒,靓胜炅”则说明事物的对立面经常相互制约,特别是对立面的主导方面作用更大。 道德经的第六.章说出了做事的原则,即“无为而无不为”的原则。也说出了“天下之难作于细,天下之大作于细。是以圣人终不为大,故能成其大”,从而说明在办事情是要从客
3、观条件动身,一旦条件成熟,事情也就水到渠成了。同时也告诫我们处理问题要从简单的地方下手,实现远大的目标,要从微小的地方下手。处理问题时,要是遇到微易的事物,万不行掉以轻心,或许微小的才是事物的关键所在。老子也说出了“合抱之木,作于毫末;九成之台,作于垒土;百仞之高,始于足下”,说明一切事物的进展过程都是从小到大的。我们做事情时必需有恒心一点一滴的去完成,不然就会功亏一篑,半途而废。 道德经的很多哲学限于我的学识,不能完全理解,可是读它真是获益匪浅。在我读完道德经后,突然想起古代的另一位训练家-孔子,于是就有了比较的念头。 孔子,作为宏大的训练家,据说孔子还对饮食有讨论。作为我个人的观点,我认为
4、孔子不及老子,孔子的哲学不能算作作哲学,他的观点,我认为其实是对现实中事物的一般进展规律的总结,只是别人照着孔子的言行去行事时,还没有发觉或许很少发觉错误。孔子的哲学,我认为并没有上升到理论的高度,只能说是孔子比别人多了一项概括的本领。比如“温故而知新,学而时习之”、“食不厌精,脍不厌细”,都是一般人们的生活规律,生活常识,并没有太多的理论价值,说明白一点,就是一张教别人如何做菜的烹饪单子,别人看到只需要照着上头的步骤,基本上不需要讨论什么的。 可是老子不一样。他的道德经从一开头的“道可道也,非恒道也。铭刻名也,非恒名也。”到最终的“和大怨,必有余怨,焉能够为善是以圣人右介,而不亦责于人。故有
5、德思介,无德思彻。夫天道无亲,恒与善人”都是告知人们做人的道理,为人处事的哲学。假如从开头你不仔细体会,你就没有方法领悟到这些深刻的观点。他用一种朴实的语言,用哲学中辩证的方法写出了客观的自然规律,书中包含着朴实的辩证法因素。 最终我感谢徐老师能为我们高校生读经的活动作了一个很好的开端,让我们熟悉到中华民族远古的精髓,让我们对于我们宏大的民族文化有了深刻的理解,使我们在现代礼貌的熏陶下不会遗忘我们以前的礼貌,从而增加我们的文化及道德修养。我真诚期望你的可能连续开展下去。 道德经高校生读后感1000字.(2) 在道德经中,老子着眼于道与德的关系,而得到了“无为而治”的.抱负。而书中所讲的道与德是
6、我们很难理解和想象的,要不是看过这本书的,是不会想明白更深一层次的道与德有什么含义的。 在老子看来,道一是宇宙产生之本源,二是万物运动变化进展的规律。在我看来道是宇宙的本源是很难理解清晰的,或者说是,我不赞成这样的说法。道怎么就是宇宙的本源呢?那么宇宙的本源是什么?老子的道不是无声无形无色无状的吗?这样的话,宇宙的本源不也是无声无形无色无状的东西吗?在现在的状况下,我自己是解释不了宇宙的本源问题的。 相对而言,我更赞成道是万物运动变化进展的规律。我认为道是道理原则一类的,说简洁就是天道,地道,人道。天之道指自然变化进展的规律,地之道是指治国之道,人之道可以理解为人们的为人处世之道。日月盈昃,辰
7、宿列张,寒来暑往,秋收冬藏,闰馀成岁,律吕调阳,云腾致雨,露结为霜,金生丽水,玉出昆冈是“是自然的道。“民为贵,社稷次之,君为轻”“君者,舟也;庶人者,水也。 水则载舟,水则覆舟”“天之生民,非为王也;而天立王,以为民也。故其德足以安乐民者,天予之;其恶足以贼害民者,天夺之”是治国之道。论语的“己所不欲,勿施于人”,资治通鉴的“兼听则明,偏信则暗”,战国策的“见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。”是为人处世之道。高校里的“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”孟子公孙丑下的得道多助,失道寡助两篇则是讲整个道的集合,天道地道
8、人道的结合。 深一点的,我把“道”理解为“信仰”。“道”有道路的含义,就像老子坚信自己的道与道路一样,我们也有自己的信仰。上文说的,天道,地道,人道等等的道,不是我们所信任的吗?道,只有在我们理解信任的基础上才能作用于我们自身。这就是那些政治家,哲学家,思想家所始终在做的事:先骗自己,再骗别人。先解释一下我为什么说道是信仰:一是信仰的的虚空性与道的无声无色,无形无状是同出一则的。二是道与信仰都是我们自己无形中所坚持信任的,三是道的种种解释都会作用于我们,形成信仰。 道讲完,讲德。德是什么?与道的关系,老子的德是详细事物生的原理。是道寓于详细事物的表现,也就是说德是物体从道那里得到,而成为事物的
9、原理,等等的全是废话,没一句能懂的,只有德是道寓于详细事物的表现我们能理解到,一句话德是由于道的需要而产生的,道在起作用的时候我们所表现的一系列行为所依据的原理依据便是德,那便是道德。 道德经高校生读后感1000字.(3) “道可道,特别道。名可名,特别名”、“天长地久”、“上善若水”,很早之前就对道德经中这些句子耳熟能详,但是始终对这些话“不求甚解”,困惑不已。对道德经总是望而却步,只在不同的场合读过一丁点片段,只能算是惊鸿一瞥,管中窥豹,难以谈得上有什么深刻体会。上政治学时,楚老师为我们列的13本必读书目中,中国的经典读物有三本:论语、孟子道德经,这些文章是流传千古的经典之作,治国教材,不
10、得不仔细拜读。“明德人生导航方案”启动后,我们与人生导师张学长达成共识-集体阅读道德经,并将其思想和公共管理实践结合起来进行思索。 这对我来说是个不小的挑战。由于道德经内容艰深晦涩,语言精练而思想深刻,本人文言文水平不高,因此阅读过程中常常感觉一头雾水,不知所云。道德经流传千年,不同的读者有不同的解读,不同时代有不同的境况,到现在,在国学热的大潮中,对道德经的讨论如火如荼。文章版本可谓千奇百怪,多种多样。我看的是北京燕山出版社版的,是在北大的周末书市上买的,和论语、孟子三本十元,买来之后,仔细的看了两遍论语,正在看孟子和道德经。目前看到第十九章,还不到四分之一,都似乎好像没有真正看懂。下面就简
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